淺析實驗室的持續(xù)創(chuàng)新與建設

潘治萍 貴州省物資學校

引言：無論是自然科學研究還是人文社會科學研究在進行實驗室建設中都不可避免會涉及到計算機設備與硬件軟件的建設。自然科學研究中對于計算機設備的數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和處理等功能的依賴自然不必多說，現(xiàn)如今人文社科領域也逐漸依賴于實證主義的研究和分析方法，因此在數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面和市場調研后的問卷分析方面也都十分需要創(chuàng)新能力，因此實驗室的持續(xù)創(chuàng)新和建設需要重點關注計算機硬件和軟件的更新。

1 實驗室計算機技術的創(chuàng)新性和穩(wěn)定性因素

1.1 實驗室計算機的數(shù)量和規(guī)模

在實驗室計算機教學和研究過程中會面臨資金投入不足的情況，這也會反映在實驗室計算機數(shù)量和規(guī)模不能夠滿足必要的研究需要的情形上，而不夠充足的計算機數(shù)量和規(guī)模會使得部分自然科學研究受到一定的限制和影響，從而影響到后期的整體研究創(chuàng)新程度，導致研究者在研究期間需要割舍掉一部分必要的研究內容。計算機的數(shù)量規(guī)模也體現(xiàn)了部分教學資源不夠設置不夠合理的問題，這一方面的問題主要體現(xiàn)在實驗室資源管理水平不夠合理和資源有效配置水平還未達到研究要求，部分計算機資源在進行購買的過程中并沒有做好詳細和合理的計劃安排。因此職業(yè)院校實驗室研究中除了本職工作上的科學研究水平以外，還應該提高實驗室管理者的管理水平和資源有效配置水平，能夠將有限的科研資金充分利用在具有實際需求的地方以及能夠發(fā)揮計算機資源能力的地方，供給更多的科學研究實驗 。

1.2 實驗室計算機技術的更新?lián)Q代

實驗室計算機技術的更新?lián)Q代程度便會影響職業(yè)院校中應用型人才所需要的工作技術,以及能否覆蓋到前沿以及一線技術體系來完成研究和教學過程。一方面當代社會中的科學技術的發(fā)展和計算機技術的發(fā)展依賴于科研部門的不懈研究，另一方面計算機技術本身的更新?lián)Q代也在推動著科研部門在進行科學研究時的效率和方式的轉變。因此在提高實驗室研究管理水平的同時必須要時刻關注當下社會中的計算機技術更新?lián)Q代程度，并且在此期間要引進一部分能夠進行計算機技術更新和維護的工程師來保證整體的科學研究后備技術的穩(wěn)定性和持續(xù)創(chuàng)新性。

2 在研究過程中突破傳統(tǒng)研究模式體系

2.1 打破傳統(tǒng)模式中對于研究方法的規(guī)定

傳統(tǒng)模式下科學研究方式會形成一整套完善的研究體系和形式，尤其體現(xiàn)在職業(yè)院校實驗室研究中的內容和體系上，在技術應用型研究和實踐中會展現(xiàn)出完整性強的研究特點，但在某些情況下并不能夠完全按照傳統(tǒng)模式所規(guī)定的體系來進行新時代一線技術服務體系的探索。本文中強調的持續(xù)創(chuàng)新和建設能從全套的體系中掙脫出來并從中發(fā)現(xiàn)更多技術實踐過程中的可能性。以管理類專業(yè)研究過程為例，在長期的實證主義研究體系下確實取得了很多研究成果，但其實這種過于尊崇自然科學研究方式的實證主義研究方法會使得市場營銷、電子商務等專業(yè)在內的學科在發(fā)展的過程中受到過多規(guī)定和限制。尤其是缺少了主觀探索和積極實踐的內容后單純的理論研究會忽略大量的特殊因素，而管理學本身所研究的對象便包含了大量的偶然因素和不確定性，這在實際的研究過程中容易產生思維僵化并過于依賴實證主義的情形。

