激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

江西省上饒市廣信區(qū)五府山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃紫紅

新課程教學(xué)改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教學(xué)方法顯然不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有助于提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量水平，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這就要求教師在課堂教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

一、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的影響

1.小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念因素的影響，教師在教學(xué)當(dāng)中還存在著一些不足之處，沒(méi)有注重學(xué)生在課堂中的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性比較低，學(xué)習(xí)質(zhì)量差。教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中只注重對(duì)學(xué)生灌輸語(yǔ)文知識(shí)，但是沒(méi)有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。語(yǔ)文課堂教學(xué)沒(méi)有重視學(xué)生的個(gè)體差異性，沒(méi)有因材施教，在具體的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中沒(méi)有重視學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量低下。

2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，為提升教學(xué)的質(zhì)量和效率，需要充分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力和樂(lè)趣，這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響來(lái)看，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：

（1）對(duì)教師教學(xué)能力發(fā)展的影響。在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用科學(xué)合理的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這對(duì)教學(xué)工作的高效開(kāi)展起到積極的促進(jìn)作用，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)空間。在語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中，教師利用課程特有的人文教育因素，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)搭建橋梁，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，在這一過(guò)程中，教師的教學(xué)能力也得到有效的提升。

（2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的影響。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，運(yùn)用科學(xué)合理的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性產(chǎn)生了積極的影響，讓學(xué)生能真正地從學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)中獲得良好的體驗(yàn)，從中受益。小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡相對(duì)比較小，所以只有在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況下，才能促進(jìn)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間；只有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，研究高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，為學(xué)生的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？蓮囊韵聨c(diǎn)進(jìn)行思考：

第一，趣味學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味化的語(yǔ)文課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這樣才能為學(xué)生的趣味學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。小學(xué)生的年齡比較小，各方面發(fā)育都沒(méi)有成熟，自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，所以在語(yǔ)文課堂教學(xué)中以興趣激發(fā)為前提，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這是提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

例如：在講述《荷葉》的課文內(nèi)容中，文本對(duì)荷葉的外形進(jìn)行了描述。在具體教學(xué)當(dāng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷葉的外形美，通過(guò)圖片以及視頻展示的方式，讓學(xué)生對(duì)荷葉有更形象、直觀的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇之心。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的情況下，為學(xué)生提出相應(yīng)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生自主思考。在這一過(guò)程中，通過(guò)播放相應(yīng)的樂(lè)曲為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，如《荷塘月色》，讓學(xué)生從中感受意境美，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性能起到促進(jìn)作用。

第二，游戲促進(jìn)高效教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征以及年齡特征，采用相適應(yīng)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生能真正地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。語(yǔ)文教學(xué)中涉及的內(nèi)容豐富多樣，這就需要積極培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的意識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)這樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中進(jìn)行朗讀比拼，讓學(xué)生選擇相應(yīng)的讀物，以分角色朗讀或者是角色扮演的方式，讓學(xué)生積極參與其中，這就有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深刻的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，新技術(shù)應(yīng)用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。處在當(dāng)前信息化時(shí)代背景下，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要充分注重對(duì)新技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)化的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在多媒體技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的背景下，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的語(yǔ)文知識(shí)，綜合運(yùn)用圖片、文字、視頻等多知識(shí)載體方式，有助于促進(jìn)學(xué)生的高效化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中充滿動(dòng)力和活力。

例如《珍珠鳥(niǎo)》這一課的教學(xué)，為了能讓學(xué)生對(duì)珍珠鳥(niǎo)的形態(tài)、特點(diǎn)和鳴叫等有更深刻的認(rèn)識(shí)，教師可以為學(xué)生播放生動(dòng)的視頻，讓學(xué)生感受動(dòng)態(tài)化的珍珠鳥(niǎo)的姿態(tài)，直觀形象地了解這一動(dòng)物。通過(guò)和課程內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行簡(jiǎn)易的概述，讓學(xué)生對(duì)作者和珍珠鳥(niǎo)的情感及人和自然、動(dòng)物間的和諧相處的現(xiàn)實(shí)意義有更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，這樣動(dòng)態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

第四，建立良好師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，要注重保持師生之間良好的互動(dòng)關(guān)系，這是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的重要舉措。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，要采用因材施教的教學(xué)方法，為學(xué)生高效化學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。只有保持融洽的師生關(guān)系，才能真正為學(xué)生的高效發(fā)展起到促進(jìn)作用。在課堂中，教師要主動(dòng)地和學(xué)生溝通交流，和學(xué)生建立良好關(guān)系，為學(xué)生興趣激發(fā)做好準(zhǔn)備。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，要提高教學(xué)的質(zhì)量水平，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率的措施探究，以期對(duì)具體的小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)踐教學(xué)有所裨益，為學(xué)生高效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到一定的啟示作用。