中考病句題解題技巧點(diǎn)撥

藍(lán)明平 覃婷婷

病句題是中考語文的必考題。病句的病因有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、否定不當(dāng)、語意重復(fù)、不合邏輯、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂等。題型一般為選擇題，選擇“有病句”或“沒有病句”的一項(xiàng)。病句題的題干材料常常涉及國內(nèi)、國際熱點(diǎn)新聞事件或有本地特色的內(nèi)容。同學(xué)們即使了解常見的病因，也往往因千變?nèi)f化的題干信息干擾而丟分，這就需要大家掌握病句題的解題技巧。

要準(zhǔn)確辨析句子是否有語病，做到11個“鎖定”，可以事半功倍。

一 ? 鎖定句中的介詞

當(dāng)一個句子的句首出現(xiàn)介詞時(shí)，需分析這個句子是否有主語，如果沒有，那么這個句子就是病句。常見的介詞有：表示方式的“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”“按照”“以”“憑”等;表示時(shí)間、處所的“當(dāng)”“從”“自”“于”“到”“往”“在”“朝”“向”“順著”“沿著”“隨著”等;表示原因的“由于”“因?yàn)椤钡?表示被動的“讓”“被”“叫”“使”等;表示排除的“除”“除去”“除非”等。

例如：通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。（2019年甘肅天水卷）

本句句首的介詞“通過”與后半句的“讓”連用，使得句子缺少主語。

又如：由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。（2019年湖南永州卷）

句首的介詞“由于”與后半句的“使”連用，使得句子缺少主語。

二 ? 鎖定句中的動詞

1.當(dāng)一個句子里出現(xiàn)動詞時(shí)，注意該動詞是否應(yīng)帶賓語，如果動詞應(yīng)帶賓語卻沒有帶，或動賓搭配不當(dāng)，句子就有語病。

例如：為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。（2019年廣東深圳卷）

該句動詞“開展”之后沒有賓語中心語，搭配不當(dāng)，應(yīng)在句末加上“的活動”。

2.當(dāng)一個句子里連續(xù)出現(xiàn)幾個動詞時(shí)，需注意這幾個動詞的前后順序是否正確。

例如：廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。（2019年廣東深圳卷）

該句有四個連續(xù)動詞“投放”“處理”“收集”“運(yùn)輸”，它們的前后順序并不妥當(dāng)，應(yīng)為“投放”“收集”“運(yùn)輸”“處理”。

三 ? 鎖定句中的程度副詞

當(dāng)一個句子里出現(xiàn)程度副詞，如“十分”“非?！薄昂堋薄斑^分”等，要注意后面被該副詞修飾的動詞或形容詞是不是本身就包含了程度的含義，是的話就屬于語義重復(fù)。

例如：在校園足球聯(lián)賽中新華學(xué)校以0∶3負(fù)于明仁學(xué)校，令球迷非常深感意外。（2016年山東濱州卷）

本句中“深感”一詞已包含“非?！钡囊馑?，故語意重復(fù)，應(yīng)刪去“非?！?。

又如：有些人非常酷愛玩手機(jī)，結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂。（2016年內(nèi)蒙古呼和浩特卷）

“酷愛”已包含“非?！钡囊馑迹Z意重復(fù)，應(yīng)刪去“非常”。

四 ? 鎖定句中的代詞

一個句子里出現(xiàn)代詞，需判斷這個代詞指代的是什么，有無歧義。常見的代詞類型有：人稱代詞，如“你（們）”“我（們）”“他（們）”“大家”“大伙”“咱們”“別人”等;疑問代詞，如“誰”“哪兒”“多少”“怎么”“什么”等;指示代詞，如“這（些）”“那（些）”“這樣”“那樣”“這么”“那么”等。

例如：吳荻和李強(qiáng)賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，他終于取得了勝利。（2019年青海卷）

