綜合性大學(xué)舞蹈編導(dǎo)課程與教學(xué)的另類價(jià)值探微

高鳴

摘 要：舞蹈編導(dǎo)作為綜合性高校藝術(shù)教育的重要課程之一，因其強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，為民眾、社會(huì)、學(xué)校大力關(guān)注。隨著我國各項(xiàng)建設(shè)的平穩(wěn)較快的發(fā)展，舞蹈編導(dǎo)課程在各個(gè)學(xué)校獲得了較大的發(fā)展，并且為社會(huì)文明以及優(yōu)秀文化繼承以及精神建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。舞蹈編導(dǎo)課程是藝術(shù)學(xué)科中的重要組成部分，不僅是對于科目體系的建設(shè)有著積極的作用，而且對于整個(gè)舞蹈領(lǐng)域的發(fā)展都有著較大的影響。在綜合性大學(xué)之中推進(jìn)、優(yōu)化舞蹈編導(dǎo)課程的積極探索意義和教學(xué)價(jià)值以及其實(shí)踐意義性具有重大的作用。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 舞蹈教育 專業(yè)訓(xùn)練 舞蹈結(jié)構(gòu) 教育課程體系

對于現(xiàn)階段我國的教育體系而言，提起舞蹈學(xué)科仍是帶有著異樣甚至蔑視的眼光。無論是舞蹈學(xué)科還是舞蹈編導(dǎo)課程在我國的發(fā)展過程中都沒有得到相應(yīng)的尊重，以至于其本身多具有的價(jià)值影響也難以施展出來。在我國，提起舞蹈學(xué)科的學(xué)生，給人的第一印象往往就是由于高考成績不理想而選擇走向未來的一個(gè)捷徑。其實(shí)，根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生付出的努力優(yōu)勢比學(xué)習(xí)文化課學(xué)生付出的努力更大，而且選擇學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生只有極少數(shù)選擇作為一個(gè)捷徑而走，大部分則是根據(jù)自身的夢想使然以及興趣因素在里面。作為本文分析的舞蹈編導(dǎo)課程在藝術(shù)課程體系中則是難度較大的一門科目，這門科目要求不僅有著較為熟練的舞蹈技巧，而且有著積極創(chuàng)造性，并且講究個(gè)性和創(chuàng)造以及靈魂與專業(yè)的深度融合。它將舞蹈實(shí)踐與舞蹈思維創(chuàng)造合二為一，是一個(gè)要求性較大的課程體系。任何一門科目或者任何一個(gè)事物只要在一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中進(jìn)行運(yùn)行必然有著自身所具有的價(jià)值體系，當(dāng)然綜合性大學(xué)中的舞蹈編導(dǎo)也不例外。無論是作為舞蹈學(xué)專業(yè)本身還是作為舞蹈編導(dǎo)系列課程都對一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)群體的整體塑造產(chǎn)生著不可忽視的價(jià)值。因此，要采用合理的教育視角和價(jià)值理念正確分析綜合性大學(xué)中舞蹈編導(dǎo)學(xué)所蘊(yùn)含的價(jià)值成分，努力發(fā)揮其本身的力量因素，讓其本身所具有的價(jià)值成分充分發(fā)揮出來。只要將其蘊(yùn)含的價(jià)值發(fā)揮出來就會(huì)形成應(yīng)有的力量，就會(huì)對于學(xué)生的成長發(fā)展以及專業(yè)本身所具有的價(jià)值產(chǎn)生積極有利的影響。

