“增強(qiáng)防范意識(shí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全”班會(huì)實(shí)錄

2019年9月16—22日，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一開(kāi)展。伴隨網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，我們當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)生們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。然而，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)逐漸成為一個(gè)潛在的威脅。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)感受身邊的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)、防護(hù)意識(shí)以及法律意識(shí)。

2.通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患，學(xué)會(huì)安全使用網(wǎng)絡(luò)的防護(hù)措施。

3.通過(guò)小組合作、自主學(xué)習(xí)、案例分析、調(diào)查等方法，使學(xué)生理解蹭網(wǎng)及使用QQ、微信等聊天工具存在的安全隱患，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在我們身邊，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技能和意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題能力與技能。

【教學(xué)對(duì)象】

高一學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

視頻、PPT、材料等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、案例揭示網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

師：同學(xué)們，你們會(huì)上網(wǎng)嗎？

生：會(huì)。

（生齊答。）

師：你們喜歡上網(wǎng)嗎？

生：喜歡。

（生齊答。）

師：你們用網(wǎng)絡(luò)做什么？

生：我用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、聽(tīng)音樂(lè)。

生：在網(wǎng)絡(luò)上可以看電影。

師：是的。當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，是一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，在這樣的時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)成為我們生活、學(xué)習(xí)必不可少的工具。

下面，我們來(lái)看一個(gè)案例。

（播放視頻：揚(yáng)州市最近發(fā)生了一件蹊蹺事，一市民銀行卡與U盾從未丟失，但在短短兩天之內(nèi)交易了69次，卡內(nèi)原本6萬(wàn)多元僅剩下500元。警方介紹……）

主人公銀行卡與U盾從未丟失，他的銀行卡為什么會(huì)被盜刷呢？分組討論后派一名代表發(fā)言。

（生討論。）

現(xiàn)在分組回答。

生：信息泄露。

師：他的銀行卡、U盾從未丟失過(guò)，他的信息怎么會(huì)泄露呢？

生：他連了不安全的公共WiFi。

師：蹭WiFi導(dǎo)致了他的個(gè)人信息泄露。同學(xué)們，你們蹭過(guò)WiFi嗎？

生：蹭過(guò)。

師：你們?cè)诓鋀iFi的時(shí)候是否想過(guò)WiFi安全嗎？我們看一則材料。

（展示材料：事實(shí)上，89%的公共無(wú)線網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)是不安全的。我們常去的商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、地鐵站、圖書(shū)館、咖啡廳這些地方提供的WiFi熱點(diǎn)給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也開(kāi)放了網(wǎng)絡(luò)犯罪的入口。）

除了蹭網(wǎng)可能存在網(wǎng)絡(luò)安全隱患以外，我們身邊也存在著安全隱患。

同學(xué)們，你們使用最多的網(wǎng)絡(luò)工具是什么呢？

生：QQ。

生：微信。

師：大家的生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，尤其是QQ、微信等聊天工具給我們的交流帶來(lái)了很大的便利。但是在使用QQ、微信的時(shí)候也存在著一些問(wèn)題。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)同學(xué)們看的時(shí)候思考，案例中的主人公在哪些方面做得不好，在哪些方面做得好呢？

（播放視頻：在網(wǎng)絡(luò)聊天中，孩子們真的那么容易上當(dāng)受騙嗎？為了測(cè)試網(wǎng)絡(luò)聊天中的孩子是不是會(huì)輕信陌生人的話，記者進(jìn)行了一次模擬實(shí)驗(yàn)，用自己的QQ號(hào)加了一位15歲中學(xué)生小張為好友，在此之前，記者并不認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子……）