該句中的“他”指的不知是“吳荻”還是“李強(qiáng)”，指代不明。

又如：我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。（2016年山東濰坊卷）

該句中的“他”指的不知是“王賓”還是“張凱”，指代不明。

五 ? 鎖定句中的否定詞

當(dāng)一個句子中出現(xiàn)否定詞，特別是雙重否定和含有否定意味的詞時(shí)，注意看其是否違背了句子本來的意思，造成表意相反。常見的否定詞有“不”“并非”“無”“沒有”“勿”“未”“否”等;雙重否定詞有“沒有不”“無不”“無時(shí)無刻”“不能不”“不得不”“不會不”等;含否定意味的詞有“禁止”“切忌”“避免”“缺乏”“防止”“預(yù)防”“勸阻”“阻止”“忘記”等。

例如：教育部在做出這項(xiàng)戰(zhàn)略部署時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的引導(dǎo)，避免不再出現(xiàn)片面的“考證熱”。（2019年湖南婁底卷）

該句中出現(xiàn)了否定詞“不”和含否定意義的“避免”，雙重否定表示肯定，句子的意思變?yōu)椤敖逃孔龀霾渴鸷图訌?qiáng)引導(dǎo)的目的是為了讓‘考證熱再次出現(xiàn)”，違背了句子原本的意思，否定不當(dāng)。

又如：基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。（2018年甘肅卷）

本句，“切忌”已含有否定意味，與“不”連用就表示肯定，違背了句子的原意。

六 ? 鎖定句中的兩面詞

當(dāng)一個句子中出現(xiàn)兩面詞時(shí)，需分析句中與之搭配的是兩面詞還是一面詞，如果是兩面詞，那么該句無語病;如果是一面詞，那么該句有語病。?？嫉膬擅嬖~有“能否”“是否”“高低”“有無”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“大小”“得失”“有沒有”等。

例如：是否選擇對未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。（2019年四川遂寧卷）

該句前半句出現(xiàn)兩面詞“是否”，但后半句只有一面“好素質(zhì)”，兩面對一面，有語病。

又如：我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。（2017年甘肅卷）

該句前半句只有一面，但后半句出現(xiàn)兩面詞“好壞”，一面對兩面，有語病。

七 ? 鎖定句中的關(guān)聯(lián)詞

當(dāng)一個句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，要關(guān)注前后關(guān)聯(lián)詞是否搭配，以及這組關(guān)聯(lián)詞是否符合句子原本的意思。常用的關(guān)聯(lián)詞有：并列關(guān)系的“既…又…”“一方面…，另一方面…”等;遞進(jìn)關(guān)系的“不但…而且…”“不僅…還…”等;選擇關(guān)系的“不是…就是…”“是…還是…”“寧可…也不…”“與其…不如…”等;轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然…但是…”“…然而…”等;因果關(guān)系的“因?yàn)椤浴薄凹热弧汀薄爸浴且驗(yàn)椤钡?假設(shè)關(guān)系的“如果…就…”“即使…也…”等。

例如：這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。（2019年四川遂寧卷）

該句中的關(guān)聯(lián)詞“雖然與而且”搭配錯誤，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為“雖然…但是…”。

又如：我們班的“學(xué)霸”曉兮雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。（2016年貴州黔東南卷）

關(guān)聯(lián)詞“雖然…但是…”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，而該句子的意思是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)改為“不僅…而且…”。

八 ? 鎖定句中的確數(shù)和約數(shù)

句子中有確數(shù)詞或約數(shù)詞，要注意是否出現(xiàn)不合邏輯或語義重復(fù)的問題。常見的確數(shù)詞有：倍數(shù)，如“一倍”“二倍”“三倍”等;分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，如“幾分之幾”“百分之幾”。常見的約數(shù)詞有“左右”“上下”“大約”等。

例如：有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，塔尖倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。（2019年甘肅卷）

該句中“大約”和“左右”語義重復(fù)。

又如：在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。（2018年黑龍江龍東區(qū)卷）

“下降”后面不能用倍數(shù)，應(yīng)用分?jǐn)?shù)。

九 ? 鎖定句中的數(shù)量短語

數(shù)量短語指由數(shù)詞和量詞組合構(gòu)成的短語，如“兩本”“第一個”等，往往用來修飾名詞或名詞性短語。若句子中出現(xiàn)數(shù)量短語，要注意其修飾的對象為何，是否會產(chǎn)生歧義、邏輯不通等問題。

