提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性路徑探索

江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué) 毛 丹

小學(xué)音樂課堂的開展，對學(xué)生的成長有非常大的幫助作用，不僅能夠進(jìn)一步提升他們的歌唱能力，還能夠增強(qiáng)他們的合作能力。在合唱教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生不僅要注重自身歌唱技巧的發(fā)展，同時還要學(xué)會配合其他同學(xué)，在大家的合作下共同完成一首歌曲，這樣才能達(dá)到最好的效果，才能夠使小學(xué)生各方面的能力得到鍛煉。但是目前小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)存在一些缺陷，許多教師缺乏專業(yè)的教學(xué)能力和技巧，學(xué)生在課堂上的配合力也相對較弱，這些都阻礙了音樂課堂合唱教學(xué)的有效開展。本文主要是從小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀以及策略兩個方面來展開進(jìn)一步論述的。

一、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.教師專業(yè)能力不足。目前許多學(xué)校的小學(xué)音樂教師都不具備專業(yè)的音樂能力，都是普通教師來教音樂課程。他們?nèi)狈I(yè)的音樂知識，對于合唱教學(xué)也不是非常了解，所以在教學(xué)中會出現(xiàn)許多不恰當(dāng)?shù)慕谭?。教師只是單純教學(xué)生怎么唱歌，忽視了讓學(xué)生掌握一些合唱技巧，忽視了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的合唱知識，這樣也會導(dǎo)致學(xué)生整體對小學(xué)音樂課堂失去興趣，他們在課堂上的配合力度也會隨之下降，課堂秩序也會變得混亂。許多教師只注重單一的教學(xué)方法，不懂得采取多種教學(xué)方法，無法優(yōu)化合唱教學(xué)的開展，會讓學(xué)生對合唱教學(xué)有一個錯誤的認(rèn)知，還會影響他們其他方面的發(fā)展，增加學(xué)生在小學(xué)音樂合唱方面學(xué)習(xí)的困難。所以相關(guān)學(xué)校一定要注重培養(yǎng)教師的專業(yè)能力，在招聘的時候就要選擇優(yōu)秀的教師，定期給教師開展音樂培訓(xùn)，豐富他們的樂理知識，還要注重更新教師的觀念，讓他們學(xué)習(xí)許多新興的音樂知識，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)小學(xué)音樂課堂的進(jìn)一步優(yōu)化。

2.學(xué)校重視程度不夠。許多學(xué)校只重視理論課程，忽視了音樂等藝術(shù)課程，這樣對于學(xué)生的成長和發(fā)展都是不利的。學(xué)校不能只重視文化課程，學(xué)校是育人的場所，而不是為了獲取分?jǐn)?shù)的場所。所以學(xué)校要注重學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，加大在小學(xué)音樂課堂上的投入力度，給予一定的技術(shù)和資金上的支持。還要加強(qiáng)在這方面的重視程度，要定期檢查和督查小學(xué)音樂教學(xué)工作，讓全校人都明白音樂教學(xué)的重要性。學(xué)校只有給予了足夠的重視，學(xué)生才能明白小學(xué)音樂課堂的重要性，才能夠更好地配合教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果學(xué)校在這方面的重視力度不夠，教師和學(xué)生在音樂課上就會更加散漫，這樣根本無法發(fā)揮小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的作用，這門課程也很難有效地進(jìn)行下去。

3.學(xué)生課堂配合度差。許多學(xué)生認(rèn)為音樂課堂沒有文化課重要，他們在音樂課上很難遵守相關(guān)紀(jì)律，他們的思維也很難跟上教師的節(jié)奏。許多學(xué)生都沉浸在自己的世界中或者與其他同學(xué)進(jìn)行玩耍，課堂氛圍比較散漫，學(xué)生與教師的配合度也非常差。這嚴(yán)重阻礙了小學(xué)音樂合唱教學(xué)的開展，學(xué)生無法獲取相關(guān)的知識和能力，也白白浪費(fèi)了一定的教師資源。所以要提高學(xué)生的興趣，讓他們愿意去學(xué)習(xí)合唱，愿意配合教師的工作，跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能有效發(fā)揮出合唱教學(xué)的效果。學(xué)校要制定相關(guān)的規(guī)章制度，讓小學(xué)生明白音樂學(xué)習(xí)的價值，讓他們學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，無論是什么課堂都要尊重老師，不能在課堂上隨意玩耍，要積極地與老師進(jìn)行交流和互動，這樣課堂才會變得更加有意義。

