淺析四川大學(xué)全國(guó)干部教育培訓(xùn)基地網(wǎng)站建設(shè)及課程設(shè)置的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策

文/郭曉勤 姜嫄媛

淺析四川大學(xué)全國(guó)干部教育培訓(xùn)基地網(wǎng)站建設(shè)及課程設(shè)置的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策

文/郭曉勤 姜嫄媛

四川大學(xué)全國(guó)干部教育培訓(xùn)基地

本文結(jié)合四川大學(xué)全國(guó)干部教育培訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱(chēng)川大干訓(xùn)基地）網(wǎng)站建設(shè)及課程設(shè)置的現(xiàn)狀，分析目前存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向，以期更好的利用高校在新知識(shí)、新技能、新信息、新理論等知識(shí)教育方面具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校基地在干部隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用。

四川大學(xué)全國(guó)干部教育培訓(xùn)基地；課程設(shè)置；改進(jìn)對(duì)策

1 川大干訓(xùn)基地網(wǎng)站及課程設(shè)置情況

1.1網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)置情況

四川大學(xué)設(shè)置了專(zhuān)門(mén)以全國(guó)干部教育培訓(xùn)基地命名的官方網(wǎng)站。網(wǎng)站圖文并茂、內(nèi)容豐富、信息量大，便于委培方第一時(shí)間直觀(guān)的了解川大干訓(xùn)基地的基本情況?？梢哉f(shuō)，在對(duì)外宣傳、獲得聯(lián)絡(luò)人對(duì)基地認(rèn)可和促成培訓(xùn)的成功合作上，基地網(wǎng)站發(fā)揮了巨大的作用。

1.2課程設(shè)置情況

1.2.1積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)設(shè)置課程

川大干訓(xùn)基地利用四川大學(xué)學(xué)科多、門(mén)類(lèi)全的特點(diǎn)，緊扣干部教育培訓(xùn)需求，設(shè)置了通用知識(shí)類(lèi)、訂單式和專(zhuān)題類(lèi)等三大培訓(xùn)模塊，開(kāi)設(shè)了包括“低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展”、“黨性修養(yǎng)與廉政建設(shè)”、“干部管理與隊(duì)伍建設(shè)”、“人文修養(yǎng)與管理智慧”、“醫(yī)藥管理和健康教育”、“南亞問(wèn)題與全球競(jìng)爭(zhēng)力”、“財(cái)政與金融”、“科技創(chuàng)新與文化發(fā)展”、“民族與宗教管理”、“稅制改革與稅收管理”等專(zhuān)題課程。

1.2.2充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)打造精品課程

川大干訓(xùn)基地利用地處四川的區(qū)位特點(diǎn)，結(jié)合本地政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展情況，結(jié)合成都城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的實(shí)際案例，設(shè)置了“城鄉(xiāng)發(fā)展一體化”、“新型城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化”等專(zhuān)題；結(jié)合四川省和成都市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法一級(jí)西部地區(qū)基層治理方面的實(shí)踐，設(shè)置了“政府創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力提升”和“社會(huì)治理能力現(xiàn)代化”專(zhuān)題；立足生態(tài)文明和經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略，設(shè)置了“生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展”、“低碳經(jīng)濟(jì)與旅游管理”等專(zhuān)題；聯(lián)系汶川大地震和雅安地震的實(shí)際，全面解讀國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)災(zāi)害經(jīng)濟(jì)事件的體制機(jī)制，設(shè)置了“災(zāi)害應(yīng)急管理”專(zhuān)題等共計(jì)二十個(gè)模塊。同時(shí)隨著國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，川大干訓(xùn)基地高度重視與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的有關(guān)方面的交流合作，設(shè)立開(kāi)展了關(guān)于“一帶一路”的培訓(xùn)專(zhuān)題課程，并且成功舉辦了多期尼泊爾高級(jí)政務(wù)研修班和幾內(nèi)亞高級(jí)政務(wù)研修班。

