昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院在校大學(xué)生思想狀況調(diào)查分析

王安琪，陶玲，楊倩蓉，化卉，吳青，盧蓉

（昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院，云南昆明 650500）

1 調(diào)研的基本情況

為了更為全面、客觀地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況，把握當(dāng)前大學(xué)生的思想動態(tài)和前沿信息，我們對昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了較為廣泛的調(diào)研。調(diào)研主要是通過不記名網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，共發(fā)出問卷660份，收回問卷660份，實(shí)際有效問卷為658份，回收率為100%，有效率為99.7%。調(diào)研實(shí)際共涉及學(xué)生658人。從所在年級比例來看，大一、大二、大三各占總?cè)藬?shù)的44.22%、24.32%、31.46%；從性別比例來看，男生占11.85%，女生占88.15%；從戶籍地比例來看，東部省份占11.09%人、中部省份占9.42%、西部省份占79.48%。保證了被調(diào)研學(xué)生群體的全面性和代表性，比較全面客觀地反映了護(hù)理學(xué)院學(xué)生思想情況。

2 調(diào)研的結(jié)果分析

此次調(diào)研所用的問卷內(nèi)容涉及學(xué)生政治態(tài)度、人生價(jià)值觀、大學(xué)生活、人際交往、消費(fèi)觀、網(wǎng)絡(luò)使用情況、畢業(yè)生就業(yè)觀七個(gè)方面。調(diào)研結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的主流是積極健康的，但在少數(shù)大學(xué)生中，仍存在一些不健康的思想狀況，這說明高校的思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。

2.1 政治觀

政治觀念方面 該院大學(xué)生政治思想進(jìn)步，有較強(qiáng)的政治鑒別力，但還需加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟。從表1的數(shù)據(jù)情況可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生向往加入中國共產(chǎn)黨、認(rèn)同黨的宗旨以及認(rèn)同弘揚(yáng)愛國主義精神的重要性和加強(qiáng)思想政治教育的重要性。但也有少數(shù)學(xué)生缺乏對黨的宗旨的理解，認(rèn)為很難做到，對弘揚(yáng)愛國主義和加強(qiáng)政治思想教育表示無所謂。因此，加強(qiáng)思想政治教育是需要持續(xù)堅(jiān)持和不能動搖的，通過牢固理想信念，才能帶領(lǐng)大學(xué)生群體堅(jiān)定正確的、科學(xué)的理想信念，不忘初心，走好我國的新時(shí)代長征路[1]。

表1 政治觀念分布情況（%）

2.2 人生價(jià)值觀

從圖1對大學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，我院大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流呈健康向上的趨勢，絕大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)同人的價(jià)值應(yīng)取決于對社會貢獻(xiàn)的大小、還在于人格是否高尚等，但也有少部分同學(xué)在價(jià)值選擇上有金錢主義和權(quán)利主義的勢頭。因此健康的、積極正向的價(jià)值觀念熏陶是我院思想政治教育工作需要注重和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

2.3 大學(xué)生活

圖1 價(jià)值觀選擇的分布情況（%）

大學(xué)不僅是知識暢游的海洋，也是豐富成長閱歷的地方，在“對大學(xué)里最想得到什么”一問中，27.81%的學(xué)生想要得到過硬的專業(yè)知識，43.47%的學(xué)生想要良好的社會活動能力。在大學(xué)生活中，45.44%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)帶來的最大收益是價(jià)值觀，25.68%人的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)帶來的最大收益是知識等。52.74%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)最重要的是獲得學(xué)習(xí)與思考的能力。在對個(gè)人情緒狀況的調(diào)查中，44.38%的學(xué)生情緒經(jīng)常處于平靜狀態(tài)，29.64%的學(xué)生經(jīng)常處于快樂的狀態(tài)，但也有9.57%的學(xué)生經(jīng)常處于無聊狀態(tài)，9.88%的學(xué)生經(jīng)常處于郁悶狀態(tài)以及6.53%的學(xué)生經(jīng)常處于煩躁?duì)顟B(tài)。48.33%學(xué)生認(rèn)為目前的大學(xué)生活需要刻苦學(xué)習(xí)，為將來工作打基礎(chǔ)，27.51%認(rèn)為大學(xué)生活心情舒暢，充滿生氣，但也有18.39%的學(xué)生在大學(xué)生活中感到心情壓抑，前途未卜，甚至5.78%的學(xué)生存在無所事事挨歲月，吃喝玩樂等文憑的態(tài)度。從以上結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對待大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度還是比較積極的，但是也有部分同學(xué)比較被動、消極，所以教育工作者應(yīng)該在一定程度上重視學(xué)生的心理問題[2]，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生，讓大學(xué)保持積極健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

