易班助推高校學(xué)生事務(wù)管理的實(shí)踐研究

曾威

摘 要：學(xué)生事務(wù)管理是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，不僅對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活等產(chǎn)生了重要影響，而且給傳統(tǒng)的學(xué)生事務(wù)管理方式、工作效果等帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)?！耙装唷逼脚_(tái)是當(dāng)前創(chuàng)新高校學(xué)生事務(wù)管理的重要抓手，也是強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治教育的有力探索。

關(guān)鍵詞：易班;高校;學(xué)生事務(wù);管理

“易班”作為網(wǎng)上班級(jí)的信息交互平臺(tái)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代凝聚學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生的新途徑。“易班”集教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)功能于一身，它的誕生從某種意義上是高校思想政治教育與學(xué)生日常管理對(duì)現(xiàn)有困境的主動(dòng)回應(yīng)。如何適應(yīng)新媒體時(shí)代，進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生事務(wù)管理信息化與科學(xué)化水平是擺在高校學(xué)生工作者面前的一大課題。筆者所在學(xué)校2016年開(kāi)始探索建設(shè)與推易班平臺(tái)，并在學(xué)生事務(wù)管理方面進(jìn)行了大量的實(shí)踐，初步構(gòu)建了思想政治教育進(jìn)易班、班級(jí)建設(shè)進(jìn)易班、學(xué)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)易班、學(xué)生資助進(jìn)易班、心理健康教育進(jìn)易班、公寓文化建設(shè)進(jìn)易班的“六進(jìn)易班”工作格局。

一、易班為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)了新思路

班級(jí)管理是高校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)工程，也是“易班”這一網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的核心定位。我校易班3年多的實(shí)踐研究表明，依托易班平臺(tái)進(jìn)行班級(jí)管理，不僅可以提升學(xué)生事務(wù)管理水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，提升學(xué)生自我管理、自我教育的能力。我校的具體實(shí)踐：一是全校輔導(dǎo)員進(jìn)駐易班，所有班級(jí)成立易班群，班級(jí)學(xué)生100%注冊(cè)易班賬號(hào)，為基于易班平臺(tái)的班級(jí)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);二是以開(kāi)展“班級(jí)形象設(shè)計(jì)大賽”為契機(jī)，組織全校各班級(jí)在易班平臺(tái)上展示班級(jí)風(fēng)采。通過(guò)在學(xué)校易班平臺(tái)主頁(yè)上設(shè)計(jì)各自班級(jí)的logo、班級(jí)口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)以及班級(jí)全體成員照片墻等內(nèi)容，進(jìn)而形成每個(gè)班級(jí)獨(dú)特的易班文化，不僅增加了班級(jí)凝聚力，也增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感;三是在易班平臺(tái)上組織開(kāi)展“宿舍文化節(jié)”系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展宿舍DV影視展、評(píng)選最美宿舍等活動(dòng)來(lái)凝聚學(xué)生，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，同時(shí)發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生進(jìn)行易班網(wǎng)絡(luò)投票，評(píng)選出“最美宿舍”。通過(guò)活動(dòng)既美化了宿舍環(huán)境，又增進(jìn)了宿舍同學(xué)間的感情;四是輔導(dǎo)員、班主任通過(guò)易班通知功能定期向?qū)W生發(fā)布各類(lèi)通知與公告，并且通過(guò)私人信息的方式聯(lián)系特殊群體學(xué)生，充分保障信息溝通充分及時(shí)。此外，學(xué)生還可以通過(guò)易班參與班級(jí)事務(wù)管理，充分行使班級(jí)民主權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)，實(shí)現(xiàn)自主管理與自主教育。

二、易班為學(xué)生黨建工作搭建了新平臺(tái)