2.2 激發(fā)研究者更多的創(chuàng)新性思考

一般情況下的實驗室要求包括了學生和教師兩個群體，而學生在這個過程中所起到的作用不僅僅在于幫助教師來完成必要的研究內容和研究過程，更在于利用其發(fā)散的思維來發(fā)現(xiàn)研究過程中可以進行創(chuàng)新的地方。這也需要師徒研究過程中的教師能夠賦予學生更多的發(fā)揮空間來形成創(chuàng)新，教師作為實驗室研究過程中的領導者起著重要的作用，在研究領域的選擇和研究方向的把握中作為關鍵角色，在研究之余還擔負著訓練和培養(yǎng)學生科學研究知識內容和實踐理論的責任，不僅要完成必要的科學研究任務還要做到使學生能夠從中獲取到一定的知識以便今后能夠自己獨立進行科學實驗?？茖W研究在本質上是一種團隊合作的行為，尤其是在研究主體包含兩個人或兩個人以上時的情形，因此增添了學生的研究團隊也多了一份能夠創(chuàng)新的可能性。

2.3 豐富研究者的知識積累程度

研究者還沒有掌握足夠的相關經驗并因此在文獻閱讀的過程中無法抓住重點和層次。實驗室研究的持續(xù)創(chuàng)新所依托的恰恰是豐富而廣泛的領域內學科知識，以及與其他領域和學科相交叉的內容和體系。以電子商務專業(yè)學科研究領域為例，電子商務是利用計算機技術、網絡技術和遠程通信技術，實現(xiàn)電子化、數(shù)字化和網絡化，商務化的整個商務過程。而將這一學科研究內容和體系做到創(chuàng)新性結合的學者所掌握的恰恰是對多個涉及領域的知識了解和把握的人，發(fā)揮了學科建設帶頭人的作用以及進行持續(xù)創(chuàng)新的作用。因此實驗室持續(xù)創(chuàng)新和建設的需求也來源于此，實驗室研究設備理論知識的掌握和研究過程中程序安排知識的掌握，都是研究者在知識積累程度的基礎上來進行實驗室研究的持續(xù)創(chuàng)新和建設。

3 形成良好的人機結合模式

3.1 職業(yè)院校需要提高實驗室實踐水平

在此部分中所強調的實驗室實踐水平的提高主要針對于學生群體，在進行科學研究的過程中學生往往缺乏一定的實驗室研究經驗，從而在研究過程中缺乏必要的實踐水平而無法形成具有創(chuàng)新性的研究理論。筆者認為在實際的實驗室研究中必須要充分鼓勵學生利用實驗室內的設備包括專業(yè)計算機來進行研究，從數(shù)據(jù)的獲取到數(shù)據(jù)的分析再到模型建立后的驗證過程都需要研究者親自參與到其中而非依賴于團隊中某些操作技能水平較高的團隊成員。因此研究者中的每一位團隊成員都有必要做到與實驗室的機器設備良好合作來完成實驗任務。由于某些研究過程和內容只有自身經歷過之后才能收獲其帶來的成就感，因此激發(fā)團隊成員的科學研究積極性和對待科學的價值觀也是形成實驗室持續(xù)創(chuàng)新和建設的必要條件。

3.2 增強研究者對實驗室設備的熟悉程度

實驗室的持續(xù)創(chuàng)新與建設從一定程度上依賴于研究者的使用實驗室設備的效率，這就取決于研究者在分析和理解了自身的研究任務和過程以及研究對象后是否能夠充分利用實驗室中的計算機設備和機器。而有效利用計算機設備和機器需要研究者充分熟悉此類設備，人與機器的關系并不應該是被割裂的，在人工智能逐漸深入到實驗室的今天，人機結合的實驗室研究也逐漸成為科學研究的一個重點，而充分的人機結合便需要主動性更強的研究者來主動熟悉自身所需要的研究設備，通過這份必要的熟悉來提高實驗室研究的效率以此來獲得更多的空間，形成持續(xù)創(chuàng)新。

4 結束語

實驗室的持續(xù)創(chuàng)新和建設一方面依賴于研究本身的實驗室管理水平、計算機的數(shù)量規(guī)模以及相關技術的更新?lián)Q代程度，另一方面也在于創(chuàng)新性人才能否完成突破傳統(tǒng)模式規(guī)定和限制的要求，來形成更加銳意創(chuàng)新的思維模式。最重要的一點是，實驗室中的研究者需要在突破限制和提高管理水平后加強與機器設備的熟悉程度來提高實驗過程的效率和水平以此來把握持續(xù)創(chuàng)新的發(fā)揮空間。