一、 綜合性大學(xué)舞蹈編導(dǎo)課程的價(jià)值作用分析

在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域之中其各種社會(huì)價(jià)值的展示不僅僅是舞臺上單純舞蹈的藝術(shù)賞析，其實(shí)仔細(xì)發(fā)掘之后舞蹈藝術(shù)的價(jià)值含量絕不只是如此而已。如同一部震撼人心且影響力極強(qiáng)的影視作品一般，良好熒屏效果的一半是劇本文字的集中展示。如果沒有一部優(yōu)秀的劇本，沒有一個(gè)較好的思維創(chuàng)意，即使技術(shù)如何高端，演員如何表現(xiàn)也不會(huì)折射出該影視作品的光環(huán)?；貧w到舞蹈表演藝術(shù)也是如此，沒有前期良好的舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練就不會(huì)有后期的完美展示。根據(jù)這一專業(yè)領(lǐng)域的定理可以得出綜合性大學(xué)里舞蹈編導(dǎo)課程是有著及其深厚的價(jià)值成分在內(nèi)，不僅是對個(gè)人本身，而且對于社會(huì)文明藝術(shù)的繁榮也會(huì)起到相當(dāng)?shù)淖饔?。根?jù)相關(guān)的研究調(diào)查分析，本文總結(jié)和歸納了綜合性大學(xué)中舞蹈編導(dǎo)課程的價(jià)值作用。

1.表演意識的強(qiáng)化作用

首先，在綜合性大學(xué)之中，舞蹈編導(dǎo)系列課程為一門綜合性較強(qiáng)的課程，在日常學(xué)習(xí)和運(yùn)用之中會(huì)對一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展起到應(yīng)有的作用。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究分析經(jīng)過編導(dǎo)課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)生的舞蹈表演意識、藝術(shù)感染力、舞姿和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性，往往會(huì)大幅提高。這完全得益于編導(dǎo)課準(zhǔn)確把握。因?yàn)椋谶M(jìn)行舞蹈表演編導(dǎo)的過程中，相關(guān)的表演因素、舞臺因素以及演員個(gè)人的情感因素都包含在內(nèi)進(jìn)行綜合性展示。進(jìn)行細(xì)微審視，進(jìn)行編導(dǎo)的過程中都會(huì)對舞蹈表演過程中的每一個(gè)動(dòng)作以及動(dòng)作之間的細(xì)微連貫進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和編排。根據(jù)科學(xué)研究表明，一套行之有效而且內(nèi)化于心的表演動(dòng)作會(huì)對一個(gè)舞蹈表演著而言起到意識強(qiáng)化以及情感陶冶的作用。如果在前期的舞蹈編導(dǎo)課程學(xué)習(xí)過程中不能善于把握其中的精髓要素，不能進(jìn)行很好的設(shè)計(jì)規(guī)劃，就難以展示出舞蹈藝術(shù)本身的價(jià)值成分，繼而對于演員本身而言也難以強(qiáng)化其表演意識以及情感成分。在強(qiáng)化表演意識的同時(shí)，舞蹈編導(dǎo)課程的各單元訓(xùn)練內(nèi)容在一定程度上也會(huì)起到完善表現(xiàn)人物特征的作用。因?yàn)橐粋€(gè)舞蹈表演者的氣質(zhì)性格特征在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)會(huì)展示的淋漓盡致，藝術(shù)本身就是個(gè)人性格的側(cè)面展示。意識的強(qiáng)化對于一個(gè)舞蹈表演者而言有著十分重要的作用，是了解舞蹈藝術(shù)精髓和在舞臺進(jìn)行優(yōu)美展示的前提基礎(chǔ)。作為綜合性大學(xué)的舞蹈學(xué)教師而言要不斷完善和提高舞蹈編導(dǎo)課程的教學(xué)質(zhì)量和水平，從實(shí)際出發(fā)，讓前期編導(dǎo)和后期舞蹈表演進(jìn)行有效融合，將藝術(shù)本身的價(jià)值成分與人物個(gè)性因素進(jìn)行完美融合。