例如：針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。（2018年貴州安順卷）

數(shù)量詞“幾個”既可以修飾“學(xué)?！保部梢孕揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”，從而造成了歧義。

又如：晚飯后，幾個我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《人民的名義》。（2017年黑龍江齊齊哈爾卷）

“幾個”應(yīng)是修飾“親戚”，放在“我家”前面會造成修飾“我家”的假象，出現(xiàn)邏輯不通，應(yīng)改為“我家的幾個親戚”。

十 ? 鎖定句中的并列短語

句子中有并列短語，要注意是否出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}。并列短語一般用頓號，或用“和”“與”“跟”“同”“以及”“及其”等并列連詞表示，句子或句子成分的并列則一般用逗號表示。

例如：相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。（2019年湖南衡陽卷）

短語“及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”用頓號與并列連詞“和”表示并列關(guān)系，但語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。

又如：新高考改革將最終形成多元錄取、綜合評價(jià)、分類考試的招生模式。（2019年湖南常德卷）

“多元錄取、綜合評價(jià)、分類考試”用頓號表示并列關(guān)系，但語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)為“分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取”。

十一 ? 鎖定判斷句

判斷句是容易出錯的句型之一，因?yàn)榕袛嗑渥铒@著的特點(diǎn)是主語和賓語一致且賓語不能缺失，故遇到判斷句一定要檢查一下主語或賓語有否缺失。

例如：我們應(yīng)該提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。（2019年北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)卷）

“××是××”的結(jié)構(gòu)，表明該句屬于判斷句，檢查可知句子缺少賓語，應(yīng)在句末加上“權(quán)利”。

又如：我生長在青海湖邊是一片美麗富饒的土地。（2019年青海卷）

“××是××”表明該句屬于判斷句，檢查可知句子缺少主語，應(yīng)把“在”改為“的”。

1.（2019年江西卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。

B.福樓拜家的客廳里常常回蕩著爽朗的笑聲和深情的眼神。

C.讀汪曾祺散文的時(shí)候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。

D.無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。

【答案解析】A項(xiàng)，“是否”是兩個方面，而“能用自己的愛心去包裹這個世界”只有一個方面，兩面對一面，有語病;B項(xiàng)，動詞“回蕩”跟“眼神”搭配不當(dāng);C項(xiàng)，介詞結(jié)構(gòu)“……的時(shí)候”導(dǎo)致句子缺少主語。故答案選D。

2.（2019年四川成都卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。

B.成都市申辦2025年世運(yùn)會，無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。

C.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。

D.市教育局推動的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

【答案解析】A項(xiàng)，句首的介詞“通過”跟后面的“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語;B項(xiàng)，“無疑”和“不是”兩個有否定意義的詞連用，使句子意思相反，應(yīng)刪去“不”字;C項(xiàng)，動詞“增強(qiáng)”與賓語“方式”搭配不當(dāng)，可把“方式”改為“生活意識”。故答案選D。

3.（2019年四川德陽卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.短視頻已經(jīng)融入我們的生活的方方面面，2019年，中國人平均每天刷短視頻大約38分鐘左右。

B.在戲劇表演前，司職導(dǎo)演的人要深入理解劇本的主題，仔細(xì)閱讀劇本和相關(guān)材料，并對演出做出整體設(shè)計(jì)。

C.我們鑒賞文藝，無非是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用，所以只要驅(qū)遣我們的想象，才能通過文字達(dá)到這個目的。

D.南飛的大雁們知道，從黎明時(shí)分到夜幕降臨，無論是在沼澤地還是在池塘邊，都有無數(shù)瞄準(zhǔn)它們的獵槍。

【答案解析】A項(xiàng)，“大約”和“左右”語義重復(fù)，刪去其一;B項(xiàng)，“深入理解劇本的主題”“仔細(xì)閱讀劇本和相關(guān)材料”構(gòu)成并列短語，二者語序不當(dāng)，應(yīng)前后對調(diào);C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞“只要”跟“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有…才…”。故答案選D。