我是一滴水

福建省泉州市安溪第五小學(xué) 鄭欣瑜

我每天都快樂地生活著，因?yàn)槲野褮g笑帶給了每一位朋友，我喜歡撫摸著小草入眠，喜歡在花瓣上歡樂的舞蹈，喜歡在綠葉中跳躍的感覺……我狂熱地愛著這個(gè)美麗的世界，我把生機(jī)帶給了整個(gè)大地，我是萬物的生命源泉，我為自己而感到自豪！

“呼哧，呼哧……”我的喘息聲越來越重，我的步伐越來越沉。我病了！而且病得不輕！我也不明白這到底是怎么回事！人類到底在我身上做了什么？我想高聲歡唱，可是我的嗓音已經(jīng)嘶啞，我想揮灑熱血，可是我已渾身乏力。我再也不能給我的朋友們帶去歡樂。草兒們穿著黃亮亮的衣裳幽怨地望著我，花兒們耷拉著腦袋有氣無力地向我招手，樹兒們馱著矮小的枝干干脆別過臉去不理我，就連大地母親都在斥責(zé)我弄臟了她美麗的容顏。所有的一切都深深地刺痛著我純潔的心靈，我憂郁，我彷徨，我的眼睛溢滿了淚水……

“咕嚕，咕?！蔽掖罂诖罂诘孛爸谂?，渾身散發(fā)著陣陣惡臭。所有的朋友見了我都避而遠(yuǎn)之，我再也不能歡快地奔跑于各條溪流，只能在這死一般寂靜的深淵中數(shù)著我余下不多的日子，我的心在淌血，我痛苦地呻吟著。只能靠一遍又一遍地回憶來支撐著自己。念想著我親愛的朋友們，你們現(xiàn)在過得怎么樣？是否和往昔一般快活？一樣歡暢？我多想能和從前一樣，在小鳥柔和的晨曲中醒來，漫步于小草的懷抱中，傾聽花兒們的喃喃私語，和綠葉們暢談見聞……可是，我實(shí)在是走不動(dòng)了。

聰明的人類啊！請(qǐng)你們告訴我，明天的我將是什么樣子的？

【點(diǎn)評(píng)】

本文語句優(yōu)美，擬人、排比、反問等修辭的運(yùn)用大大增添了文章的色彩。作者從一滴水的感受變化來突顯日益嚴(yán)重的環(huán)境惡化，結(jié)尾以問句“明天的我將是什么樣子的？”來發(fā)起讀者的深思，深化“保水土，美生態(tài)”的主題思想，如此精巧的構(gòu)思，實(shí)在值得學(xué)習(xí)。