2.社會(huì)工作能力的提升作用

在我國綜合性大學(xué)領(lǐng)域之中舞蹈編導(dǎo)課程的主要特點(diǎn)是“編”和“導(dǎo)”的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。有過舞蹈表演以及舞蹈研究的人士都明白一個(gè)專業(yè)道理，那就是編是一個(gè)創(chuàng)新意識工作的進(jìn)行，而導(dǎo)則需要多人的有效配合和多方集中展示。在我國大多數(shù)舞蹈學(xué)科教育領(lǐng)域，大多數(shù)情況下只重視對舞蹈本身的編創(chuàng)階段，認(rèn)為有了一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈創(chuàng)意思想作品就會(huì)產(chǎn)生意想不到的成果。但是舞蹈終究是要到舞臺上進(jìn)行集中表演展示，只有前期作品而沒有后期的教師指導(dǎo)也不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的作用。作為教師而言，進(jìn)行后期的有效指導(dǎo)以達(dá)到眾人之間的有效配合和協(xié)調(diào)，無論是對舞蹈藝術(shù)本身，還是對于學(xué)生本身今后的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極有效的作用。因?yàn)椋鐣?huì)的高速發(fā)展對于一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求，實(shí)踐充分證明不具備一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)能力就難以做到凝聚各方將力量進(jìn)行集中展示。進(jìn)行具體分析來說，在后期的指導(dǎo)排練過程中發(fā)揮著許多的作用。首先是排練過程提高了學(xué)生的組織能力。因?yàn)?，進(jìn)行舞蹈藝術(shù)的排練無論是一人還是群體都無法擺脫具體的組織問題。既然進(jìn)行有效的組織就必然要涉及到多種情況要素，有舞臺的實(shí)際要素和演員個(gè)人的自身要素，進(jìn)行排練時(shí)要因地制宜，要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行綜合展示分析。在這個(gè)過程之中，有效的組織是每個(gè)舞臺之上舞蹈演員的有效融合過程，每個(gè)人的性格氣質(zhì)以及優(yōu)點(diǎn)長處或者對于舞蹈藝術(shù)的心得都會(huì)對他人產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，進(jìn)行舞蹈后期的組織排練無論是對舞蹈藝術(shù)自身，還是對個(gè)人社會(huì)工作能力的提升都會(huì)有著巨大的作用。其次是舞蹈藝術(shù)的表演也是一個(gè)言行協(xié)調(diào)一體的工作。因?yàn)?，進(jìn)行舞蹈藝術(shù)的表演不僅要求對于舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)諳熟于心，而且個(gè)人的言語表達(dá)以及呼吸節(jié)奏都要包含在內(nèi)，不能進(jìn)行脫離而單獨(dú)發(fā)展，而要綜合在一體之中進(jìn)行全方位前進(jìn)。事實(shí)證明，在社會(huì)之中進(jìn)行工作能力的集中展示，也是要求一個(gè)人的動(dòng)作與一個(gè)人的言語表達(dá)進(jìn)行合二為一，良好的語言表達(dá)加之適當(dāng)?shù)膭?dòng)作展示會(huì)對一個(gè)人魅力的展示以及工作的開展產(chǎn)生不可低估的作用。所以，在綜合性大學(xué)之中進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)課程的優(yōu)化和發(fā)展，不僅僅是對于學(xué)科本身的提升，在很大程度上更是培養(yǎng)學(xué)生作為一位完整的“人”的有效完善，不僅對于自己專業(yè)能力而言有著積極的作用，而且對于今后應(yīng)對社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的飛速前進(jìn)，捕捉社會(huì)生活之中的機(jī)遇，應(yīng)對社會(huì)的競爭壓力，都會(huì)起到應(yīng)有的作用。所以，分析綜合性大學(xué)之中的舞蹈編導(dǎo)課程的建設(shè)，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的局限，從個(gè)人角度和社會(huì)角度進(jìn)行綜合性分析。

