網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的心理異化與思想政治教育

興美丹(遼寧中醫(yī)藥大學(xué) 遼寧 沈陽(yáng) 110847)

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的心理異化與學(xué)生思政教育

隨著教育改革的深入開(kāi)展，思想政治心理異化教育模式通過(guò)思政元素的整合，可以提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的直接理解與認(rèn)知，讓學(xué)生在潛移默化間接受知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有機(jī)滲透，讓理解性教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)［1］。作為一種科學(xué)教育模式，思想政治心理異化教育摒棄了傳統(tǒng)的灌輸式教育形式，轉(zhuǎn)而用學(xué)生更容易接受的形式展現(xiàn)知識(shí)，通過(guò)打通現(xiàn)實(shí)生活與課堂之間的隔閡，引導(dǎo)學(xué)生深入思考知識(shí)的應(yīng)用空間，對(duì)于思想政治而言，思想政治心理異化教育模式有著廣泛的應(yīng)用空間，可以推動(dòng)傳統(tǒng)教師思政工作的提檔升級(jí)。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下思想政治工作的問(wèn)題

在傳統(tǒng)模式下，學(xué)生接受新思想和新觀念較少，對(duì)于社會(huì)認(rèn)知和理解也相對(duì)較為單一，所以思想政治教學(xué)活動(dòng)比較容易開(kāi)展。但是隨著現(xiàn)代信息社會(huì)的來(lái)臨，當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)較早，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等信息載體獲取大量信息，對(duì)于傳統(tǒng)的思政活動(dòng)存在一定的抵觸心理，有著自身獨(dú)特的想法和需求［2］。在這種情況下，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建思想政治心理異化教育路徑，對(duì)于實(shí)現(xiàn)思政教育工作創(chuàng)新具有至關(guān)重要的意義。通過(guò)組織新型教育模式，讓學(xué)生通過(guò)多元互動(dòng)的方式參與到思政教育中來(lái)，對(duì)于提高思想政治綜合教學(xué)效能具有至關(guān)重要的意義。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治心理異化教育的策略

3．1充分利用信息教學(xué)設(shè)備。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為開(kāi)展思想政治心理異化教育必不可少的輔助工具。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生的生活與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)刻發(fā)生著直接性的關(guān)聯(lián)，在這樣的背景下，教師開(kāi)展思想政治心理異化教育，要充分利用信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備，一方面，在課堂上教師要利用信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備提升思政教育的多元性和豐富性，將學(xué)生吸引到課堂中來(lái)，另一方面，教師要利用信息技術(shù)設(shè)備，加強(qiáng)在課下與學(xué)生的聯(lián)系，共同建立起互動(dòng)性的教學(xué)體系，讓信息技術(shù)真正成為輔助思政心理異化教育的有效工具。

3．2著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在開(kāi)展思想政治教學(xué)中，要想讓心理異化教育模式真正落到實(shí)處，教師要切實(shí)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從思想政治心理異化教育創(chuàng)新的本質(zhì)來(lái)講，就是要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)搭建起知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁，讓學(xué)生自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高綜合學(xué)習(xí)能力和水平。在開(kāi)展思想政治教學(xué)中，教師要注重教學(xué)引導(dǎo)和創(chuàng)新，將中心逐漸轉(zhuǎn)移，從傳統(tǒng)的知識(shí)講解轉(zhuǎn)移到知識(shí)體系構(gòu)建，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

3．3開(kāi)展有效的思想政治互動(dòng)教育。在思政教育中采用互動(dòng)教學(xué)，作為教師應(yīng)始終想著學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才是可持續(xù)的有遠(yuǎn)見(jiàn)的。在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，互動(dòng)成為必不可少的重要環(huán)節(jié)，教師們應(yīng)該講解的是那些學(xué)生們想要領(lǐng)悟而又領(lǐng)悟不到的那一部分，學(xué)生則要積極進(jìn)行思考，并能夠?qū)λ枷胝谓逃兴l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大膽質(zhì)疑。因此，要精巧的設(shè)計(jì)思政教育形式與內(nèi)容，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)體驗(yàn)思想政治教育材料中的豐富感情。

綜上所述，思想政治教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要作用，教師應(yīng)該給予足夠重視，在此過(guò)程中，應(yīng)該尊重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)，創(chuàng)新和改進(jìn)傳統(tǒng)思想政治心理異化教育傳播形式，提升思想政治理論教學(xué)質(zhì)量，為思想政治教育的有效傳播提供良好的理論基礎(chǔ)，提升思想政治教育傳播的有效性，更好的促進(jìn)發(fā)展。