記一名普通醫(yī)生
——我的媽媽

文/伊 遙

從年少時(shí)候起，我就特別羨慕別人的媽媽。

每逢節(jié)假日，身邊的小伙伴們都高高興興的跟隨媽媽去游樂(lè)場(chǎng)玩耍，我只能待在家里看書(shū)或者練琴，因?yàn)?，我的媽媽要去單位加班。在我的印象里，她幾乎沒(méi)有節(jié)假日，值班是日常，加班是正常，誰(shuí)讓她是一名醫(yī)生呢！

當(dāng)然，醫(yī)生家的孩子也有她特有的樂(lè)趣。我有時(shí)也會(huì)跟隨媽媽去醫(yī)院上班，她在診室忙碌著，把我扔在中藥房讓那里的叔叔阿姨帶著玩，中藥房可是個(gè)神奇的地方，里面有好多好多小抽屜，放著各種各樣的中草藥，工作間隙，中藥師們會(huì)教我一些常用中藥的藥名，并往我的嘴里塞著枸杞、大棗、熟地、炒的半生不熟的黃豆等，回家的時(shí)候，媽媽還從我的口袋里掏出了蝎子干。

媽媽常常電話不離手，都是一些病例會(huì)診或者患者咨詢電話，沒(méi)有時(shí)間限制，有時(shí)在吃飯、有時(shí)在洗衣服、甚至半夜都會(huì)打過(guò)來(lái)，媽媽每次都很認(rèn)真的解答，我覺(jué)得她對(duì)待工作比對(duì)我要耐心的多，不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣了。

我家的書(shū)柜里擺放著厚厚的醫(yī)學(xué)專業(yè)書(shū)，有時(shí)做完作業(yè)后，我也會(huì)拿出一本我覺(jué)得感興趣的翻看，對(duì)那一連串的四肢骨骼名稱腓骨、脛骨、肱骨、股骨頸……充滿好奇，禁不住去問(wèn)媽媽：“腓骨就是排骨對(duì)嗎？我最愛(ài)吃的那種排骨。”說(shuō)得媽媽哭笑不得。在我的央求下，媽媽畫(huà)了一張人體全身骨骼示意圖送給我。我興奮地仔細(xì)端詳起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中高高的顴骨上方是兩個(gè)黑洞洞的大圓眼眶，十分逼真，白森森的骨架仿佛要從紙上站起來(lái)，使我想到了西游記里的白骨精。

我漸漸習(xí)慣了媽媽日復(fù)一日地辛勤工作、抑或是孜孜不倦地學(xué)習(xí)專業(yè)，就像習(xí)慣了醫(yī)院中酒精和消毒水的氣息，還有綴滿書(shū)架的厚重醫(yī)學(xué)書(shū)籍，我對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣漸漸萌生。有一天，我盯著一張超聲圖片好奇地問(wèn)媽媽“這是什么？”在我眼中，它只是一個(gè)規(guī)則的扇形，上面深深淺淺的灰黑色背景上出現(xiàn)了一些灰白色形狀不規(guī)則的圖形，有的邊界清晰、有的十分模糊；有的地方明亮、有的地方黯淡。依稀地辨別著若隱若現(xiàn)的輪廓，我連器官都猜不出來(lái)，更不要說(shuō)病變是什么了?！笆切姆筐ひ毫觥?，媽媽輕輕地答道，她耐心地給我講述了這種腫瘤的特點(diǎn)，“心臟有四個(gè)心腔，兩個(gè)心房，兩個(gè)心室，你看，這里是心室，而那兒是一個(gè)類圓形的腫瘤?！薄芭?，原來(lái)，這是心室……”雖然我的腦海中一片混沌，但心底對(duì)媽媽的羨慕和佩服油然而生。自那一刻，我渴望著自己能有朝一日像媽媽那樣，身著整潔的白大褂在診室中為患者診斷病情、緩解病痛。

一晃十年過(guò)去，那個(gè)青澀的初夏里，填報(bào)高考志愿時(shí)，我選擇了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是凝視著我的眼神中夾雜著幾分復(fù)雜的情感，她輕聲問(wèn)道：“學(xué)醫(yī)并非易事，要持之以恒，你真的想好了嗎？”我篤定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)，繁重的專業(yè)課程使我學(xué)的十分辛苦，每當(dāng)我想要懈怠時(shí)，媽媽的叮囑總會(huì)縈繞在我的耳畔，“學(xué)醫(yī)要有足夠的堅(jiān)持，你堅(jiān)持了，才會(huì)看到希望?！蔽夷X海中不禁回想起步入醫(yī)學(xué)院初，作為醫(yī)學(xué)生宣誓時(shí)激動(dòng)的心情；回想起暑假見(jiàn)習(xí)時(shí)看到的患者們渴望得到救治的殷切目光，感覺(jué)自己又有了迎難而上的動(dòng)力。

這個(gè)暑假，有一件事情深深地觸動(dòng)了我。在外出游玩的路上，當(dāng)我正望著高鐵窗外綿延的綠色原野時(shí)，車廂的廣播中突然播報(bào)：“8號(hào)車廂有一位乘客突發(fā)身體不適，如果有哪位乘客是醫(yī)務(wù)人員，請(qǐng)盡快來(lái)協(xié)助我們”。得知這個(gè)消息后，我非常想去幫助他們，但又害怕自己學(xué)識(shí)尚淺、未真正走上臨床實(shí)踐，心有余而力不足，或許還會(huì)添亂。正躊躇不定時(shí)，一旁的媽媽立即說(shuō)道：“你跟著我，我們過(guò)去?！边B續(xù)穿過(guò)了4個(gè)車廂，媽媽堅(jiān)定的步伐與毫不猶豫地決定給了我前進(jìn)的勇氣，也使我想起了自己救死扶傷的學(xué)醫(yī)初心。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到幾位列車員手足無(wú)措地圍著一個(gè)昏迷的年輕男孩。男孩抽搐著，全身出汗，牙關(guān)緊閉。媽媽蹲下身，在最短的時(shí)間內(nèi)，與其他醫(yī)務(wù)人員一起完成了判斷脈搏、呼吸、反射情況、測(cè)量血壓等，并將一個(gè)壓扁的小空罐塞進(jìn)男孩的上下牙齒之間以防舌咬傷。在到達(dá)下一個(gè)車站的半個(gè)小時(shí)里，媽媽一直蹲著，手托住男孩的頭頸部，保持其呼吸道通暢。男孩被送往醫(yī)院后，我們回到了車廂里，柔和的陽(yáng)光照亮了前方的過(guò)道，此刻，媽媽對(duì)我而言既是慈愛(ài)的媽媽，又是我心目中的醫(yī)生榜樣。

我也終于明白，作為一名好醫(yī)生，不僅要擁有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，更要有一顆善良、仁慈、真誠(chéng)的心。