二、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的策略研究

1.激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。許多學(xué)生在課堂上難以跟隨教師的節(jié)奏，經(jīng)常沉浸在自己的世界中或者與其他同學(xué)進(jìn)行玩耍，都是由于這門課程沒有引起學(xué)生足夠的興趣。如果這門課程有足夠的閃光點(diǎn)，學(xué)生就很容易被吸引，他們會積極配合教師的教學(xué)工作，從中獲取相關(guān)的知識和學(xué)習(xí)的快樂。如果想有效促進(jìn)小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的開展，就必須要先激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。首先教師要努力設(shè)計(jì)好課堂，讓課堂變得更加生動，不再枯燥。教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時要選擇合適的題目，不能超越學(xué)生的心理認(rèn)知范圍。合唱教學(xué)是要讓小學(xué)生之間相互配合，不能以自我為中心，只考慮自己個人的感受，過度表現(xiàn)自己，要更好地配合其他同學(xué)，大家齊心協(xié)力發(fā)揮出更好的效果。而由于每一位同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，因此教師要注重對學(xué)生進(jìn)行了解，讓他們都能夠發(fā)揮各自的長處，都能夠體會自己的價值所在。

許多教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時，會讓學(xué)生一遍一遍地進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生都會慢慢變得比較麻木，也不會進(jìn)行有效的思考。所以教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時，也要注重讓學(xué)生們進(jìn)行一定的思考，自己去把握和感受歌曲，這樣才能創(chuàng)造出更好的合唱作品。教師還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行小組合作，把有類似個性和特點(diǎn)的學(xué)生分為一組，這樣他們才能夠更好地相互配合。而后可以讓不同的小組之間進(jìn)行比賽，看哪個小組表現(xiàn)得最好，這樣能夠從競技方面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的好勝心，讓他們更加努力地去練習(xí)合唱，與其他同學(xué)之間進(jìn)行磨合和配合。

2.設(shè)計(jì)合理的合唱曲目。教師在設(shè)計(jì)和選擇曲目時，不能夠隨意地進(jìn)行，要根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)，這樣才能夠更加符合學(xué)生的發(fā)展要求，學(xué)生也更容易接受。要注重選擇一些具有深刻意義和內(nèi)涵的歌曲，這樣能夠讓學(xué)生從歌曲中了解一些故事，從而豐富他們的知識涵養(yǎng)，也能夠讓他們在歌曲中體會到一些力量，明白許多做人的道理，也更明白自己的價值。比如教師可以選擇《我愛祖國的藍(lán)天》《我和我的祖國》《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》，這樣可以讓學(xué)生從歌曲中體會到愛國的情懷，進(jìn)一步感受民族精神，感受中華民族的強(qiáng)大。還可以根據(jù)目前國家發(fā)展的背景，選擇合適的歌曲，也可以讓學(xué)生去學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)合唱歌曲，讓他們感受中華文化的魅力。這樣能夠在小學(xué)時期就培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知和三觀，防止他們出現(xiàn)任何錯誤的認(rèn)知，為他們以后的成長做好鋪墊工作。

3.注重技巧引導(dǎo)，提升演唱實(shí)力。合唱也并不是有足夠的聲音就可以，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合唱技巧，提升他們在合唱方面的能力。要讓學(xué)生們明白合唱是分為不同的聲部的，這些聲部都有各自的任務(wù)，他們需要相互配合去完成一個共同的曲目。這些都是需要一定的技巧的，所以教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的合唱技巧，這樣才能夠讓合唱曲目更加完善，達(dá)到的效果才能夠更好，才能夠真正表達(dá)出這首歌曲的靈魂。

總而言之，小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的開展是非常重要的。它能夠有效地鍛煉學(xué)生的社交能力，也可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們學(xué)會與同學(xué)之間相互配合，成為一個全面發(fā)展的人才。但是小學(xué)音樂課堂教學(xué)也要采取相應(yīng)的技巧，學(xué)校要選擇合適的教師人選，打造較高水平的教師隊(duì)伍，在教學(xué)過程中充分點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，選擇合理的合唱歌曲，這樣才能夠把合唱教學(xué)的價值發(fā)揮到最大，為我國培養(yǎng)出更多杰出的人才，促進(jìn)祖國的繁榮與進(jìn)步。