如何在中學(xué)信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

陽(yáng) 輝 李建華(湖南省郴州市湘南中學(xué) 湖南 郴州 423000)

中學(xué)生綜合素質(zhì)中的信息素養(yǎng)是重要組成部分，良好的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也是中學(xué)階段學(xué)生素質(zhì)教育的極為重要的目標(biāo)之一。對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)應(yīng)解決信息基礎(chǔ)知識(shí)、信息操作技能、信息意識(shí)、信息道德這四個(gè)主要問(wèn)題，以下將四個(gè)問(wèn)題分別提出相應(yīng)的教育策略。

1 激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，積極培養(yǎng)信息意識(shí)

中學(xué)生的信息素養(yǎng)要培養(yǎng)，首先就要使其具備強(qiáng)烈的信息意識(shí)，由此，教師應(yīng)合理地通過(guò)對(duì)中學(xué)生的指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)習(xí)的措施來(lái)對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。首先，充分發(fā)揮教師積極的引領(lǐng)作用，以在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中利用自己的言行舉止來(lái)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和影響，使其真正地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)已經(jīng)與我們的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，如:在教學(xué)中需要搜集一些必須使用的教學(xué)素材時(shí)，搜索引擎的應(yīng)用可在學(xué)生面前毫不掩飾地進(jìn)行，或直接進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電子圖書館對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行索引，使學(xué)生在認(rèn)真觀察老師使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中清楚地認(rèn)識(shí)到搜索引擎的重要作用，并使學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的多元性和豐富性，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生極大的欲望，并模仿老師的使用方法，積極主動(dòng)地使用計(jì)算機(jī)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得自己想知道的信息和所需的知識(shí);其次，要使學(xué)生對(duì)信息意識(shí)的樹立。如可通過(guò)計(jì)算機(jī)索引、篩選信息，使其篩選自己需要的信息，那就必須學(xué)會(huì)如何在互聯(lián)網(wǎng)海量的信息中得到所需的信息，對(duì)信息的真?zhèn)巫鞒稣_判斷，并進(jìn)一步評(píng)價(jià)信息的真實(shí)價(jià)值等，使學(xué)生對(duì)真實(shí)、可靠的信息能認(rèn)識(shí)到它所具有的實(shí)際價(jià)值，能夠認(rèn)識(shí)到虛假信息對(duì)我們的危害，進(jìn)而使中學(xué)生能在魚龍混雜、良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng)信息中保持正確的學(xué)習(xí)方向。

泵站位置高程為506.2 m，壓力管道出水口地形高程為583.5 m，管道地形揚(yáng)程為77.3 m，考慮到輸水損失等，最大工作壓力為82.2 m，管道壓力（1.4倍最大工作壓力）為115.1 m，管道公稱壓力采用1.0 MPa。

2 努力學(xué)好信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)信息技術(shù)基礎(chǔ)

掌握一定信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生夯實(shí)信息技術(shù)基礎(chǔ)，然而學(xué)生面對(duì)枯燥無(wú)味的信息技術(shù)理論知識(shí)，很多中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣，因此，教師要改進(jìn)教學(xué)方法盡量采用趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生掌握和理解信息知識(shí)起到幫助作用。如，信息技術(shù)中的二進(jìn)制是基礎(chǔ)運(yùn)算方法之一，但是對(duì)日常生活中使用十進(jìn)制的學(xué)生而言，要很快掌握二進(jìn)制的運(yùn)算方法還是有點(diǎn)困難，因此，教師可以自制一個(gè)比較簡(jiǎn)單的二進(jìn)制鐘表Flash，用動(dòng)畫形式來(lái)表示這種基礎(chǔ)運(yùn)算，讓二進(jìn)制運(yùn)算知識(shí)變得生動(dòng)形象有趣味，使學(xué)生可以快速、準(zhǔn)確地理解和掌握這一運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)。

3 信息技術(shù)與生活實(shí)際密切聯(lián)系，提升學(xué)生信息技術(shù)技能

進(jìn)行信息處理時(shí)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，能夠使學(xué)生更加形象直觀、更深刻地理解認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的正確價(jià)值，同時(shí)使學(xué)生不斷提升信息處理能力。因此，在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，需要教師積極地為學(xué)生創(chuàng)造能夠?qū)W以致用的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和創(chuàng)造力才能被充分激發(fā)。例如，在教師進(jìn)行Flash制作動(dòng)畫方法教學(xué)時(shí)，教師可以在給學(xué)生傳授計(jì)算機(jī)基本操作方法的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“嘗試制作動(dòng)畫”的系列學(xué)習(xí)任務(wù)，積極鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)造力、想象力充分發(fā)揮好，把所學(xué)的操作技能應(yīng)用到動(dòng)畫制作，使其制作動(dòng)畫的操作能力不斷得到提升。

4 端正學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度，強(qiáng)化信息道德教育

在信息素質(zhì)中的信息道德，它是信息素質(zhì)中十分關(guān)鍵的一個(gè)組成部分，良好的信息道德修養(yǎng)，有助于形成學(xué)生的健康人格，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活、工作成長(zhǎng)中能夠分辨是非、不會(huì)誤入歧途，能成為對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)此，首先要讓學(xué)生牢固樹立信息素養(yǎng)的道德觀。使其學(xué)會(huì)上網(wǎng)要文明，學(xué)會(huì)鑒別網(wǎng)絡(luò)中的信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的虛假信息、不良信息能夠自覺進(jìn)行抵制。例如，帶領(lǐng)學(xué)生們搜索熱門微博時(shí)，可利用結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，使其能夠分辨出官方發(fā)布的真實(shí)信息與其他虛假信息，從而教育他們不能造謠，不能傳播謠言，更不能參與傳播其他違法不良信息的活動(dòng)中去;其次，在信息知識(shí)、技能教學(xué)時(shí)把信息道德教育要滲透到各個(gè)方面，使學(xué)生在對(duì)知識(shí)與技能掌握的同時(shí)，自覺地遵紀(jì)守法，信息安全要主動(dòng)維護(hù)，堅(jiān)決不損害其他人合法權(quán)益。例如在進(jìn)行“病毒”、“殺毒”等信息技術(shù)概念的教學(xué)時(shí)，不但要使學(xué)生知道要遠(yuǎn)離電腦病毒而且還要知道其危害，以及怎樣查殺病毒和怎樣預(yù)防病毒的有效方法，更要讓學(xué)生知道制造和傳播電腦病毒是一種嚴(yán)重的違法的、對(duì)社會(huì)有著巨大危害的行為。

We present herein a case of FMD that resulted in severe dialysis-dependent renal failure, where there was recovery of kidney function following revascularization and eventual cessation of chronic dialysis.

總之，積極對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活、工作成長(zhǎng)有著巨大的重要意義，因此，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，作為教師應(yīng)該有意識(shí)、有目的地通過(guò)信息技術(shù)的理論教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉、信息道德規(guī)范教育等途徑促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)全面健康的發(fā)展。