情景教學法在小學數(shù)學教學中的應用

李亞寧

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，在小學數(shù)學教學中，情景教育法已被教師廣泛應用，成為多元化教育發(fā)展的重要一環(huán)。情景教學法的應用改變了枯燥乏味的課堂氛圍，提高學生學習效率，把數(shù)學這門嚴謹?shù)膶W科與生活實際應用融合在一起，使學生成為情景教學法的主體，增強學生學習的主動性。因此，本文以情景教學法為出發(fā)點，從學生興趣、教師實際案例運用等幾個方面進行分析。

關鍵詞：數(shù)學;情景教學法;興趣

在小學數(shù)學教學中，教師過多注意成績，忽略教學過程中學生對數(shù)學興趣和實際接受度，沒有形成一個良好的學習數(shù)學知識系統(tǒng)，教師根據(jù)教材按部就班進行數(shù)學教學，沒有積極有效調(diào)動學生學習積極性。長此以往下去易導致學生對數(shù)學這門學科的固定思維，不利于學生全面綜合發(fā)展。

一、情景教學法在小學數(shù)學教學中的具體應用策略

（一）懸念情景創(chuàng)設

情景教學旨在改變單一的數(shù)學教學模式，創(chuàng)造特色學習情景。教師充分利用各種物體或是借助多媒體等手段引導學生拓展思維，激發(fā)學生對數(shù)學的學習熱情。通過設置懸念，使學生主動去假設、猜想、溝通等，加深學生邏輯思維、算數(shù)及圖形處理能力。例如：平均數(shù)情景教學法實際應用，教師充分利用學生的求知欲，將平均數(shù)的概念帶入到實際生活中。在實際實施中將學生分成幾個小組，再分出事先準備好的小木棒，給學生們布置的問題是怎么把小木棒分配到每一個同學手中，使每一位同學都能滿意。學生自行分配后，有的學生分到了一根，有的學生分到了兩根，并引發(fā)了學生激烈探討，課堂氛圍十分活躍?！坝械耐瑢W分的少，有的同學分的多，不是每個人都一樣的，那最好的分配辦法使什么呢？”學生開始小聲討論，并將組內(nèi)的小木棍在一次進行分配，但是得到的結(jié)果跟第一次差別不大?！敖M內(nèi)同學持有的小木棍可以互相借調(diào)，你們再試試看?！庇兴母竟鞯耐瑢W從中拿出兩根，分別給了組內(nèi)其他成員，最后每個同學手里都有兩根木棍。這時引入本節(jié)課所教學的知識點，“如果每位同學得到的木棍數(shù)量是一樣的，那么是不是每位同學都會滿意？”學生回答：“是”，教師接著說：“那我們接下來學習今天的數(shù)學內(nèi)容，什么叫平均數(shù)及平均數(shù)的用法?！痹谶@個數(shù)學教學案例中，可以發(fā)現(xiàn)學生不再是被動接受老師提出的問題，而是在問題下主動去參與討論，得出結(jié)果。另一方面，組內(nèi)學生相互合作溝通，將個人利益發(fā)展的最大化，增強了集體觀念和團隊協(xié)作能力。

（二）生活情景運用

數(shù)學和生活相互關聯(lián)，并服務應用于生活。例如案例一，“同學們平時都會跟自己的媽媽去逛街，那你的媽媽想買一件衣服，有兩家服裝店賣的衣服是一摸一樣，但價格和折扣不一樣，第一家店價格簽標注著三百五十塊，六折優(yōu)惠大酬賓，第二家服裝店價格簽標注五百塊，四折力度僅此一天，你們說應該讓媽媽去哪家店買這件衣服呢？”學生們踴躍探討，積極舉手回答問題，有的學生回答去打四折的服裝店，有的回答去打六折的服裝店，并且就雙方依據(jù)展開論點大辯論。這時教師在黑板上分別將兩家服裝店最終所需要付出的實際價格做出計算，讓學生們意識到數(shù)學在折扣的實際應用及百分比的計算方法，在學習中感到快樂，從而自然而然的進入高效學習狀態(tài)。

例如案例二，情景教學法要充分調(diào)動學生的情感體驗。在學習余數(shù)這節(jié)課程中，教師可以準備一些白卡片，在每張卡片上寫好數(shù)額，充當課堂臨時貨幣。根據(jù)學生個人興趣，一部分學生扮演果蔬店售貨員、服裝店店員等，一部分學生扮演顧客角色，將白卡紙分別發(fā)到每個學生手里，讓學生們自由交易自由買賣，通過虛擬商品購買，找零等行為，既能增加學生對貨幣的認識程度，又能鍛煉學生對于余數(shù)的具體運用，不再局限于課本公式。

（三）信息化媒體情景教學

隨著社會發(fā)展，信息技術在教育領域也得到廣泛引入。例如，教師將“可能性和概率”這節(jié)課選在多媒體教室教學。利用投影儀在大屏幕上播放一段公園里鳥語花香的視頻，幾十秒后天空變陰，云層加厚，燕子在池塘上低空飛行，這時候教師暫停畫面，將事先布置好的問題拋出，“同學們，那么接下來公園里會發(fā)生什么事情？”有的學生回答會下雨，有的學生回答會打雷，有的回答馬上會晴天。教師按下播放鍵，邊看視頻邊講解：“同學們說的情況都有可能發(fā)生，但是最大概率就是下雨，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)燕子低空飛行現(xiàn)象，因為下雨前空氣濕度加大，一些昆蟲翅膀變得潮濕，因此就飛的低，這時燕子低空飛行，就可以對昆蟲進行捕食，所以，燕子低飛是下雨的前兆?！蓖ㄟ^觀察自然界的生物行為，結(jié)合天氣變化現(xiàn)象，使學生能夠言簡意賅的明白“概率”“可能性”這兩個數(shù)學知識點。

綜上所述，數(shù)學在個人生活、學習、工作中都產(chǎn)生重大影響。讓學生在生活中善于運用數(shù)學，舉一反三、發(fā)散思維、鍛煉大腦思維能力。改革創(chuàng)新數(shù)學教學模式，激發(fā)學生求知欲，使學生樂此不疲的去感受數(shù)學的魅力。

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