凈美校園 隊(duì)伍建設(shè)的催化劑

石家莊市第4444中學(xué) 李建茹 靳青龍

石家莊市第44中學(xué)建校10年來(lái)，一直重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持師德為先，注重細(xì)節(jié)落實(shí)，著重提升班主任隊(duì)伍實(shí)踐操作能力。

一、在工作實(shí)際中查找問(wèn)題

在班主任管理中，有的教師嘴上都說(shuō)要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，但是在行動(dòng)中，卻是重視成績(jī)，不重視過(guò)程；重視文化課學(xué)習(xí)，不重視學(xué)生行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，在操作層面，學(xué)生打掃校園衛(wèi)生的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題。主要有學(xué)生不愿意打掃衛(wèi)生、不會(huì)使用清掃工具，時(shí)間安排不合理、分工不明確等問(wèn)題，最為突出的是學(xué)生從心里并不認(rèn)可學(xué)校的安排。

針對(duì)這些問(wèn)題，教育處認(rèn)真分析、逐一解決。班主任隊(duì)伍中有相當(dāng)一部分是80后、甚至90后的年輕教師，他們除了要從頭學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，更重要的是要樹立勞動(dòng)對(duì)品性成長(zhǎng)具有重要意義的觀念。

二、在師德培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變觀念

基于解決校園衛(wèi)生問(wèn)題的思路，隊(duì)伍建設(shè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐都要做出相應(yīng)的調(diào)整。我校定期舉行優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)，讓愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、愛校如家、愛生如子的優(yōu)秀班主任講自己的故事；舉行青年教師成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，讓入職1-3年的青年教師講他們對(duì)學(xué)校文化的理解，講自己的感悟與進(jìn)步。讓愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)勤奮、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神鼓舞大家一起進(jìn)步。

在實(shí)踐操作層面，利用暑假班主任集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)班主任進(jìn)行搞好校園環(huán)境衛(wèi)生的技能培訓(xùn)，最重要的是讓班主任老師認(rèn)識(shí)到：勞動(dòng)本身就是德育的重要部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的必經(jīng)之路。

培訓(xùn)會(huì)上，我們將班主任分成幾大組，每組設(shè)立學(xué)生角色、班主任角色、觀察員角色。首先由班主任角色分配勞動(dòng)任務(wù)，宣布標(biāo)準(zhǔn)和要求，扮演學(xué)生角色的班主任再進(jìn)行打掃，觀察員始終關(guān)注以上兩個(gè)過(guò)程，全部衛(wèi)生打掃完畢后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這種體驗(yàn)式的培訓(xùn)，可以幫助班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生平時(shí)做值日存在問(wèn)題的原因。大家在體驗(yàn)后積極交流，探討解決問(wèn)題的方法。

通過(guò)培訓(xùn)，班主任師德作風(fēng)建設(shè)有了顯著成果。校園里經(jīng)常可以看到班主任與學(xué)生一邊擦玻璃，一邊高興地聊天。清潔校園為師生搭建了一個(gè)共同成長(zhǎng)、心靈溝通的平臺(tái)。

三、創(chuàng)建良好校園環(huán)境成為師德建設(shè)的催化劑

學(xué)校組織“星級(jí)廁所”評(píng)比活動(dòng)。各班學(xué)生紛紛拿來(lái)專用的清潔劑、刷子、膠棉墩布等清掃工具。有的班在廁所內(nèi)張貼文明標(biāo)語(yǔ)，準(zhǔn)備洗手液，懸掛毛巾。還有的班養(yǎng)了綠色植物，并噴灑空氣清新劑。尤其是在大掃除中班主任老師親自帶領(lǐng)學(xué)生刷洗大便池，疏通堵塞的洗手池，給學(xué)生留下了深刻的印象。

2015年學(xué)校教育處把班主任在培訓(xùn)中總結(jié)的清潔、打掃具體操作方法進(jìn)行整理，結(jié)合圖片，設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生思考清潔、打掃中的科學(xué)道理，結(jié)集成冊(cè)——《凈凈美校園》，使之成為一門特色的校本課程（包含怎樣用抹布、擦電扇方法介紹等內(nèi)容）。勞動(dòng)教育成為學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、道德品質(zhì)教育、健康人格養(yǎng)成的一個(gè)平臺(tái)。整潔干凈的環(huán)境成為體現(xiàn)學(xué)校文明程度的一個(gè)窗口。

搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作離不開學(xué)校班主任隊(duì)伍的辛勤付出。在學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)一系列的培訓(xùn)中，班主任轉(zhuǎn)變觀念，積極行動(dòng)，提升了實(shí)踐操作能力。