本刊訊 2018年10月23日,以“IPv6下一代互聯(lián)網(wǎng)支持新時代教育科研大發(fā)展”為主題的CERNET第二十五屆學術(shù)年會暨會員代表大會在青海西寧隆重開幕。來自全國高校、各級政府教育主管部門的領導、專家,CERNET高校會員單位代表、廠商代表1200余人齊聚一堂,共同探討我國下一代互聯(lián)網(wǎng)與教育信息化未來發(fā)展。
本次大會由中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET管理委員會主辦,CERNET網(wǎng)絡中心、CERNET專家委員會、青海省教育廳協(xié)辦,青海師范大學承辦。教育部科技司司長雷朝滋,青海師范大學校長史培軍,青海教育廳副廳長楊發(fā)玉,CERNET專家委員會主任、中國工程院院士吳建平以及北京師范大學副校長陳麗、西安交通大學副校長鄭慶華、吉林大學常務副校長邴正、天津大學副校長張鳳寶、華中科技大學副校長梁茜、華南理工大學黨委副書記劉琪瑾、中原工學院校長王宗敏、武漢理工大學副校長申祖武、河南大學副校長楊中華、青海大學副校長王曉英等出席了本次大會。中國科學院院士、清華大學教授張鈸受邀作了人工智能的特邀報告。
開幕式上,教育部科技司司長雷朝滋作了主旨講話,他介紹了中央網(wǎng)信工作的總體布局和當前國家教育改革發(fā)展的需求,針對推進教育信息化2.0、推進下一代互聯(lián)網(wǎng)IPv6在教育領域的規(guī)模部署,以及推進高校的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究與實踐等三個方面的工作,提出了自己的思考和意見。他指出,作為高等教育信息化關鍵信息基礎設施和平臺,CERNET擔負著支撐高等教育的重要使命,應當在服務國家戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮更大的作用。特別是在推進IPv6規(guī)模部署中,要把IPv6環(huán)境建設作為推動我國“雙一流”建設和高等教育改革發(fā)展的重要基礎設施,為我國高校的人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新帶來極大便利,注入新的動能。
CERNET專家委員會主任、中國工程院院士、清華大學教授吳建平在會上作了《推動IPv6下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展,攻克下一代互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)——CERNET的歷史使命和責任》的主題演講。他在報告中回顧了CERNET的使命、責任、發(fā)展歷程以及CERNET在國際互聯(lián)網(wǎng)標準領域取得的重要突破與成績。針對新時代CERNET面臨的新的使命,他指出,CERNET要肩負起“網(wǎng)絡強國的歷史責任”,全力推動IPv6下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展,攻克下一代互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。
中國科學院院士、清華大學教授張鈸作了關于《人工智能的現(xiàn)狀和未來》的主題報告。他提出,中國的人工智能界對人工智能的理解還不深入,在技術(shù)方面,國內(nèi)跟國外的研究相比還有很大差距。在機械制造領域上,中國目前已經(jīng)成為工業(yè)機器領域的第一大市場,然而國內(nèi)目前還沒有掌握關鍵技術(shù),高檔機器人以及中低檔機器人的關鍵零部件依賴進口,這是未來我國人工智能產(chǎn)業(yè)需要解決的問題。
CERNET專家委員會委員、清華大學教授李星在大會閉幕式上作了《2018年看網(wǎng)絡核心技術(shù)》的主題報告,他表示,互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)是我們最大的“命門”,核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。核心技術(shù)要取得突破,就要有決心、恒心、重心。核心技術(shù)的根源問題是基礎研究問題,基礎研究搞不好,應用技術(shù)就會成為無源之水、無本之木。
本次大會開幕式由青海師范大學副校長王鋒主持,閉幕式由CERNET專家委員會副主任、華南理工大學教授張凌主持。
會議期間,大會舉辦了“中國高校CIO論壇”,此次論壇為第五屆。論壇上,華中科技大學副校長梁茜和西安交通大學副校長鄭慶華分別作了《讓信息化建設溢滿書香》及《大數(shù)據(jù)驅(qū)動智慧教育》的主題報告。論壇上,來自十多所高校的CIO們針對“教育信息化2.0推進思路”和“信息化在高校發(fā)展中的定位”兩大主題展開探討。
推進教育領域IPv6行動計劃是本次會議的一個熱點。閉幕式上,賽爾網(wǎng)絡有限公司副總經(jīng)理付曉東作了關于《落實IPv6發(fā)展舉措,創(chuàng)新教育網(wǎng)特色服務》的主題報告,他介紹了相關專家對教育系統(tǒng)落實“IPv6規(guī)模部署行動計劃”的工作指標建議,并提出了落實IPv6行動計劃的十大舉措。
此外,此次會議就教育信息化2.0、網(wǎng)絡安全、云計算、教育大數(shù)據(jù)等話題進行了廣泛的學術(shù)交流。