創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)激情

何林娟

摘要：當(dāng)我們教“are”時(shí)，讓學(xué)生自己去查找什么時(shí)候用“were”。對(duì)于自己通過(guò)努力獲取的答案，通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)更牢固的掌握知識(shí)，促使我們的英語(yǔ)教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。我們可以讓學(xué)生自主的找一些英文書(shū)閱讀，通過(guò)讓學(xué)生查英文字典，大量的接觸英語(yǔ)單詞，形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的探究能力，讓學(xué)生慢慢地愛(ài)上英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：初中；英語(yǔ)；興趣；自主；激情；多媒體；能動(dòng)性；多樣性

英語(yǔ)在世界中是應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言。初中英語(yǔ)是一個(gè)結(jié)合了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的課程，為高中階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)好英語(yǔ)可以使學(xué)生社交能力增強(qiáng)，在進(jìn)入社會(huì)后可以獲得就業(yè)優(yōu)勢(shì)。為了促使學(xué)生英語(yǔ)能力的增強(qiáng)，一定要促使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和欲望。因此，我們?yōu)榱司腿绾我饘W(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣展開(kāi)研究。

一、關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣

初中階段的學(xué)生，剛剛進(jìn)入青春期，對(duì)于情緒的管理能力較低，容易產(chǎn)生一些消極的學(xué)習(xí)情緒，例如不自信、脾氣暴躁等。學(xué)生在這個(gè)時(shí)候，自我意識(shí)剛剛萌芽，會(huì)出現(xiàn)逆反心理，此刻如果我們的教學(xué)方法過(guò)于嚴(yán)格或者在教學(xué)過(guò)程中批評(píng)大于鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)行為，對(duì)英語(yǔ)開(kāi)始出現(xiàn)抵觸。我們應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在這個(gè)階段的特點(diǎn)，尊重學(xué)生，給予學(xué)生較高的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)表?yè)P(yáng)的次數(shù)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們要肯定學(xué)生其他地方的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加有信心。例如，學(xué)習(xí)give時(shí)，會(huì)出現(xiàn)關(guān)于give的很多短語(yǔ)，“giveup”放棄，“giveupon”對(duì)....表示絕望，“givein”投降，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的初中生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是加大了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)記憶混亂，如果對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，老師持著批評(píng)的態(tài)度，學(xué)生就會(huì)慢慢地喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。

二、提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)的喜愛(ài)

學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的自我探究和學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生更加對(duì)知識(shí)感興趣。在這種自由的學(xué)習(xí)空間里，學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)的，肯定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用處和重要，當(dāng)學(xué)生自己想清楚這些問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更加有學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)我們教“are”時(shí)，讓學(xué)生自己去查找什么時(shí)候用“were”。對(duì)于自己通過(guò)努力獲取的答案，通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)更牢固的掌握知識(shí)，促使我們的英語(yǔ)教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。我們可以讓學(xué)生自主的找一些英文書(shū)閱讀，通過(guò)讓學(xué)生查英文字典，大量的接觸英語(yǔ)單詞，形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的探究能力，讓學(xué)生慢慢地愛(ài)上英語(yǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)具體語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)激情

我們的傳統(tǒng)課堂大部分都是“填鴨式”的講課模式，學(xué)生的自主性很差。尤其是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，單靠老師講，沒(méi)有實(shí)際的交流訓(xùn)練，是學(xué)不好英語(yǔ)的。語(yǔ)言是一種重要的交流工具，我們要突出英語(yǔ)的鮮明特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到用除母語(yǔ)之外的語(yǔ)言進(jìn)行交流的樂(lè)趣和成就感。我們要在講課中，創(chuàng)設(shè)具體的英語(yǔ)對(duì)話(huà)情景，讓學(xué)生之間用英語(yǔ)交流。比如我們?cè)谄吣昙?jí)英語(yǔ)Unit8“Whenisyourbirthday？”，讓學(xué)生掌握如何詢(xún)問(wèn)別人的生日，和英語(yǔ)中年份如何表達(dá)，加強(qiáng)用英語(yǔ)交流的頻率和實(shí)際的應(yīng)用。另外，可以交給學(xué)生更多的英文歌曲，比如《Bestsongforconfessionoflove》《Superheroes》，既可以鍛煉學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音還可以用音樂(lè)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另外，歌詞可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和單詞容量，這是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。另外，可以在教室里通過(guò)各種小便簽幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以在教師的課桌、椅子、玻璃、窗戶(hù)、黑板等各個(gè)地方貼上寫(xiě)有對(duì)應(yīng)名稱(chēng)的英語(yǔ)單詞，營(yíng)造這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于單詞的熟悉程度，達(dá)到潛移默化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

四、充分的利用多媒體教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)可以調(diào)劑我們枯燥的教學(xué)生活，以更加多彩繽紛的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，吸引學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。我們可以利用多媒體，播放簡(jiǎn)短的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)片中的對(duì)話(huà)，現(xiàn)場(chǎng)演練，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情趣。也可以讓學(xué)生通過(guò)多媒體展示的各種圖片，看圖說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)化單詞的學(xué)習(xí)。另外還可以舉行英語(yǔ)單詞記憶比賽，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歡快活躍，不斷刺激學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興奮之處，助力學(xué)生更加全面的發(fā)展。

五、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性

英語(yǔ)教學(xué)除了要根據(jù)教育大綱和培養(yǎng)方案來(lái)進(jìn)行，還要尊重學(xué)生個(gè)體。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，要以學(xué)生感興趣的點(diǎn)出發(fā)，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。比如學(xué)生很喜歡的英語(yǔ)電影《變形金剛》，我們可以教給學(xué)生電影的英文名字《Transformers》，進(jìn)行一下深入的拓展，重點(diǎn)講解“transform”改變、變換，英語(yǔ)單詞后面加后綴“er”，表示做....的人或者...的物，這樣就對(duì)英語(yǔ)知識(shí)展開(kāi)了擴(kuò)充，學(xué)生會(huì)感到英語(yǔ)知識(shí)的有趣，更加愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

六、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂多樣性

英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)十分關(guān)鍵且必要。英語(yǔ)知識(shí)具有趣味濃、互動(dòng)強(qiáng)等特點(diǎn)，有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容豐富的課堂活動(dòng)，形式多樣的教學(xué)服務(wù)，會(huì)讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過(guò)程，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，確保學(xué)習(xí)效率的同時(shí)提高英語(yǔ)成績(jī)。結(jié)語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅是教學(xué)任務(wù)，也是教學(xué)藝術(shù)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師應(yīng)充分了解這段時(shí)間學(xué)生的心理狀況。教師要靈活應(yīng)該掌握各種教學(xué)方法和教學(xué)手段。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才有可能得到培養(yǎng)和提高。

總之，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)要緊緊圍繞學(xué)生興趣，抓住師生互動(dòng)這根主線，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)和收獲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲幸福與情感。作為初中英語(yǔ)教師，一定要在現(xiàn)代教育家學(xué)思想的指引下，結(jié)合自身教育的特點(diǎn)和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，采取行之有效的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。