在信息時(shí)代傳承紅色基因的研究

高 婧，高紅云

(1．中國(guó)人民解放軍91150部隊(duì) 政治理論教研室，上海 200940；2.安徽工業(yè)大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,安徽 馬鞍山 243002)

紅色基因是革命先烈用鮮血和生命打下的“精神底色”，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的寶貴精神財(cái)富。習(xí)主席在全軍古田政治工作會(huì)議上指出：“政治工作過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過(guò)不了時(shí)代關(guān)?！盵1]隨著智能手機(jī)進(jìn)入軍營(yíng)，官兵觸網(wǎng)、用網(wǎng)機(jī)會(huì)大幅增加，標(biāo)志著這場(chǎng)時(shí)代大考正式響鈴答題。在信息時(shí)代大背景下，如何做好紅色基因傳承，正是這張?jiān)嚲砩蠅狠S大題，事關(guān)軍隊(duì)的性質(zhì)、宗旨，事關(guān)官兵的信仰、信念，事關(guān)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍宏圖偉業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)，必須審慎作答。

一、信息時(shí)代傳承紅色基因面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

信息時(shí)代，可以說(shuō)是聯(lián)通了一張網(wǎng)、打開了一扇門、開拓了一片天，營(yíng)區(qū)內(nèi)外從未如此緊密聯(lián)系在一起，官兵主要信息獲取途徑也由線下轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，沒(méi)事上網(wǎng)“沖個(gè)浪”，有事百度“搜一搜”，從相對(duì)與世隔絕轉(zhuǎn)變?yōu)橥〞蕴煜率隆Ｓ纱艘矌?lái)三個(gè)方面的突出挑戰(zhàn)。

(一)爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)問(wèn)題

青年官兵好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)敏感事件十分關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為官兵獲取資訊的主要渠道之一，對(duì)官兵認(rèn)知影響十分巨大。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)空間，并非一方凈土，很多所謂網(wǎng)絡(luò)“大V” “公知”，身披“民主”“正義” “真理”“真相”四層“糖衣”，裹挾著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)“水軍”，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，強(qiáng)化認(rèn)知認(rèn)同，甚至將魔掌伸向部隊(duì)的英模人物，千方百計(jì)抹黑英雄，這背后總有著敵對(duì)勢(shì)力或明或暗的鬼影，還有利益的驅(qū)動(dòng)[2]。因此爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)十分緊要。

(二)教育供給側(cè)改革問(wèn)題

思想政治教育是傳播我軍紅色基因的“主陣地”。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治教育提質(zhì)增效，提升“一感三性”成了刻不容緩的“剛需”。如果教育時(shí)效性不把握，就會(huì)形成臺(tái)上講的“新鮮事”，其實(shí)是官兵早已知曉的過(guò)往舊事，提不起官兵興趣；如果教育內(nèi)容“假大空”、生搬硬套，便很難引起官兵共鳴；如果教育方式不改進(jìn)，依舊是我說(shuō)你聽、我講你做，對(duì)比“騰訊課堂”“網(wǎng)易公開課”“中國(guó)大學(xué)”等網(wǎng)絡(luò)精品課堂，孰優(yōu)孰劣官兵心中自有一面明鏡。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育要想抓住青年官兵，必須更“走心”，切實(shí)奔著官兵“活思想”和“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”去。

(三)網(wǎng)絡(luò)“原住民”網(wǎng)癮問(wèn)題

隨著時(shí)代發(fā)展，“90后”“95后”官兵正成為部隊(duì)主體，他們見證著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，他們也是網(wǎng)絡(luò)第一批“原住民”。不少同志入伍前，一天二十四小時(shí)手不離機(jī)、機(jī)不脫網(wǎng)。伴隨著智能手機(jī)走進(jìn)軍營(yíng)，“低頭族”“拇指族”“網(wǎng)游族”開始回潮。個(gè)別同志一到休息時(shí)間，就沉浸在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間不能自拔。

