能言善“變”的陳老師

鄭欣

教過(guò)我的老師很多很多：有和藹可親的李老師，有默默奉獻(xiàn)的葉老師，有善解人意的蘇老師……其中，我最喜歡的是能言善“變”的陳老師。

陳老師有著彎彎的眉毛，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛最引人注目。不僅如此，陳老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，只要一講起話來(lái)就滔滔不絕。

陳老師不僅能說(shuō)會(huì)道，而且幽默極了！有一次，班上的搗蛋鬼王同學(xué)上課竊竊私語(yǔ)，陳老師微笑地說(shuō)：“‘小王子，你繼續(xù)講，待會(huì)兒我去拿口罩，幫你戴上?！比嗔⒖毯逄么笮Γ跬瑢W(xué)馬上把嘴閉緊，靜靜地坐在那兒。陳老師的語(yǔ)言真有魅力，好像施了一個(gè)魔法讓王同學(xué)變乖，真神奇呀！

陳老師不僅語(yǔ)言幽默，還會(huì)變魔術(shù)呢！記得一次作文課上，陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，哪位同學(xué)愿意幫忙？”大家紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地想成為陳老師的助手。陳老師掃視一圈，面帶笑容地請(qǐng)李同學(xué)幫忙。只見(jiàn)陳老師拿出三個(gè)標(biāo)有數(shù)字的杯子和一個(gè)棉球，高興地說(shuō)：“無(wú)論李同學(xué)把棉球放在哪一個(gè)杯子，我都能找出來(lái)?！蔽覀凅@訝極了：陳老師夸下?？?，要是找錯(cuò)了，怎么辦？真替他著急。陳老師閉著眼睛站在門(mén)邊，李同學(xué)把球放進(jìn)2號(hào)杯子。陳老師親切地問(wèn)道：“好了嗎？”“OK！”李同學(xué)滿意地回答。陳老師不慌不忙地側(cè)耳傾聽(tīng)，小心翼翼地敲了敲杯子，胸有成竹地指了指2號(hào)杯子，快速地取出杯中的小棉球晃了晃?！巴邸蓖瑢W(xué)們贊不絕口，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

這就是我們班能言善“變”的陳老師。

寫(xiě)老師的文章有很多，而小作者別出心裁，通過(guò)老師的“能言”和“善‘變”這兩個(gè)典型的特點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)老師的風(fēng)采，不僅突出了文章的中心，也讓人物變得更加生動(dòng)具體，還給人耳目一新之感。從小作者的描述中可以看出，她平時(shí)對(duì)老師觀察得很仔細(xì)，這是這篇文章如此生動(dòng)的重要原因。