二、 如何充分發(fā)揮舞蹈編導(dǎo)課程的價(jià)值作用

正如前文所述，綜合性大學(xué)的藝術(shù)教育中優(yōu)化建設(shè)舞蹈編導(dǎo)課程有重要的作用，無論是對個(gè)人還是對于社會(huì)而言都會(huì)產(chǎn)生積極有利的價(jià)值作用。對于一個(gè)藝術(shù)學(xué)科的分析絕對不能僅僅停留在對其本身價(jià)值的分析方面，而是要進(jìn)行積極引導(dǎo)讓其價(jià)值因素更好地發(fā)揮出來。如何進(jìn)行充分的發(fā)揮才是本課程應(yīng)當(dāng)面臨的最大難題，同時(shí)也是藝術(shù)教育中舞蹈編導(dǎo)課程的走向未來的解決方案。

1.調(diào)整教學(xué)板塊進(jìn)行更新調(diào)整

舞蹈編導(dǎo)課程在我國現(xiàn)階段的高等教育領(lǐng)域之中還沒有得到相應(yīng)的認(rèn)可和發(fā)展，其本身所具有的價(jià)值還沒有得到有效的認(rèn)可。因此，要想使得綜合性大學(xué)舞蹈編導(dǎo)課程在未來的發(fā)展過程中獲得積極有效的發(fā)展，首先要在綜合性大學(xué)高等教育領(lǐng)域之中進(jìn)行有效地調(diào)整和更新，讓舞蹈編導(dǎo)課程得到應(yīng)有的發(fā)展，讓其自身的價(jià)值成分得到應(yīng)有的發(fā)揮，讓編導(dǎo)學(xué)科的作用得到應(yīng)有的尊重。在進(jìn)行教育模塊的調(diào)整過程中，還要積極與舞蹈實(shí)踐相結(jié)合，讓創(chuàng)新理論因素與實(shí)踐成分更好地結(jié)合。

2.加強(qiáng)對舞蹈編導(dǎo)教育工作者的培養(yǎng)

一個(gè)專業(yè)要想獲得積極有效的發(fā)展首先就要有著成熟高效的團(tuán)隊(duì)在其中扮演引導(dǎo)作用，如果沒有一個(gè)高素質(zhì)的教育工作者就難以將這一專業(yè)的價(jià)值作用發(fā)揮出來，也就難以獲得社會(huì)的認(rèn)可。關(guān)于教育工作者的培養(yǎng)而言，首先有關(guān)教育部門要加大對該領(lǐng)域的投入，無論是資金方面還是人力方面。只要保證教育隊(duì)伍的源源不斷，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才提供基礎(chǔ)保證。在教育工作者方面還要建立起一套行之有效的選拔體制，不斷發(fā)掘該領(lǐng)域的專業(yè)人才，不斷搜索相關(guān)的資源，讓綜合性大學(xué)中的舞蹈編導(dǎo)課程不僅有著良好的教育體系，更加有著良好的教育團(tuán)隊(duì)。

結(jié)語

由此而論，對于綜合性大學(xué)的舞蹈編導(dǎo)課程以及其他價(jià)值的相關(guān)探索將有助于建立起對于舞蹈學(xué)科的更深入了解和發(fā)展，對于指導(dǎo)未來學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)學(xué)生的成長也有著巨大的作用。另外一個(gè)方面，無論是專業(yè)還是技術(shù)都有著提升和創(chuàng)新的發(fā)展空間，都在一定程度上代表著一個(gè)社會(huì)現(xiàn)階段發(fā)展的走向。因此，對于綜合性大學(xué)舞蹈編導(dǎo)課程以及其余價(jià)值的分析也不能停留在某個(gè)階段上，而是要站在未來長遠(yuǎn)發(fā)展的角度上進(jìn)行綜合性分析和探索，不斷更新教學(xué)模式以及培養(yǎng)模式，不斷創(chuàng)造更加積極有利的價(jià)值，讓舞蹈編導(dǎo)學(xué)生在綜合性大學(xué)不斷獲得更加深入的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王洋，高玉冰.關(guān)于綜合性大學(xué)舞蹈專業(yè)發(fā)展的分析描述[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2010.

[2]滕宏偉.舞蹈學(xué)編導(dǎo)專業(yè)的未來走向[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（11）.