2.4 人際交往

在大學(xué)的人際交往中，除了班級成員間的交往，更多的是集中體現(xiàn)在宿舍關(guān)系上，在對宿舍關(guān)系的調(diào)查結(jié)果顯示，50%的學(xué)生與宿舍同學(xué)關(guān)系親密無間，38.45%的學(xué)生與宿舍關(guān)系客客氣氣，9.73%的學(xué)生與宿舍同學(xué)關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，1.37%與宿舍同學(xué)存在互不講話的情況。在寢室內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生情況上，同學(xué)間的態(tài)度69%的學(xué)生都相互配合努力搞好，15.05%的相互依賴，但會做好，12.01%的存在無所謂，誰做都一樣的態(tài)度，3.95%甚至出現(xiàn)不打掃的情況。保持寢室的環(huán)境的衛(wèi)生干凈是每個(gè)成員間共同承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，如果在共同利益上出現(xiàn)分歧，則會造成矛盾的產(chǎn)生[3]，因此，教師應(yīng)多與學(xué)生談話交心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生合理解決沖突矛盾，建立友好和諧的氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.5 消費(fèi)觀念

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，從圖2可以看出，該校學(xué)生月消費(fèi)1 000元或以上的占學(xué)生總數(shù)的46.96%，月消費(fèi)600～900元的占36.93%，月消費(fèi)300～600元的學(xué)生占13.83%，月消費(fèi)300元或以下的學(xué)生占2.28%。除生活日常開銷之外，75.08%的花費(fèi)用于娛樂、游玩，21.73%用于購買學(xué)習(xí)用品和資料，3.91%用于談戀愛。從以上數(shù)據(jù)表明，除正常日常生活開銷外，該院大學(xué)生主要開銷分布于游玩和娛樂，針對學(xué)生主要的花費(fèi)用于娛樂游玩的情況，應(yīng)堅(jiān)持為學(xué)生灌輸勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，抵制享樂主義、拜金主義、奢侈之風(fēng)。

圖2 開銷情況分布（%）

2.6 網(wǎng)絡(luò)使用情況

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與不斷繁榮，網(wǎng)絡(luò)已成為高校師生工作、學(xué)習(xí)與生活的重要部分，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的考驗(yàn)[4]。一方面，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了獲取大量知識的場所，更新他們的觀念；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性等特點(diǎn)，許多大學(xué)生發(fā)生了沉溺于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。調(diào)研結(jié)果顯示，在平均每周上網(wǎng)時(shí)間上來看，37.99%的學(xué)生平均每周上網(wǎng)20小時(shí)以上，10～20h 的占 30.4%，2～10h的占 24.92%,2h以下的僅占6.69%。對于上網(wǎng)目的方面，從圖3可以看出，大部分學(xué)生上網(wǎng)的目的在于休閑放松。綜合上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)目的來看，大部分學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間較長且主要用于休閑放松，適度的上網(wǎng)有利于學(xué)生休閑放松，但過度的休閑放松就容易意志消沉和沉迷網(wǎng)絡(luò)[5]，因此教育學(xué)生合理控制上網(wǎng)時(shí)間和科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，也是教育工作環(huán)節(jié)上需要提醒注意的。

圖3 上網(wǎng)目的分布情況（%）

2.7 畢業(yè)生就業(yè)觀

調(diào)查結(jié)果顯示，有49.39%的學(xué)生畢業(yè)后打算從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作，不一定從事的占48.33%，只有1.82%的不會從事本專業(yè)相關(guān)工作。在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上，從圖4的數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，相比較而言，大部分學(xué)生擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)在于工作條件好，能發(fā)揮才干的工作，也有部分大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在于經(jīng)濟(jì)收入高，但只有極少數(shù)大學(xué)生選擇條件艱苦，但大有可為的工作，綜上可以看出大學(xué)生對待自己今后的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)普遍存在要求較高，忽視了一些現(xiàn)實(shí)社會的問題，因此教育工作者應(yīng)加強(qiáng)和重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

