論高校思想政治教育工作的幾個基本原則

譚琦

摘要：如今隨著生活環(huán)境的改變，人們對于教育的觀念也更加先進，尤其重視高校的思想政治教育工作。對高校學(xué)生而言，他們的思維活躍度較高，普遍追求個性化，同時也是吸收先進正確觀念的最好時機，在這樣的情形下，開展思想教育工作時尤其需要注意幾個基本原則。文章的主要目的就在于論述開展高校學(xué)生的思想政治教育工作時，所需要遵循的幾個基本原則，旨在明確這幾個原則的重要作用，發(fā)揮其最大的效果，以便制定高校思想政治教學(xué)方案時不偏離主題，取得更好的教學(xué)效果，達到提高學(xué)生思想道德覺悟的目的。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；基本原則；重要作用；教學(xué)效果

1、前言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和時代的進步，我國對國際先進文化的接受度越來越高，受到先進的教育理念熏陶，開始關(guān)注大學(xué)生的道德素質(zhì)教育工作?，F(xiàn)如今，科技愈發(fā)進步，信息獲取的渠道越來越多，文化也向著多元化的方向發(fā)展，這就造成了高校的學(xué)生容易受到良莠不齊的信息沖擊，發(fā)生價值觀的偏差現(xiàn)象。而作為未來社會發(fā)展和進步的支持性人才，高校學(xué)生思想道德素質(zhì)水平直接影響到社會的進步，因此加強對高校學(xué)生的思想政治教育工作就成為了當(dāng)務(wù)之急，必須堅持幾個基本原則不動搖，從而進一步引導(dǎo)高校學(xué)生思想素質(zhì)的發(fā)展。

2、遵循目的性與導(dǎo)向性原則

大力推進高校大學(xué)生的思想素質(zhì)教育工作，首先應(yīng)當(dāng)遵循的一個原則就是目的性和導(dǎo)向性的原則。歸根結(jié)底，對高校學(xué)生進行思想政治教育，是為了提高他們的道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立主流的世界觀、人生觀和價值觀，教導(dǎo)他們以健康向上的態(tài)度看待人生，學(xué)會明辨是非[1]。

大學(xué)生是社會發(fā)展未來的支柱，為了促進高校學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，為社會的進步培養(yǎng)人才，使他們成為社會生產(chǎn)工作的中堅力量，就必須致力于有目的的開展高校思想素質(zhì)教育工作。其表現(xiàn)形式主要為政治理論課程和馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，這些課程能夠幫助學(xué)生更好的理解我國社會主義建設(shè)的最新方針和時事政策，通過對時政問題的討論和辨析，能夠引導(dǎo)高校學(xué)生接受正確的價值理念熏陶，構(gòu)建科學(xué)的知識基礎(chǔ)。

3、堅持學(xué)生為中心的原則

對高校大學(xué)生的思想教育政治工作可以進一步細分為政治方面、心理方面、行為方面和教育方面這幾個層次。因此，在開展工作時應(yīng)當(dāng)基于大學(xué)生的生活，針對高校學(xué)生生活的方方面面展開詳細的調(diào)查和研究，對他們的心理狀態(tài)以及可能影響他們心理狀態(tài)的因素系統(tǒng)分析，堅持以學(xué)生的接受度為中心的原則，以便對應(yīng)的思想教育工作能夠取得最佳的成效。現(xiàn)如今，我國建設(shè)社會主義社會的一個核心標(biāo)準(zhǔn)就是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，在這樣的社會背景下，相關(guān)教師人員也應(yīng)當(dāng)以此為基本原則，在開展思想政治教育工作時體現(xiàn)出對高校學(xué)生充分的尊重和理解，以互助和諧的關(guān)系推進高效思想道德教育工作的進一步落實。

4、遵循層次性與針對性原則

不同年齡階段、不同受教育水平的人在看待一件事物所秉持的態(tài)度也是存在差異的。而對于我國的高校學(xué)生而言，處于該年齡層次的他們思想還沒有完全成熟，價值觀雖然已經(jīng)初步成型，但容易受到外界因素的影響而扭曲，由于他們的受教育水平較高，文化層次在我國于中上層階段，在開展處于高校環(huán)境下的思想道德教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合高校學(xué)生年輕的層次特性，考慮大學(xué)這一充滿文化氣息的客觀環(huán)境因素，從學(xué)生的自主行為特征、心理特征等方面入手，制定有針對性的教學(xué)方案。如此一來，可以有效避免教育工作的開展偏離主題，結(jié)合實際校園環(huán)境，才能夠取得最佳的教學(xué)效果，促進我國高校學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的共同發(fā)展和進步[2]。

5、堅持真實性與感情性原則

為了能夠進一步提高高校學(xué)生思想道德素質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，使得思想政治教育工作的開展取得一定成效，就必須保證在制定相關(guān)教學(xué)方案時所獲取的關(guān)于高校學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀況的信息真實有效，課程制定以學(xué)生的心理觀念為主體，從而在感情上增加思想政治課程在高校學(xué)生的接受程度和認可度。只有讓學(xué)生從心理層面感受到了尊重和理解，才能激發(fā)他們積極參與思想政治教學(xué)工作的熱情，從而使得教學(xué)工作的開展不受到阻礙，全面促進高校學(xué)生思想道德水平的提高。課程教學(xué)內(nèi)容具有真實性和感情性之后，才能使高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地理解所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，樹立起你向上的健康人生態(tài)度[3]。

6、遵循社會性與廣泛性原則

高校這個環(huán)境也就是社會大環(huán)境中的其中一個小群體，高校的學(xué)生們在經(jīng)濟水平、文化層次甚至心理狀態(tài)上都具備了一定的相似性，他們因此而聚集到一起。因此，在開展高校學(xué)生的思想政治文化教育工作時，應(yīng)當(dāng)注意所采取的教學(xué)措施可以存在一定的共通性，同時也需要社會力量的參與。大學(xué)生的思想素質(zhì)的提高和正確價值觀的樹立，僅僅依靠學(xué)校的力量是不夠的，社會環(huán)境的影響也必不可少，只有通過各方力量合理協(xié)調(diào)，才能夠有效減少良莠不齊的外界信息對大學(xué)生人格塑造的影響，引導(dǎo)他們形成正確健康的人生觀念，并在此基礎(chǔ)上追求文化水平的提高，塑造和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進高校學(xué)生綜合素質(zhì)提高，從而為他們?yōu)樯鐣ㄔO(shè)貢獻自己的力量打下堅實基礎(chǔ)[4]。

7、結(jié)束語

總而言之，為了社會的進步和發(fā)展，進一步加強我國高校學(xué)生思想政治教育工作是十分有必要的，需要國家有關(guān)部門和教育人員施以更多的關(guān)注。高校學(xué)生正確人生觀念的形成和健全人格的塑造，不能僅僅依賴于學(xué)校的力量，這與社會大環(huán)境潛移默化的影響也是息息相關(guān)的，就高校學(xué)生的年齡層次和文化水平來看，這一階段所接觸到的思想文化教育至關(guān)重要。

參考文獻：

[1]王德勛.論高校思想政治教育工作的幾個基本原則[J].中國高等教育， 2017（10）：20-21.

[2]戢學(xué)良.淺談高校思想政治教育工作的幾個基本原則[J].科技資訊， 2014（33）：233-234.

[3]張紀娥.論高校思想政治教育借鑒傳統(tǒng)的基本原則和有效途徑[J].大家， 2012（03）：238-239.

[4]李莉，劉孜勤.高校思想政治教育工作人文關(guān)懷的幾個著力點[J].教育理論與實踐， 2017（18）：27-29.