觀察細(xì)致，說(shuō)明清晰

陸瑞文

阿呆：唉…

陸老師：一聽(tīng)你嘆氣我就知道，你準(zhǔn)又在為這次的習(xí)作發(fā)愁呢。

阿呆：陸老師，您太厲害了！您是怎么猜到的？

陸老師：天機(jī)不可泄露。咱們一起來(lái)看看這次習(xí)作的題目——要求大家選一件物品，練習(xí)寫一篇說(shuō)明性文章（見(jiàn)人教版《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作三”）。說(shuō)明文是用來(lái)解釋、說(shuō)明事物，或闡釋某件事情的理論、方法、過(guò)程或抽象概念的文章。你們倆打算寫什么呢？

文君：我要寫寫家里的蝴蝶蘭。我經(jīng)常給它澆水、施肥、松土。前兩天，它開花啦！我別提有多興奮、多激動(dòng)啦！

阿呆：我想向大家介紹游樂(lè)場(chǎng)里的海盜船！它是我最喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目，每次去游樂(lè)場(chǎng)我都要坐好幾次。聽(tīng)著大風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，感受著心臟隨著海盜船下落提到嗓子眼兒，那感覺(jué)別提多刺激啦！

文君：你了解海盜船的運(yùn)行原理嗎？咱們這次要寫的是說(shuō)明文，僅憑你的體驗(yàn)是無(wú)法向大家介紹好海盜船的喲。

陸老師：文君說(shuō)得很有道理，要想寫出一篇形神兼?zhèn)涞恼f(shuō)明文，我們首先要對(duì)我們要說(shuō)明的事物非常熟悉，同時(shí)在寫作前還要認(rèn)真觀察、深入了解它。最好能在觀察前列列觀察提綱，觀察時(shí)記些筆記、提出問(wèn)題，觀察后進(jìn)一步查閱資料。比如我們要寫一篇文章來(lái)介紹家里的蝴蝶蘭，除了寫出它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考證一下人們種植蝴蝶蘭的歷史、培育蝴蝶蘭過(guò)程中的科學(xué)原理，這篇文章就會(huì)更有說(shuō)服力。

阿呆：陸老師，我們寫這篇作文時(shí)，是不是要運(yùn)用一些說(shuō)明手法呢？

陸老師：你說(shuō)到點(diǎn)子上啦！確定并充分觀察、了解了說(shuō)明對(duì)象后，我們就要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，結(jié)合多種說(shuō)明手法對(duì)之進(jìn)行介紹和描述。比如：我們?cè)诮榻B蝴蝶蘭的形狀、顏色、品種時(shí)，可以采用下定義、分類別等說(shuō)明手法;在介紹蝴蝶蘭的種植歷史、培育原理時(shí)可以采用引資料、作比較等說(shuō)明手法。

阿呆：聽(tīng)了您的講解，我有點(diǎn)兒思路了，回家后我就要馬上動(dòng)筆寫好這篇說(shuō)明文！

例文

核桃的自我介紹

河南省新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 王素

大家好，我是與扁桃、腰果、榛子并稱干果界“F4”的核桃！你可以叫我的大名核桃，也可以叫我的小名——胡桃，羌桃。

通過(guò)我的小名你就能猜到，我是個(gè)不折不扣的“歪果仁”。我的故鄉(xiāng)在亞洲西部的伊朗，我是跟隨漢代出使西域的張騫來(lái)到中國(guó)的。幾千年間，我的家族不斷壯大，據(jù)《中國(guó)核桃》一書記載，至今在中國(guó)有包括鐵核桃、山核桃、文玩核桃等在內(nèi)的3組8個(gè)品種。

我家住在核桃樹上，春夏交替的季節(jié)，你就能看到核桃樹的枝頭掛滿了翠綠的小球，毛茸茸的，非常可愛(ài)。待到秋天，核桃樹被成熟的核桃壓彎了腰，我們就會(huì)被農(nóng)民伯伯采摘下來(lái)。褪去表面那層黃綠色的“外套”，就露出了大家最熟悉的棕黃色、堅(jiān)硬的外殼。

別看我小巧玲瓏，整個(gè)身子只有乒乓球那么大，我的營(yíng)養(yǎng)卻很豐富，有“萬(wàn)歲子”“長(zhǎng)壽

果”“養(yǎng)生之寶”的美譽(yù)。我體內(nèi)86%的脂肪是不飽和脂肪酸，還有豐富的銅、鎂、鉀、維生素B6、葉酸等營(yíng)養(yǎng)成分，可以幫助大家烏發(fā)健腦，降低患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。

雖然我外表堅(jiān)硬、其貌不揚(yáng)，但我是養(yǎng)顏、防病的“百寶果”，歡迎各位小朋友來(lái)找我“玩?！毖?！

陸老師：小作者采用第一人稱，讓核桃“自報(bào)家門”，形式新穎，條理清晰，讓大家對(duì)核桃有了充分了解。

阿呆：干果界“F4”！小作者的語(yǔ)言時(shí)尚、幽默，一開篇就吸引了讀者的眼球。

文君：此處，小作者運(yùn)用了列數(shù)字、引資料的說(shuō)明方法。

素材小帖子

公交卡風(fēng)波

“你的公交卡在哪里？又不見(jiàn)了嗎？”媽媽一聲大吼，房子好像都抖了抖，我更是被嚇得魂飛魄散。

唉，這已經(jīng)是我第四次把公交卡搞丟了。雖說(shuō)前幾次都成功找回，但媽媽與我約法三章：再弄丟公交卡，就走路上下學(xué)。我可不想用腳步“丈量”漫漫上學(xué)路，便急忙在書包里仔細(xì)搜尋，可我把書包翻了個(gè)底朝天，公交卡就是不見(jiàn)蹤影！我又直斧玩具房，把一箱玩具倒扣在地上，細(xì)細(xì)翻我，公交卡依然無(wú)形無(wú)蹤。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，媽媽卻一直袖手旁觀，爸爸更是火上澆油，他笑嘻嘻地說(shuō)：“兒子，明天我五點(diǎn)鐘叫醒你，放心吧，絕對(duì)不會(huì)遲到的?！蔽衣?tīng)了，差點(diǎn)兒氣吐血！我猶不死心，又趴在地上，把床底、沙發(fā)底、書架底都看了一遍，還是一無(wú)所疚。我徹底絕望了，乖乖上好五點(diǎn)鐘的鬧表，早早上床睡覺(jué)了——得為明天的“長(zhǎng)征”養(yǎng)精蓄銳呀！

第二天一大早，我垂頭喪氣地從床上爬起來(lái)，來(lái)到廁所洗漱。等等，鏡框里面是什么？那不正是我朝思暮想的公交卡嗎？！“找到啦，找到啦！”我興奮得跳了起來(lái)。

——廣東省廣州市康有為紀(jì)念小學(xué)四年級(jí) 張鈞