景國苗(潞城市職業(yè)高中 山西 潞城 047500)
隨著計算機技術在各行各業(yè)的普及,計算機已經成為各個教育階段必不可少的一門學科,與此同時,網絡技術也成為當前教學中一種使用較為廣泛的教學手段。在此背景下,網絡資源作為計算機時代特殊的共享性資源,將其應用到教學活動中不僅豐富了教學內容,還為教育工作帶來了很大的方便,在一定程度上實現了教育公平的目標。因此,在信息技術時代,要保證網絡資源在計算機教學中的合理應用,才能充分提高計算教學的質量和效率。
在當今的社會市場中,計算機技術已經廣泛應用于各行各業(yè)的生產和管理工作中,而職高作為培養(yǎng)實踐性技術人才的學校之一,其計算機課程的教學質量和效率對人才的市場競爭力和長遠發(fā)展具有很大的影響作用。網絡資源在計算機教學中的使用具有很多方面的優(yōu)勢,其具體表現如下所述。
1.1激發(fā)學生的好奇心。在教學活動中,好奇心是促進學生主動學習的主要動力,而網絡資源在職高計算機教學中應用能夠拓展學生的知識面,向學生提供更多新鮮有趣的知識內容,在很大程度上豐富了學生的學習和生活。另一方面,職高學生正處于青春期,比較喜歡接受新事物,網絡資源作為一種新型的教學資源,要采用與之配套的教學模式才能充分發(fā)揮其效果,很容易激發(fā)學生學習的主動性和積極性。此外,網絡資源涉及到很多不同學科的專業(yè)知識,在使用網絡資源過程中,能夠有效完善學生的只是體系,提高學生的認知層面,從而有效激起學生的求知欲。
1.2減輕教師的備課壓力。在傳統(tǒng)的課堂教學模式中,教師需要提前準備課堂教學資料,且備課資料對課堂教學內容具有很大的局限性,無法滿足靈活多變的課堂需求。采用網絡資源進行教學則有效降低了教師的備課壓力,教師只要提前做好教學課件,然后在課堂中采用多媒體技術展示即可,增加的課堂教學的趣味性和豐富性。而且,由于職高學生思維靈活多變,在計算機課堂中,教學需求隨時都有可能發(fā)生改變,對于臨時產生的課堂需求,教師可以利用網絡技術進行實時搜索相應的網絡資源,及時解決學生的疑問,大大提高了職高計算機課堂的靈活性和豐富性,促進教學質量和效率的全面提高。
1.3促進理論與實踐的結合。計算機技術是一種實踐性和操作性較強的學科,因此,在其教學過程中,理論知識和實踐技能是不可分割的。網路資源的應用直接影響到學生的學習內容,在理論知識教學中,網絡資源能夠豐富其知識內容,加強學生對理論知識的理解和掌握;在實踐技能教學中,網絡資源為教學活動提供了多樣化的教學素材,并將理論知識融入其中,提高學生的實踐能力,從而在計算機教學過程中,理論知識和實踐技能進行相互交替呈現,有效提高了計算機課堂教學的豐富性,使學生在學習理論知識的過程中加強其實踐能力,在實踐技能訓練過程中鞏固對理論知識的掌握和理解,在一定程度上促進了理論和實踐的有效結合。
2.1完善教學設備。在計算機教學過程中,其硬件設備是必不可少的組成部分,同時也是應用網絡資源的主要工具。在我國當前職高院校中,雖然已經設置了計算機硬件設備,但大多數都是一些基礎設備,缺乏電子白板、音頻以及投影儀等設備,大大降低了計算機設備的實用性。因此,職高院校要加強對計算機設備的投資力度,完善其教學設備。對于我國經濟落后的一些地區(qū),政府要加強對學校的財力投入,提高職高院校的計算機設備配置,保證每一個學生都能使用計算機進行學習。在計算機設備使用過程中,學校相關管理部門要對其進行定期檢修,保證其使用性能,提高計算機設備的利用率。
2.2建設網絡教學資源數據庫。網絡資源的建設是一個漫長的過程,在資源建設中,首先要突破傳統(tǒng)教學模式,將課程內容模塊化,加強教學內容的實踐性,使其能夠滿足學生的需求。其次,學??梢砸M一些文件傳輸、超鏈接技術、inter遠程登錄等技術,打破地域限制,讓教師獲得不同地區(qū)的教學資源,并實現資源共享,將教學內容與當前最先進的計算機技術接軌。最后,使用計算技術對網絡資源進行管理和維護,定期更新其資源數據庫,使網絡教學資源能夠與時俱進,適應社會的發(fā)展和對人才的要求。此外,教師在進行計算機課程設計中,要注重學生與教材內容、學生與教學工具、教師與學生之間的交流互動,使計算機技術和網絡資源的作用能夠在教學中充分發(fā)揮出來。
綜上所述,計算機在各行各業(yè)的應用已經普及化,現代化技術人才在掌握專業(yè)知識技能的同時,還有具備高水平的計算機知識和操作技術,因此,職高院校為了提高計算機的教學質量和效率,將網絡資源引入到課程教學內容中,通過實施一系列的應用措施,有效改善職高院校計算機課程的課堂教學,豐富了教學內容,從各個方面有效促進人才的可持續(xù)發(fā)展。