案例中的主人公小張哪些方面做得不好？哪些方面做得好？

（生思考并討論。）

請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享你們的看法。

生：加陌生人為好友。

師：這說(shuō)明了什么？

生：她沒(méi)有很好的安全意識(shí)。

師：這是她做得不好的地方，那她做得好的地方呢？

生：她沒(méi)有說(shuō)自己真實(shí)的家庭地址。

師：非常好。有沒(méi)有其他的同學(xué)需要補(bǔ)充？

生：她有一定的安全意識(shí)，也有一定的防護(hù)技巧，但是防護(hù)技巧不夠。

師：上述兩個(gè)案例是我們身邊真實(shí)存在的。我們的網(wǎng)絡(luò)安全嗎？

生：不安全。

（生齊答。）

師：網(wǎng)絡(luò)安全隱患離我們遠(yuǎn)嗎？

生：不遠(yuǎn)。

（生齊答。）

師：這節(jié)課我們就來(lái)一起關(guān)注一下這個(gè)問(wèn)題。

（出示主題：增強(qiáng)防范意識(shí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全。）

二、調(diào)查討論網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

師：同學(xué)們，你們是否意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題？你們認(rèn)為自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)達(dá)標(biāo)嗎？我們通過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)情況調(diào)查看看吧。

（課前分好組，全班分成6個(gè)大組，選出一位同學(xué)作為本組組長(zhǎng)，收集好本組同學(xué)問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)好信息。）

通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們班大多數(shù)同學(xué)得分都在3到9分之間。

（PPT出示全班統(tǒng)計(jì)的情況。）

這個(gè)數(shù)據(jù)代表什么呢？我們一起來(lái)看一下。

（PPT出示網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)調(diào)查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：0分，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)高;1～2分，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較高;3～7分，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較低;8～9分，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)非常低。）

師：我們可以看出，我們班的大多數(shù)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都不高，這也導(dǎo)致我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)包括蹭網(wǎng)及使用QQ、微信等聊天工具的時(shí)候都存在一些安全隱患，這些安全隱患是如何形成的呢？我們蹭網(wǎng)及使用QQ、微信等聊天工具的時(shí)候，泄露了什么嗎？

生：個(gè)人信息泄露。

師：對(duì)。我們的個(gè)人信息泄露，從而導(dǎo)致了個(gè)人信息被什么人利用？

生：壞人。

師：對(duì)。壞人，換成法律術(shù)語(yǔ)叫作什么呢？

生：不法分子。

師：被不法分子利用，從而使得我們?cè)馐芮趾Α?/p>

網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵也就是信息的安全。請(qǐng)大家思考一下，當(dāng)信息不安全、個(gè)人信息泄露之后，可能會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢？請(qǐng)大家分組討論3分鐘，請(qǐng)分組作答。

（生熱烈討論。）

現(xiàn)在哪一個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)分享？

生：可能自己的財(cái)產(chǎn)會(huì)受到侵害，比如像前面的案例中的主人公，連了不安全WiFi后銀行卡被盜刷。

生：一些人冒充公安機(jī)關(guān)要求轉(zhuǎn)賬，進(jìn)行詐騙。

生：還可能會(huì)有一些人惡意辦信用卡來(lái)透支，影響我們的聲譽(yù)。

生：還可能會(huì)有一些公司利用我們的個(gè)人信息進(jìn)行詐騙。

師：個(gè)人信息泄露可能導(dǎo)致我們的人身安全隱患和財(cái)產(chǎn)安全隱患。有沒(méi)有你的信息已經(jīng)泄露，但是你從未意識(shí)到的危害呢？

生：我每天都收到很多垃圾信息。

生：我經(jīng)常接到騷擾電話。

師：對(duì)的。垃圾信息、垃圾郵件，甚至還有騷擾電話等，這些我們?nèi)粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)。我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)過(guò)程中存在安全隱患，那么我們是不是不使用網(wǎng)絡(luò)了呢？

生：不是。

師：我們不能因噎廢食，關(guān)鍵是我們要怎么使用。

三、出謀劃策解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

師：我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，應(yīng)該采取哪些防護(hù)措施來(lái)保障我們的個(gè)人信息安全呢？

分組討論作答，看哪個(gè)組的點(diǎn)子更多？

（生分組討論，師參與、傾聽(tīng)、指導(dǎo)學(xué)生討論。）

現(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)給我們分享你們的點(diǎn)子？

生：最好把WiFi連接設(shè)為手動(dòng);要及時(shí)更新自己的筆記本電腦、手機(jī)中的防火墻和殺毒軟件，避免中招;不要在公共WiFi環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)銀等操作;一定要看清WiFi名稱，名稱相近的不要輕易選擇;關(guān)閉計(jì)算機(jī)中的一些共享功能;經(jīng)常上網(wǎng)的個(gè)人電腦應(yīng)安裝正版防火墻，使用時(shí)不要輕易接收和安裝不明軟件;瀏覽網(wǎng)頁(yè)遇到輸入個(gè)人信息的要求時(shí)要謹(jǐn)慎，不要隨便在不知名網(wǎng)站上留下個(gè)人信息，防止被不法分子利用;不要回復(fù)向你索取個(gè)人信息的不明電子郵件，不要撥打電子郵件中的陌生號(hào)碼。

