高冰
摘要:英語教學是小學教育體系中的重要組成部分,在小學教學中所占比重逐步增長。目前,小學英語教學的要求是不斷提高英語教學有效性。本文通過對小學英語教學有效性的需求進行分析與探討,結(jié)合多媒體技術(shù)研究英語教學有效性,并以其為基礎提出提高有效性的途徑以及方法,以供參考。
關鍵詞:小學英語教學;有效性;多媒體技術(shù)
一、小學英語教學有效性的需求
小學時期的學生多半年紀較小,性格活潑好動,沒有良好的自制能力與學習的規(guī)劃能力,教師在教學過程中,只有不斷地提高英語教學的有效性,才能更好地解決小學英語教學過程中存在的各種問題,避免小學英語教學受到課時短、教學內(nèi)容多的影響,盡量為學生扎實的完成小學英語教學,在完成教學目標的同時提高教學質(zhì)量,保證小學英語教學的有效性。
二、以多媒體技術(shù)為基礎,提高小學英語教學有效性
(一)多媒體技術(shù)在小學英語教學中的應用
我國的小學英語教學受到“應試教育”的影響,在教學過程中多半采用“填鴨式”的教學方法,導致小學生在學習過程中還未感受到學習的樂趣就已經(jīng)對英語的學習產(chǎn)生抵觸的心理,嚴重影響了教學質(zhì)量的提升。將多媒體技術(shù)應用于小學英語教學中,可以有效的提高小學生對于英語學習的興趣,能夠全方位的調(diào)動學生的視覺、聽覺以及說話的能力,促進學生對于英語的口語、聽力以及書寫的練習,避免英語教學出現(xiàn)以往的“聾啞”英語學習現(xiàn)象,過于注重書寫導致學生的聽力與口語無法跟上教學進度。將多媒體技術(shù)應用于小學英語教學中,能夠促進小學英語教學的有效性不斷地提升。
(二)注意教學觀念的革新與發(fā)展
在利用多媒體技術(shù)進行教學的過程中,應當注意小學英語教師的教學觀念的革新,落后陳舊的教學觀念會導致學生受到教師的影響,對小學英語的學習產(chǎn)生錯誤的認識,使學生在學習過程中無法抓住英語學習的重點。教師只有不斷地更新自身的教學觀念,使其符合時代的發(fā)展需求,使其滿足當下英語教學的需求,才能更好地引導學生進行小學英語教學內(nèi)容的學習,才能更好地提高小學英語教學的有效性。
(三)注意教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提高
教師在教學過程中,應當注意自身能力的培養(yǎng)與提高,要注意自身對多媒體技術(shù)應用能力的提高。教師利用多媒體技術(shù)制作教學課件,并將其進行修飾,使課件的表現(xiàn)更能滿足小學生的學習需求。教師在教學過程中,還應當使用多媒體技術(shù)為學生播放教學相關的音頻、視頻等為學生講解教學內(nèi)容,還可以利用動畫的播放在吸引學生注意力,提高學生學習興趣的基礎上,完成對于小學英語教學內(nèi)容的學習。
(四)利用多媒體技術(shù)營造良好的教學氛圍
豐富的表現(xiàn)力是多媒體技術(shù)在教學過程中所展現(xiàn)的特點。將多媒體技術(shù)應用于英語教學之中,可以有效利用其播放動畫、視頻等,為學生創(chuàng)造合適的語言環(huán)境,可以有效的提高課堂氛圍,使學生更好的將注意力集中于英語學習中,更好的提高學生的學習興趣。教師在使用多媒體技術(shù)進行教學過程中,應當選擇符合學生審美的、形象鮮明的卡通圖像,并將其利用于課堂教學之上,在開展以課本教材為基礎的教學過程中,才能更好的為學生營造一個輕松的學習氛圍,使其不斷提高自身學習積極性,有利于提高小學英語教學的有效性。如在進行《Colours!》一課的學習時,教師可以利用多媒體技術(shù)制作與顏色相關的課件,在引導學生學會單詞之后,將不同顏色的單詞寫在不同顏色的背景中,讓學生分別認出背景圖的顏色與單詞的顏色,并用英文描述出來。這樣的教學方式,可以最大程度的提高學生對于色彩與匹配單詞的記憶,使學生在輕松的氛圍中學到與顏色相關的單詞內(nèi)容。
(五)利用多媒體技術(shù)為學生構(gòu)建合理的知識框架
處于小學階段的學生自身知識儲備較少,對英語不夠了解,導致在學習過程中,學生無法積極的為自己架構(gòu)合適的學習框架。教師在教學過程中,應當利用多媒體技術(shù)為學生架構(gòu)合理的知識框架,使學生在教學過程中能夠更為順利的掌握所學知識的重難點,便于后續(xù)的復習與新內(nèi)容的學習。教師利用多媒體技術(shù),將所學內(nèi)容中的重難點以動畫形象的形式表現(xiàn)出來,能夠使學生更加直接的了解詞匯的意義,同時也能提高學生對于詞匯的熟悉度,便于學生的記憶。利用多媒體技術(shù)還可正確引導學生英語口語的訓練,使學生英語學習能力穩(wěn)步提升,提高教學質(zhì)量,提高教學有效性。如在進行《Lets eat!》一課時,教師可以將食物用較為卡通的形象表現(xiàn)出來,能夠更有利于提高學生的記憶能力,還可以將課文中的重點詞匯的卡通形象放大,使學生更好地指導重點內(nèi)容并進行學習。
結(jié)語
根據(jù)文中內(nèi)容可得,我國小學英語教學目前還存在較多問題,教師應當注意利用多媒體技術(shù),并以其為基礎積極創(chuàng)新教學方法,不斷的革新自身教學理念,充分運用多媒體技術(shù)調(diào)動學生的學習積極性吸引學生的課堂注意力,有助于提高小學英語教學有效性,有助于提升學生學習積極性,為之后的英語學習打下堅實基礎。
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