二、紅色基因傳承與發(fā)揚(yáng)

“要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。”習(xí)主席這一重要論述深刻揭示了紅色傳統(tǒng)的時(shí)代價(jià)值。當(dāng)下，傳承與發(fā)揚(yáng)紅色基因要著力做好三個(gè)方面的工作。

(一)警惕“衰減”的危險(xiǎn)，永葆紅色基因不褪色

當(dāng)前，軍隊(duì)傳承紅色基因的形勢(shì)總體是好的，但也存在忠誠(chéng)基因淡化、戰(zhàn)斗基因弱化、本色基因退化等不良苗頭和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題[3]。在傳承的具體舉措上，一方面要正本清源，做好“傳”的工作。對(duì)紅色基因?qū)嵭小皳尵取笔奖Ｗo(hù)，特別是對(duì)于珍貴的文物、史料，相關(guān)見證人的證言、證詞，一定要盡最大努力保護(hù)保存好。對(duì)存在的“模糊點(diǎn)”和“分歧點(diǎn)”進(jìn)行嚴(yán)肅甄別論證，保證紅色基因純正。另一方面要薪火相傳，做好“承”的工作。積極開展官兵喜聞樂(lè)見的主題活動(dòng)，利用橫幅、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、墻報(bào)、廣播、燈箱、塑像、榮譽(yù)室等手段，營(yíng)造濃厚紅色傳統(tǒng)文化氛圍，使官兵入營(yíng)門就受教育、受熏陶、受引領(lǐng)[4]。

(二)立起“身邊”的典型，引領(lǐng)官兵比學(xué)趕幫超。

紅色基因的傳承要靠一茬茬青年官兵的身體力行。要發(fā)掘和宣傳官兵身邊看得見、學(xué)得著、趕得上的先進(jìn)典型，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”濃厚氛圍。將先進(jìn)典型的模范事跡、勵(lì)志圖片、感人視頻等搬上政治教育課堂，搬上墻報(bào)宣傳，搬上政工網(wǎng)，讓廣大官兵在對(duì)照先進(jìn)典型中激發(fā)斗志，在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型中找準(zhǔn)方向，在趕超先進(jìn)典型中奮發(fā)有為。

(三)扭住“練兵”的主責(zé)，險(xiǎn)境危地激發(fā)紅色基因

傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因，歸根結(jié)底是為了鞏固提高戰(zhàn)斗力，這是政治工作服務(wù)保障作用決定的。因此，要注重將傳承發(fā)揚(yáng)紅色基因同實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)結(jié)合起來(lái)，敢于摔打磨礪部隊(duì)，敢于將官兵置于危境險(xiǎn)地，不斷激發(fā)官兵血液里流淌的紅色基因。

三、紅色基因與時(shí)代同頻共振

信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代紅色基因如何創(chuàng)新，特別是如何同“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的強(qiáng)軍目標(biāo)同頻共振，成為軍隊(duì)的重大課題和緊迫任務(wù)。

(一)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深挖紅色資源

信息時(shí)代，應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，盤活紅色資源，使之走出歷史、走進(jìn)部隊(duì)、走入官兵。一是構(gòu)建網(wǎng)上數(shù)字史館。深入挖掘部隊(duì)和駐地紅色資源，整合史料翻拍成圖片、視頻等，運(yùn)用三維全景虛擬技術(shù)，將軍史館、榮譽(yù)室等搬上政工網(wǎng)，讓紅色資源“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)、“近”起來(lái)。二是編纂紅色電子書籍。整理匯編《連史冊(cè)》《戰(zhàn)例選編》《英雄人物集》等，構(gòu)建紅色數(shù)據(jù)庫(kù)，并采取電子觸摸、原音播放等媒介載體，植入政工平板，掛載網(wǎng)絡(luò)空間，創(chuàng)新有聲閱讀，使紅色傳統(tǒng)貼近基層特點(diǎn)、贏得官兵青睞、受到戰(zhàn)士追捧。三是打造聲光歷史營(yíng)院。著力打造飽含紅色元素、富有傳統(tǒng)特色的軍營(yíng)文化，在營(yíng)區(qū)醒目位置建起軍史文化帶、革命精神墻、主題宣傳畫，運(yùn)用聲、光、電等，勾畫虛擬場(chǎng)景、錄入數(shù)字語(yǔ)音、植入場(chǎng)景解說(shuō)，把紅色資源熔為特色標(biāo)志、凝為人文景觀，使官兵在身臨其境中感悟傳統(tǒng)、激勵(lì)熏陶。

