我的班主任之經(jīng)

劉艷華

摘 要：班主任工作是學(xué)校工作中的重要一部分，班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我認(rèn)為做好班主任工作應(yīng)從知己知彼、打好第一仗、家校合作、養(yǎng)成教育、培養(yǎng)班干幾方面入手。

關(guān)鍵詞：班主任；工作總結(jié)；家委；班干部

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。但班主任這項(xiàng)工作要干好可不簡(jiǎn)單，這句話，只有親身經(jīng)歷了才能明白。

一、知己知彼

新生檔案是班主任摸清學(xué)生情況的第一手資料，把每一個(gè)學(xué)生的檔案一頁(yè)頁(yè)、一行行看透是我的必修功課，做到看學(xué)生照片能叫出名字。新生報(bào)名時(shí)讓學(xué)生再填寫一份詳細(xì)信息，包括中考成績(jī)（各科成績(jī)）、初中畢業(yè)學(xué)校、曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)什么班級(jí)職務(wù)、興趣愛好、家庭成員、理想。對(duì)于有特殊情況的學(xué)生更要特別重視，做到了如指掌。只有這樣，才能在最初的工作中，有的放矢。當(dāng)我第一次見到學(xué)生就喊出他們名字、說(shuō)出他們“底細(xì)”的時(shí)候，一下子就拉近了師生的距離，也讓學(xué)生覺得“這位老師不簡(jiǎn)單”。

二、打好第一仗

軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一堂必修課，此時(shí)他們?cè)诨ハ嘤^察、了解，同時(shí)他們也在觀察學(xué)校、老師。很多同學(xué)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因想逃避軍訓(xùn)，我在軍訓(xùn)動(dòng)員時(shí)就給他們立下口號(hào)“不拋棄，不放棄”。只有所有人都堅(jiān)持下來(lái)才能有資格參加軍訓(xùn)會(huì)操。記得有一名女同學(xué)非常有個(gè)性，她覺得轉(zhuǎn)體動(dòng)作很無(wú)聊，不想?yún)⒓佑?xùn)練，我知道她想找借口不參加軍訓(xùn)，就讓她練習(xí)其他項(xiàng)目訓(xùn)練，她選擇了站軍姿，因?yàn)樗X得自己站姿很難看，她整整站了一上午，其他同學(xué)也都看在眼里。這樣誰(shuí)也不想在第一堂課中就被同學(xué)看不起，被淘汰。為此同時(shí)，我利用休息時(shí)間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、思想意識(shí)、感恩等方面的教育，讓軍訓(xùn)成為集體意識(shí)教育的第一課。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)軍人由衷地敬佩和親近，于是我抓住訓(xùn)練間隙，與教官交流學(xué)生們的情況，以朋友的態(tài)度把教官當(dāng)成班級(jí)的一員，贏得教官的信任，并在訓(xùn)練中配合教官做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生向教官學(xué)習(xí)不怕吃苦、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，以?shí)際訓(xùn)練效果回報(bào)教官的付出。

三、家校合作

學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合支持，第一時(shí)間建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道非常必要。新生報(bào)名時(shí)我也給家長(zhǎng)制作一張信息表，包括家長(zhǎng)姓名、電話、家庭住址、家庭主要成員、個(gè)人簡(jiǎn)歷等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，建立家長(zhǎng)微信群，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的了解建立家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校管理中的作用和價(jià)值越來(lái)越受到重視，普通中小學(xué)在教育行政部門的推動(dòng)下，基本上都成立了家長(zhǎng)學(xué)校，組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。而中等職業(yè)學(xué)校，卻很少成立家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)委員會(huì)。其實(shí)中職學(xué)生的成長(zhǎng)更需要家校配合。由于受傳統(tǒng)思維和文化習(xí)俗的影響，報(bào)讀中職學(xué)校的學(xué)生，都是普高的落榜生，行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、文化成績(jī)都相對(duì)較差，學(xué)生綜合素質(zhì)相對(duì)較低。這些成績(jī)低差的初中畢業(yè)生集中到中等職業(yè)學(xué)校，如果家校配合不好，學(xué)生很可能就會(huì)走上邪路。因此，要把中職學(xué)生教育成材，培養(yǎng)成合格的勞動(dòng)者，光有學(xué)校的教育是不夠的，還需家校的緊密配合。而設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，無(wú)疑是家校聯(lián)合教育的重要手段。

四、養(yǎng)成教育

人貴在有自信心，自信心是成功的保障?，F(xiàn)在有很多中職學(xué)生缺乏自信心，把大好的青春時(shí)光浪費(fèi)在終日的長(zhǎng)吁短嘆、打架斗毆和對(duì)小事的瑣屑較量上，缺乏明確的奮斗目標(biāo)，沒有年輕人應(yīng)有的朝氣、活力和進(jìn)取心。作為班主任，就必須采取措施扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，激發(fā)這些同學(xué)的自信心，重新燃起他們的理想之光。學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的自信心調(diào)動(dòng)不可忽視，班主任要善于利用活動(dòng)，采取有效的措施，適時(shí)的引導(dǎo)。不管什么活動(dòng)、什么競(jìng)賽，班主任都應(yīng)親身過(guò)問(wèn)，讓學(xué)生感覺到你的重視，協(xié)助學(xué)生干部一同落實(shí)好參加的職員，并要求參加職員把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成大事來(lái)做，充分展示自己的才華。久而久之學(xué)生在集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)形成的同時(shí)逐步燃起自信心。

另外要充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范；采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，也要把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上的良好學(xué)風(fēng)。

五、培養(yǎng)班干

班干部是班級(jí)的核心，更是班主任的左膀右臂，他們?cè)趯W(xué)生治理工作中起著橋梁和紐帶的作用。要想把班集體建設(shè)成為一個(gè)有朝氣、有活力、極富凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，班干部的作用不可小視。班干部應(yīng)通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選舉確定，把一大批深受同學(xué)信任又有較強(qiáng)組織和治理能力的學(xué)生吸引到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái)，并定期或不定期的給予工作上的指導(dǎo)和幫助，班干部上任之初每人寫一份工作職責(zé)，詳細(xì)闡明自己的做法，并一月一總結(jié)并召開班干部會(huì)議，對(duì)他們這一月來(lái)工作提出表?yè)P(yáng)和改進(jìn)的意見。使他們的工作方式不斷完善，工作效率不斷提升，工作思路不斷創(chuàng)新，治理機(jī)制不斷健全，真正成為班級(jí)學(xué)生治理工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和核心力量。

班主任工作是瑣碎而復(fù)雜的，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，我們要本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)看到我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，充滿自信地走向社會(huì)時(shí)，我們的付出就真的很值、很值！

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆里斯基，肖輝，晨楠譯.青少年心靈美的培養(yǎng)，長(zhǎng)沙：湖南教育出版社

[2]卡爾雅斯貝爾斯，鄒進(jìn)譯.什么是教育.三聯(lián)書店，1991

[3]孫蒲遠(yuǎn).美麗的教育——寫給年輕班主任.朝花出版社，2010.