基于2018年夏季高考II卷作文閱卷后的高中英語作文教學啟示和建議

程德英 董玉香

【摘要】高考II卷作文閱卷的過程，是對高中英語作文教學的一次檢驗，也是對高中英語教師的一次身心洗禮。與此同時，高中教師參加完高考閱卷后，也許能從一定程度上目睹考生在規(guī)定時間內展示的英語綜合運用能力，反思在平時高中英語作文教學中的一些優(yōu)勢和不足，給高中英語教學啟示和建議。因此，基于閱卷工作結束后對教學的反饋也就顯得十分重要。

【關鍵詞】高考閱卷 高中英語作文教學 教學啟示和建議

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）46-0078-01

筆者第二次走進高考作文閱卷的現(xiàn)場后，深刻體會到：作文上的功夫不是一日之功，絕對是日積月累的沉淀。作文所考查的能力也不僅僅是英語知識的學習，離不開日常生活的耳濡目染。筆者個人在此以2018年全國卷的夏考英語作文為例，簡述一些英語作文教學存在的優(yōu)勢與不足。

學生答題方面

1.書寫形式上

好的書寫不一定有高分，但是要想得高分，書寫必須要高顏值。和往年一樣，仍然有一批考生的內容很優(yōu)秀，但是，書寫很差勁，讓閱卷老師看下去都是一種煎熬，無形中同等水平下，降低了得分。

2.作文字數(shù)方面

作文字數(shù)上也表現(xiàn)了很強的區(qū)域性。有一些地區(qū)，考生的水平一般，但是字數(shù)稍多了一點，內容顯得比較充實。另外一部分是字數(shù)不夠，考生總體水平在及格線左右，但是字數(shù)太少，也被閱卷老師扣分。字數(shù)多了不代表得高分，但是字數(shù)不夠絕對得不到高分。

3.篇章內容上

相當一部分高水平考生能在簡短的時間上，充分表現(xiàn)出很高的英語寫作運用能力，三個要點的審題清晰，人稱時態(tài)合理恰當，作文篇章過渡和段落恰到好處。每個要點的適當擴充到位，展開合理。漂漂亮亮地完成了寫作任務，讓閱讀老師愛不釋手，舍不得離開。

4.情感態(tài)度價值方面

首先是審題上不能做到準確到位，理解偏差，主觀認為是到自己家做客，全部文章都成了到自己家做客的內容。其次，一部分考生可能因為緊張的原因，認為要點二中提到的到達時間是飛機到達時間，或到中國的時間，沒有把握好是到朋友家做客要提到的到達時間。再次，相當一部分考生把餐桌禮儀等同于中國文化，把要點三的內容寫成了中國文化的內容，需要對方多多學習。最后，還有一部分考生對于日常的餐桌禮儀理解偏差，平時不用心觀察生活，語氣生硬，并且濫用表示禁止和命令語氣的句式。

教學的啟示和建議

1.書寫和字數(shù)是永不變化的主旋律

高一到高三要繼續(xù)加強書寫和字數(shù)要求。寫作課的內容可以在不同時段有側重，分階段完成書寫和字數(shù)的優(yōu)秀達標。寫作永遠離不開書寫和字數(shù)。它們是作文高分的左膀右臂。

2.審題到位是王道

高中階段的審題要一如既往強調到位，再三夯實學生審題的認真態(tài)度和下筆前的良好心態(tài)。審題要準，做題要快。審題是作文的第一關。第一關過好了，后邊的要點才能展開到位。

3.對于優(yōu)等生來說22-24分是目標；25分滿分是夢想，比較少見

優(yōu)秀作文的句式高級多變，行文一氣呵成，用詞豐富恰當，語言得體到位，卷面整潔干凈。比如這樣的開頭：I am glad to know you are visiting a Chinese friends house. Please relax because Chinese people are friendly to foreigners， but there is something worth mentioning. 用到過的高頻詞匯和短語，如：confirm your arrival；come earlier than the appointed time； ahead of time/in advance；stick your chopsticks into your rice； given/now that/since； may/might as well do； a symbol of 等等，只要平時強調引導到位，這部分學生是可以寫成彰顯自己的水平的作文，顯示出應有的英語素養(yǎng)，達到優(yōu)秀生的標準。

4.對于中等生來說，注重平時基本功

只要簡單句的基本結構理解到位，稍加注意讓簡單句內容豐富的專項分項練習，完全可以輕松到達18-21分的良好檔次。中等生在平時要加強基本功練習，再三訓練，把平時的錯誤改到位，落實有效。高考中出現(xiàn)的錯誤，比如Dont late 中漏了be；leave/have/make a good impression in中的介詞應該是on；單復數(shù)不區(qū)分before everyone sit； advice的用法不明確，Here are my advice/some advices出現(xiàn)； quite和quiet的詞義不分；second不會寫，aloud和loud詞義區(qū)分不開等等。此類錯誤在日常寫作中也是常見的，筆者認為平時的基本功不扎實，或者不十分清晰，一上考場，全漏了馬腳。

5.平時培養(yǎng)水平較差的學生時，教師滲透好爭取及格的理念

指望全部都抄閱讀理解永遠是不明智的。投機取巧，指望押題也不明智?？忌灰獣懮吓c之相關的詞語，哪怕支離破碎與內容相關，還有可能是1-6分。與內容相關的可讀句，能讓閱卷人識讀，就有可能是7-10分。如果在此基礎上能寫出相關的正確句子，與內容相關的句子正確，行文比較充實，文章中的多數(shù)句子有些小錯，那還可能是11-14分。這部分考生需要平時多用心，注意自己的作文，態(tài)度要端正，有小目標，逐漸要求自己能達到11-14分，甚至及格分15分。如果慢慢滲透，穩(wěn)步提高，還可以再上一個臺階。15-17分是少數(shù)句子錯誤，但是能完成寫作任務，行文比較流暢，內容比較充實。

總而言之，高考閱卷對每一位高中教師來說，都是一種修煉。高考閱卷工作結束后，針對閱卷工作，高中教師能找出英語作文教學中的優(yōu)勢和不足，更加清晰深刻去有效的指導學生，讓學生在平時作文教學中穩(wěn)步提高，到高考的考場上呈現(xiàn)自己的英語作文素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]2018年全國夏季高考新課標試卷試題（英語）

[2]2018年全國夏季高考新課標考試說明（英語）