師：很好，其他小組還有什么補(bǔ)充的嗎？

生：一旦發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人信息被泄露，要在第一時(shí)間收集證據(jù)，如錄音或照相，固定證據(jù)，進(jìn)而依法維權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，一定要報(bào)警，讓對(duì)方受到法律懲罰;使用QQ、微信等聊天工具的時(shí)候，不要泄露自己的具體聯(lián)系方式;不泄露自己的詳細(xì)信息;不輕易跟網(wǎng)友見(jiàn)面;不隨意接收或點(diǎn)開(kāi)不明真?zhèn)蔚馁Y料或網(wǎng)頁(yè)鏈接。

師：非常好，點(diǎn)子很多。其他小組呢？還有哪些不同的新點(diǎn)子？

生：網(wǎng)絡(luò)聊天工具、電子郵箱不要用同一密碼登陸;認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī);不要掃描來(lái)歷不明的二維碼。

師：看到同學(xué)們有這么多小竅門(mén)，老師感到非常高興。那么我們來(lái)看一下，其實(shí)在這些小訣竅當(dāng)中隱藏著我們的意識(shí)。從剛剛同學(xué)們非常多的點(diǎn)子中我們看到，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要增強(qiáng)這三方面的意識(shí)和技能。

（PPT展示：

1.增強(qiáng)安全意識(shí)。2.增強(qiáng)防護(hù)技能。3.增強(qiáng)法律意識(shí)。）

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了那么多防護(hù)技巧?，F(xiàn)在通過(guò)一個(gè)知識(shí)競(jìng)答來(lái)看一下你們掌握的情況。我們先來(lái)看一下規(guī)則。

（PPT展示規(guī)則：

1.全班分組搶答，最先舉手的組得到老師許可后作答;未經(jīng)允許搶答扣1分;經(jīng)允許代表本組作答但5秒鐘內(nèi)未作答視為棄權(quán)。

2.答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)1題扣1分，最后計(jì)算得分，分?jǐn)?shù)最高組別為勝。）

現(xiàn)在開(kāi)始答題。.

（PPT展示知識(shí)競(jìng)答題：

1.威脅網(wǎng)絡(luò)安全的是

A.不安全的網(wǎng)站、軟件及黑客

B.使用網(wǎng)絡(luò)本身就是不安全的

C.不玩游戲

D.以上都是

2.某中學(xué)學(xué)生胡某在上QQ時(shí)，收到一名叫“10000”的網(wǎng)友發(fā)來(lái)的“騰訊公司中獎(jiǎng)消息”，提示胡某中獎(jiǎng)12萬(wàn)和一臺(tái)筆記本電腦。對(duì)方先后以保證金、稅費(fèi)等各種名義，向胡某索要三萬(wàn)多元。你認(rèn)為

A.胡某真的中獎(jiǎng)了

B.典型的詐騙信息

C.朋友開(kāi)玩笑

D.計(jì)算機(jī)出錯(cuò)

3.下列關(guān)于個(gè)人信息的說(shuō)法正確的是

A.在申請(qǐng)注冊(cè)電子郵箱、論壇、聊天室ID時(shí)，可以虛擬個(gè)人信息

B.在申請(qǐng)注冊(cè)電子郵箱、論壇、聊天室ID時(shí)，不可以虛擬個(gè)人信息

C.個(gè)人信息真實(shí)填寫(xiě)什么人都看不到

D.個(gè)人信息真實(shí)填寫(xiě)沒(méi)有什么隱患

4.你在QQ上收到幾乎沒(méi)有聊過(guò)天的好友發(fā)送過(guò)來(lái)的名為“玉林中學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì).exe” 文件，讓你接收。你會(huì)

