好準(zhǔn)備，閃耀講臺(tái)

黃思敏

黃老師:親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們來(lái)聊一聊如何寫(xiě)一篇發(fā)言稿((見(jiàn)人教版《語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)第三單元“習(xí)作三”))。一篇發(fā)言稿看似簡(jiǎn)單,其實(shí)也有很多的講究,同學(xué)們,你們覺(jué)得寫(xiě)發(fā)言稿的時(shí)候需要注意些什么呢?

阿呆:我認(rèn)為發(fā)言稿就是說(shuō)話的內(nèi)容,所以想說(shuō)什么就寫(xiě)什么就可以了。

黃老師:那么,如果我們把這堂課上大家交流的內(nèi)容記錄下來(lái)可以算是一篇發(fā)言稿嗎?

文君:我覺(jué)得不能算,我認(rèn)為發(fā)言稿是某個(gè)人在一些重要的場(chǎng)合對(duì)大家說(shuō)的話,內(nèi)容要圍繞著某個(gè)觀點(diǎn)或是中心思想。上周,在我們學(xué)校新圖書(shū)館的開(kāi)館儀式上,校長(zhǎng)的那篇發(fā)言稿就有一個(gè)核心主題——鼓勵(lì)我們多讀書(shū),讀好書(shū)。

黃老師:文君對(duì)發(fā)言稿的定義很好。知道發(fā)言稿是什么了,那么我們要如何寫(xiě)好發(fā)言稿呢?

文君:我覺(jué)得我們應(yīng)該和寫(xiě)一般的習(xí)作一樣,讓發(fā)言稿的內(nèi)容圍繞一個(gè)核心思想展開(kāi),講一些能證明自己觀點(diǎn)的事例,這個(gè)事例可以是發(fā)生在自己身上的事,也可以是社會(huì)新聞、名人故事等。

黃老師:文君說(shuō)得很好,我們還可以寫(xiě)一寫(xiě)能證明自己的觀點(diǎn)的數(shù)據(jù)、名言等。

阿呆:黃老師,我們?cè)趯?xiě)發(fā)言稿時(shí),需要使用我們平常學(xué)到的修辭方法嗎?

黃老師:這個(gè)問(wèn)題提得非常好。修辭方法不是不能用,但發(fā)言稿是要講給在場(chǎng)的所有人聽(tīng)的,要盡量寫(xiě)得通俗易懂、條理清晰,要避免寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)的句子。

文君:我看過(guò)我爸爸寫(xiě)的發(fā)言稿,感覺(jué)有點(diǎn)兒像信件,發(fā)言稿也像書(shū)信一樣有特殊的格式嗎?

黃老師:是的,一篇完整、規(guī)范的發(fā)言稿包括幾個(gè)部分——標(biāo)題、稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、主要內(nèi)容、結(jié)束語(yǔ)等。

阿呆:這些要素太多了,我根本就記不住,老師,您還是在例文中為我們對(duì)照講解吧!

黃老師:好的,我們來(lái)看看下面這篇優(yōu)秀例文。