(二)見微知著，暢通紅色鏈路

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)班排、智能手機(jī)到官兵的契機(jī)，開展“掌上”教育，創(chuàng)新“拇指”文化，把紅色教育做小做精，讓官兵在潛移默化中強(qiáng)化精神支撐。一是開設(shè)“微課堂”常講常新。邀請(qǐng)老紅軍、老戰(zhàn)士、老革命開展線上“光輝歷程”互動(dòng)訪談，面對(duì)面感悟先輩壯舉；開通“黨史軍史旅史”專題微博，通過(guò)三分鐘黨史軍史“微”課堂，重溫回顧革命征程[5]；依托政工網(wǎng)開設(shè)紅色傳統(tǒng)專欄，使官兵在一個(gè)個(gè)動(dòng)人情節(jié)、一幅幅感人畫面、一曲曲英雄贊歌中走進(jìn)紅色歷史、感悟傳統(tǒng)力量。二是搭建“微論壇”常議常鑄。建立以智能手機(jī)為主的“微政工”平臺(tái)，開通紅色論壇、APP等，定期發(fā)布英模人物傳記、紅色經(jīng)典段子等，就時(shí)事熱點(diǎn)、敏感話題等組織討論引導(dǎo)[6]；運(yùn)用軍營(yíng)廣播、閉路電視等手段，創(chuàng)辦紅色故事講壇，傳頌英模事跡和傳統(tǒng)精神。三是拍攝“微電影”?？闯Ｓ?。運(yùn)用時(shí)尚“多媒體”，由官兵自導(dǎo)自演自唱自講，將紅色經(jīng)典采用“微電影”“微故事”“微短片”等形式，盡可能以圖片、視頻刺激官兵的視覺(jué)、聽覺(jué)，從單向的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝娴妮椛洌尮俦谌襟w、互動(dòng)式環(huán)境中感受紅色傳統(tǒng)的獨(dú)特魅力。

(三)開放思路，賡續(xù)紅色基因

勇于創(chuàng)新方法手段，對(duì)紅色基因進(jìn)行“包裝”推廣，融入練兵備戰(zhàn)，讓官兵在強(qiáng)軍實(shí)踐中不斷加鋼淬火、砥礪血性膽氣。一是網(wǎng)上祭奠催豪情。結(jié)合烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日、國(guó)防教育日等重大時(shí)機(jī)，廣泛開展網(wǎng)上祭奠活動(dòng)，讓官兵在回顧光榮歷史、緬懷革命先輩中感悟偉大壯舉、催生戰(zhàn)斗豪情。二是電子家書提士氣。創(chuàng)新家書模式，倡導(dǎo)官兵及親屬拍攝制作“電子家書”，并遴選優(yōu)秀家書進(jìn)行展評(píng)播放，使官兵在賞析家書、感悟家風(fēng)中激勵(lì)斗志、提振士氣。三是紀(jì)錄成長(zhǎng)添動(dòng)力。結(jié)合新兵入伍、比武競(jìng)賽、對(duì)抗演習(xí)，鼓勵(lì)官兵利用手中DV，紀(jì)錄成長(zhǎng)軌跡，留痕生活點(diǎn)滴，載入連史冊(cè)，擺進(jìn)連史館，使官兵在一次次蛻變中提振打贏信心、激發(fā)練兵動(dòng)力，以滿腔熱情投身備戰(zhàn)打贏，助力改革強(qiáng)軍。