A.迫不及待地接收

B.不接收，先問(wèn)清楚、看清楚

5.要增強(qiáng)防護(hù)技能，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，我們需要增強(qiáng)哪方面的意識(shí)？）

師：非常好。我們每個(gè)小組的同學(xué)都表現(xiàn)得非常積極，回答也很準(zhǔn)確。

同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也存在很多的安全隱患。只要我們把網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)化于心，外化于行，就能享受健康網(wǎng)絡(luò)，共創(chuàng)美好明天。

【教學(xué)反思】

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)安全成為社會(huì)熱詞?！霸鰪?qiáng)防范意識(shí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全”是中學(xué)生健康成長(zhǎng)中必須要關(guān)注的問(wèn)題之一。在2019國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了本節(jié)班會(huì)課。

1.凸顯價(jià)值引領(lǐng)，拉伸學(xué)習(xí)梯度。本節(jié)課主要面對(duì)當(dāng)前中學(xué)生亟須關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的宏觀價(jià)值引領(lǐng)之下，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)安全的一些基本防護(hù)技能，尤其注意蹭網(wǎng)安全和使用QQ、微信等聊天工具的安全問(wèn)題，突出了主題班會(huì)課的立德樹(shù)人價(jià)值取向與目標(biāo)追求。引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺(jué)進(jìn)行價(jià)值判斷與行為選擇，整堂課通過(guò)分析案例、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)情況調(diào)查找出問(wèn)題，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的重視，接著通過(guò)分組討論找出危害的根源，繼而出謀劃策，尋求防護(hù)路徑，形成遞進(jìn)梯度，遵從了循序漸進(jìn)的學(xué)生認(rèn)知邏輯和學(xué)習(xí)規(guī)律。

2.優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓寬內(nèi)容廣度。本節(jié)課圍繞“增強(qiáng)防范意識(shí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全”這一核心主題，基于社會(huì)關(guān)切和學(xué)生身邊的實(shí)際熱點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容和素材的運(yùn)用上，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)際案例等方式，使得教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而且真實(shí)、有廣度。從素材結(jié)構(gòu)的編排上，遵從引入、背景、表現(xiàn)、歸因、措施的基本脈絡(luò)，為增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)一些防護(hù)技能提供助力，最后通過(guò)知識(shí)競(jìng)答形式再現(xiàn)生活情境，實(shí)現(xiàn)知—信—行的有機(jī)統(tǒng)一。

3.應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)思維深度。本節(jié)課我始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并且在探究和交流中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。本節(jié)課問(wèn)題設(shè)置始終從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，由淺入深，對(duì)問(wèn)題的探討張弛有度，時(shí)間把握合理。通過(guò)案例分析，剖析在我們身邊蹭網(wǎng)和使用聊天工具存在的安全隱患;繼而用問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果證明大家的意識(shí)并不強(qiáng)，接著分析其本質(zhì)和危害表現(xiàn);最后深入探討、出謀劃策，在交流分享中，達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)，也始終引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中主動(dòng)獲得技能，生成技能。

4.注重實(shí)踐運(yùn)用，提升教學(xué)高度。本節(jié)班會(huì)課目標(biāo)就是使得學(xué)生在生活實(shí)踐中使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)要增強(qiáng)安全意識(shí)、法律意識(shí)、防護(hù)意識(shí)。通過(guò)設(shè)置多樣化的“議中學(xué)”活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與討論的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在層層深入中逐步生成防護(hù)技能、增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)。教師適時(shí)的引導(dǎo)、合理的評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)的深化，在此過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用技能也得到提升，本節(jié)課的高度也自然而然達(dá)到了。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)非常寬泛的概念，在實(shí)踐中，還有很多方面是中學(xué)生應(yīng)該予以關(guān)注的，例如微信紅包、網(wǎng)絡(luò)謠言等，但是囿于時(shí)間有限，本節(jié)課只聚焦了蹭網(wǎng)和使用QQ、微信等聊天工具這兩個(gè)方面的實(shí)踐案例，在教學(xué)的內(nèi)容廣度上還可以通過(guò)下次班會(huì)課予以補(bǔ)充。

【向小琴，四川省成都市玉林中學(xué)】

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