圖4 擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分布情況（%）

3 對策建議

3.1 開展全覆蓋教育

組織開展思想政治理論教育與護(hù)理專業(yè)職業(yè)道德教育相結(jié)合的全覆蓋教育課堂。在開展教育的過程中緊密結(jié)合學(xué)生思想現(xiàn)狀，處理好理論與實(shí)際的關(guān)系，一方面要聯(lián)系當(dāng)代中國的實(shí)際情況，另一方面要聯(lián)系大學(xué)生的思想和心理實(shí)際[6]。

3.1.1 思想政治理論課堂是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地

通過定期組織集中學(xué)習(xí)、黨課比賽、知識競賽等方式，深化學(xué)生對政治理論知識的學(xué)習(xí)和理解，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的新時(shí)代主人翁意識和責(zé)任感[7]，把個(gè)人奮斗融入國家前途命運(yùn)和民族復(fù)興偉大夢想中來，讓政治理論內(nèi)化于心，外化于行，推動學(xué)生奮勇前行。

3.1.2 護(hù)理專業(yè)職業(yè)道德教育旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的人文關(guān)懷理念，尊重生命、關(guān)愛病人

通過加強(qiáng)《護(hù)理倫理學(xué)》《醫(yī)療衛(wèi)生法》等課程的教學(xué)和組織志愿服務(wù)活動，灌輸正確義利觀，提升學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)同感，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良、熱愛專業(yè)、技術(shù)精湛的護(hù)理人才[8]。

3.2 加強(qiáng)學(xué)院文化和精神文明同步建設(shè)

積極健康的校園文化對大學(xué)生具有感染和教育作用。良好的校園氛圍對于任何一所高校都是必不可少的，因?yàn)樗菍W(xué)生健康成長，并不斷走向社會化的重要土壤，對大學(xué)生思想政治教育有潛移默化的作用[9]。因此定期組織調(diào)查小組和宣傳小組，了解學(xué)院學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，積極給予反饋和幫助，注意結(jié)合專業(yè)特色，制作宣傳海報(bào)，以“潤物細(xì)無聲”的方式滲透專業(yè)知識和黨的政治理論知識，讓我院大學(xué)生時(shí)刻牢記時(shí)代使命，勇于擔(dān)當(dāng)健康衛(wèi)士，走好新時(shí)代的長征路。

3.3 加強(qiáng)心理咨詢與心理輔導(dǎo)，優(yōu)化大學(xué)生的心理健康環(huán)境

重視和加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生合理解決沖突矛盾，建立友好和諧的氛圍。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)能使大學(xué)生更加積極地面對人生，更好地了解自己和所處的環(huán)境，在學(xué)習(xí)、交往和生活上具有更強(qiáng)的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.4 加強(qiáng)學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理

針對當(dāng)前學(xué)生宿舍中擁有電腦和使用電腦日益增多的趨勢，學(xué)校應(yīng)加快校園網(wǎng)管理工作，一方面可以有效控制宿舍內(nèi)私拉亂扯現(xiàn)象，減少部分安全隱患。另一方面可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，有效杜絕不良信息的侵蝕和游戲成癮，使他們有效利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

3.5 結(jié)合護(hù)理專業(yè)特色，深化針對性實(shí)踐

培養(yǎng)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會的配合與支持[10]。大學(xué)生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學(xué)生的思想都會產(chǎn)生很大影響。因此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生與社會的溝通，可以通過開展“牢記時(shí)代使命，擔(dān)當(dāng)健康衛(wèi)士”主題教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動走進(jìn)基層、深入社區(qū)、接觸群眾，了解國情省情，親近人民群眾、掌握民情民意，運(yùn)用自身所學(xué)知識，真正做到“學(xué)醫(yī)致用”。

4 結(jié)語

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對醫(yī)學(xué)生的教育不能只停留在單純的理論學(xué)習(xí)層面，應(yīng)注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐相聯(lián)系，在實(shí)踐中深化對專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)理解，把學(xué)好專業(yè)知識和國家的命運(yùn)、發(fā)展聯(lián)系起來，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，促進(jìn)學(xué)生不忘初心，樹立家國情懷，牢記時(shí)代使命，珍惜韶華，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，在實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的進(jìn)程中貢獻(xiàn)出一分力量。