對(duì)高中物理學(xué)習(xí)的一些思考

摘要：高中物理是相對(duì)較難的學(xué)科，太多的基本概念、基本規(guī)律，難以記憶而且容易混淆。正因?yàn)槿绱?，一部分學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)物理越來(lái)越難，越來(lái)越吃力，慢慢地學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越低。高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的、漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生始終保持對(duì)物理的濃厚興趣，相信這樣堅(jiān)持下來(lái)學(xué)生的物理成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。

關(guān)鍵詞：端正態(tài)度；學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；自學(xué)能力

學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jī)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)。這是個(gè)普遍的問(wèn)題，就看學(xué)生怎認(rèn)識(shí)高中物理的學(xué)習(xí)方法。學(xué)好高中物理肯定需要方法，掌握最基本的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的前提。有哪些基本方法呢？

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到位，堅(jiān)持不懈

為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì)做？比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然景色的描寫(xiě)，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必就能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。

聽(tīng)別人說(shuō)話，看別人文章，聽(tīng)懂看懂絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)出來(lái)，變成自己的東西就不那么容易了。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。

要想學(xué)好物理，第一條就是要珍惜時(shí)間，要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧，大量做題，悟性才能提高。

二、要不擇不扣的完成學(xué)習(xí)上的幾個(gè)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)

在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，基本的學(xué)習(xí)方法有：

（一）三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練

關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子，比如說(shuō)速率，它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大?。欢潜硎韭烦膛c時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。

關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)，平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)，經(jīng)常用到v=s/t、v=（v0+vt）/2，前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。

關(guān)于基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題，常采用整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。

（二）獨(dú)立做題

要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

（三）物理過(guò)程

要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清，必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

（四）上課

上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要認(rèn)為老師講得簡(jiǎn)單，就放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西積累越多。

（五）筆記本

上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等，都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記做好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要做一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，也就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。最好對(duì)辛辛苦苦積累起來(lái)的筆記本進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)?？?，做到溫故而知新。

三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

記憶：學(xué)習(xí)物理也要熟記基本概念和規(guī)律，當(dāng)然練習(xí)達(dá)到一定的程度，自然會(huì)記住這些概念公式和規(guī)律。不理解概念公式和規(guī)律，是記不住它們的，即使勉強(qiáng)記住他們也不會(huì)應(yīng)用它們解題。所以理解之后記憶是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，物理學(xué)習(xí)無(wú)從談起。

積累：不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一道題，有的來(lái)自一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。

在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類(lèi)，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程，但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記住的比遺忘的還多。學(xué)習(xí)物理要有錯(cuò)題重練本，要知錯(cuò)就改。

提高：有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力。首先是解決問(wèn)題，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括一題多解，即能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類(lèi)似的題目，真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。

在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力的方向。學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理科有了興趣，掌握了物理這門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，定會(huì)把高中物理學(xué)好。

（作者單位：貴州省福泉中學(xué)）

作者簡(jiǎn)介：陳紹武，1968年生，教師。

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