新校長要樹立四種管理意識

■ 胡小芳

校長是學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。上任之初，校長如何盡快地進入角色，融入學(xué)校，盤活學(xué)校資源是每一名校長面臨的重要課題和挑戰(zhàn)。無數(shù)優(yōu)秀校長的成功經(jīng)歷表明，新校長只有清晰地認識和把握自己的角色定位，樹立傳承、尊重、學(xué)習和傾聽的管理意識，才能盡快地適應(yīng)新崗位、新職責和新使命，促進學(xué)校和諧穩(wěn)步發(fā)展。

傳承意識。一個民族有自己的歷史，自己的傳承。學(xué)校同樣如此。每所學(xué)校隨著教育的改革和社會的發(fā)展，以及一任又一任校長的管理理念、管理經(jīng)驗的浸潤，久而久之，就會形成自己獨具特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和校園文化，這些思想和文化大都得到了教師普遍的情感認同，潛移默化地指導(dǎo)著他們的思想和行為，并通過他們傳遞給學(xué)生。新校長上任之初，首先要有傳承意識，要繼承學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，認真學(xué)習學(xué)校的各項管理制度、管理文化，取其精華，切忌急躁冒進和全盤改變，要在傳承的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求進，穩(wěn)中求新。

尊重意識。尊重別人，才能讓人尊敬。新校長上任后，面對新環(huán)境、新角色、新要求，必須樹立良好的尊重意識，方能順利打開工作局面。尊重表現(xiàn)在兩個方面：一是尊重管理團隊。眾人拾柴火焰高。新校長在工作中要尊重、虛心接受管理團隊的意見和建議，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。二是尊重教師。“尊人者，人尊之。”尊重，能使人產(chǎn)生成就感。校長尊重教師，樂于聽取教師的意見、建議，公平、公正、公開地做好每件事，讓每位教師充分感受到自身的存在感和價值感，最大限度地激發(fā)他們工作的熱情和動力，同時也會得到教師的擁戴。

學(xué)習意識。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。新校長上任伊始，需要學(xué)習的東西很多，尤其是新的教育改革和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，需要校長們有更先進的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念。因此，新校長要樹立終身學(xué)習的理念，根據(jù)自身實際和工作需要，明確“學(xué)什么”“向誰學(xué)”“怎樣學(xué)”，要率先垂范，深入教學(xué)教研一線；采取“走出去”和“引進來”的方法，營造一種人人學(xué)習的氛圍，形成師生終身學(xué)習的良好風氣。

傾聽意識。傾聽是對人的尊重，是一種方法，更是一種意識。懂得傾聽，不僅是關(guān)愛、理解，更是調(diào)節(jié)雙方關(guān)系的潤滑劑，因此，校長要學(xué)會傾聽，擅長傾聽。面對教師、學(xué)生和家長的期待，新校長在工作中必須摒棄“家長式”“一言堂”的管理，用心傾聽來自不同的、發(fā)自內(nèi)心的“聲音”，從中獲取有用的信息，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中亮點與不足，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境。

新校長只有在工作中牢固樹立四種管理意識，才能真正成為有思想、有內(nèi)涵、有魅力、有品位的優(yōu)秀校長。