但就目前來(lái)看，川大干訓(xùn)基地網(wǎng)站雖然覆蓋面廣、點(diǎn)擊率高，但在網(wǎng)站功能的多元化及課程信息更新方面還存在一些短板：對(duì)一些新的信息技術(shù)的使用度還不夠，信息化進(jìn)程較為緩慢；在課程設(shè)置的針對(duì)性和時(shí)效性方面還有較大的進(jìn)步空間。

2 改進(jìn)建議

2.1健全網(wǎng)站，加快推進(jìn)培訓(xùn)信息化建設(shè)

完善培訓(xùn)基地網(wǎng)站主頁(yè)的建設(shè)，立體延伸培訓(xùn)平臺(tái)，加快推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作信息化進(jìn)程，建設(shè)功能完善、覆蓋全面的干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)。

2.1.1建立內(nèi)部工作管理系統(tǒng)

通過(guò)對(duì)現(xiàn)有工作流程的梳理，將包括市場(chǎng)、教學(xué)、后勤、財(cái)務(wù)在內(nèi)的培訓(xùn)部門(mén)相關(guān)崗位人員都納入到這個(gè)平臺(tái)當(dāng)中，根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)日常辦公的工作流程審批和管理的規(guī)范性，增加現(xiàn)有相關(guān)培訓(xùn)流程的透明度。

2.1.2建立客戶(hù)信息管理系統(tǒng)

利用目前市場(chǎng)上流行的信息化手段，形成實(shí)時(shí)溝通的信息化交流平臺(tái)。通過(guò)對(duì)客戶(hù)實(shí)施等級(jí)管理，利用現(xiàn)有的資源集中優(yōu)勢(shì)“兵力”對(duì)最有可能合作的委培方重點(diǎn)關(guān)注，提高合作的成功率。

2.1.3建立學(xué)員管理系統(tǒng)

為每個(gè)學(xué)員設(shè)立詳細(xì)的培訓(xùn)檔案，包括學(xué)員的個(gè)人資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況等，并且實(shí)時(shí)更新每個(gè)學(xué)員的培訓(xùn)和進(jìn)修的情況，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)和每個(gè)學(xué)員的互動(dòng)，對(duì)未來(lái)的培訓(xùn)工作提供有利的參考。

2.2優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，拓展干部培訓(xùn)的國(guó)際化

2.2.1優(yōu)化課程，增強(qiáng)課程設(shè)置針對(duì)性與時(shí)效性

課程設(shè)置要做到及時(shí)更新，構(gòu)建具有針對(duì)性、時(shí)效性較強(qiáng)的現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)能力課程體，做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要什么就重點(diǎn)培訓(xùn)什么；加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)查，全方位、多視角、寬口徑地了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求，干部缺少什么知識(shí)就補(bǔ)什么知識(shí)；要圍繞新時(shí)期社會(huì)管理中出現(xiàn)的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問(wèn)題，使培訓(xùn)內(nèi)容既體現(xiàn)原則性，又體現(xiàn)實(shí)用性。

2.2.2創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，研發(fā)精品課程

高校干部教育培訓(xùn)基地的生命在于自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，應(yīng)該以突出學(xué)科研特色為重點(diǎn)，構(gòu)建具有高校特色的多種類(lèi)、多層次的教學(xué)課程體系，并結(jié)合地方區(qū)域特色和先進(jìn)做法，積極開(kāi)發(fā)具有前沿性、實(shí)踐性和針對(duì)性的精品課程。努力做到研發(fā)的精品課程能夠始終圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略部署、圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、圍繞干部成長(zhǎng)需求。

2.2.3重視干培培訓(xùn)的國(guó)際化

創(chuàng)新培訓(xùn)理念，向國(guó)外先進(jìn)的干培機(jī)構(gòu)借鑒與學(xué)習(xí)，注重對(duì)干部的國(guó)際化視野的提升和培養(yǎng)。積極開(kāi)拓并加強(qiáng)與國(guó)際干培培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的交流與合作，利用一帶一路契機(jī)，維護(hù)好國(guó)際班的培訓(xùn)與發(fā)展，開(kāi)拓新的國(guó)際市場(chǎng)，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)員的比例。