一是將黨建基礎(chǔ)性工作與易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)接，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的黨員教育管理工作，充分利用易班平臺(tái)組織開(kāi)展學(xué)生入黨積極分子日常培訓(xùn)與學(xué)生黨員繼續(xù)教育活動(dòng)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制;二是學(xué)校在易班平臺(tái)上開(kāi)設(shè)“黨建之家”，各學(xué)生黨支部隨時(shí)在平臺(tái)上傳支部主題黨日活動(dòng)、組織生活、支部黨員先進(jìn)事跡等內(nèi)容，隨時(shí)接受上級(jí)黨組織的檢查與監(jiān)督，也供廣大學(xué)生黨員交流學(xué)習(xí)。此外，各黨支部對(duì)擬發(fā)展的對(duì)象在易班平臺(tái)上進(jìn)行公示，接受全院師生的監(jiān)督;三是利用易班平臺(tái)上資料庫(kù)功能和“優(yōu)課”平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)思想政治教育教學(xué)資源，組織全校黨員自主學(xué)習(xí)，并且定期提交學(xué)習(xí)心得報(bào)告。

三、易班為學(xué)生資助工作提供了新窗口

學(xué)生資助工作是高校學(xué)生事務(wù)管理的重要內(nèi)容之一，我校一直面臨著如何提高資助政策宣傳實(shí)效性與資助育人精準(zhǔn)性這一難題。學(xué)校學(xué)生資助管理中心僅有2名專(zhuān)職教師，不僅工作量大，而且難以保證資助效果，監(jiān)管力度也嚴(yán)重不足。2018年，學(xué)校在易班平臺(tái)上開(kāi)辟“貧困生信息管理”平臺(tái)，使全校貧困生無(wú)論何時(shí)何地均可通過(guò)學(xué)院易班平臺(tái)網(wǎng)上注冊(cè)、填寫(xiě)自己的個(gè)人信息、把貧困生的家庭情況、個(gè)人生活費(fèi)用支出、申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、特困生臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會(huì)資助情況、個(gè)人在校表現(xiàn)、院系審核意見(jiàn)通過(guò)易班平臺(tái)匯聚在一起，并公布于眾，接受同學(xué)監(jiān)督。此外，學(xué)校還在易班平臺(tái)上開(kāi)辟“資助育人”專(zhuān)欄，每周定期推送最新的資助政策和重要通知公告，為全校在冊(cè)貧困生提供了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)窗口。

四、易班助力學(xué)生事務(wù)管理的總結(jié)與反思

下一階段，我?；谝装嗥脚_(tái)進(jìn)一步提升學(xué)生事務(wù)管理工作水平主要圍繞三個(gè)方面開(kāi)展：一是打造一支優(yōu)秀的易班學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校易班建設(shè)的持續(xù)深入推進(jìn)對(duì)易班平臺(tái)管理者，尤其是學(xué)生干部提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。后續(xù)學(xué)校將加大培訓(xùn)力度，幫助學(xué)生干部提升新媒體運(yùn)營(yíng)管理能力;二是進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員新媒體素養(yǎng)。督促輔導(dǎo)員主動(dòng)加強(qiáng)易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加易班網(wǎng)絡(luò)相關(guān)培訓(xùn)，提升易班網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生事務(wù)管理業(yè)務(wù)素質(zhì);三是進(jìn)一步豐富易班平臺(tái)服務(wù)性?xún)?nèi)容，要充分考慮學(xué)生的真實(shí)需求，要尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容。如整合全校資源，打造更加全面的信息廣場(chǎng)，聯(lián)合學(xué)校各職能部門(mén)，尤其是鼓勵(lì)廣大學(xué)生在其中發(fā)布相關(guān)信息，由學(xué)校統(tǒng)一對(duì)發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，設(shè)置兼職信息、失物招領(lǐng)、社團(tuán)迎新、班級(jí)特色、講座咨詢(xún)、學(xué)習(xí)探討等不同的專(zhuān)題，極大地滿(mǎn)足廣大師生對(duì)服務(wù)信息的需求。此外，學(xué)校后續(xù)還將在易班平臺(tái)上加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，提供有效的就業(yè)信息，并探索精準(zhǔn)分類(lèi)推送到就業(yè)困難學(xué)生群體。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻鵬，王娟.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生管理教育工作[J].教書(shū)育人（高教論壇），2010，（3）.

[2]曹鑫海.易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下班級(jí)管理建設(shè)的實(shí)踐與思考[J].教育管理，2015（1）.

[3]譚璐，劉陽(yáng).基于“易班”平臺(tái)的高校學(xué)生事務(wù)管理信息化研究[J].廣東開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（4）.