初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略

李世靖

【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)，政治領(lǐng)域都有不同的改進(jìn)措施，教育這個(gè)領(lǐng)域也在進(jìn)行相關(guān)教育方法的改革，想讓整個(gè)中國(guó)的教育體系更加完善和有效率。而在教育改革中，不僅是對(duì)主科，像語(yǔ)數(shù)英等科目的改革，而且對(duì)藝術(shù)型學(xué)科，音樂(lè)美術(shù)體育等學(xué)科都有教育方式上的改革。只有這樣，整個(gè)國(guó)家的教育機(jī)制才能更完善，本文正是基于這一點(diǎn)，著重向大家介紹在初中美術(shù)課堂上實(shí)施師生合作這種教學(xué)方式，它的意義非常之大，對(duì)整個(gè)國(guó)家的教學(xué)影響很大，而且筆者在這篇文章中提出了一些更好實(shí)施這種師生合作方式的建議以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)教學(xué) 師生合作學(xué)習(xí) 策略

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0190-01

1.引言

師生合作這種教學(xué)方式能讓整個(gè)初中美術(shù)課堂的效率更高，教學(xué)質(zhì)量也能得到保障。那師生合作的定義是什么呢？顧名思義，師生合作便是注重教師和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，共同完成美術(shù)學(xué)科方面的知識(shí)，這種教學(xué)方式是從平常的教師講課，學(xué)生聽課這種模式切換到注重師生之間的互動(dòng)，因?yàn)槿绻粗暗慕虒W(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)性的接受美術(shù)知識(shí)，會(huì)容易喪失對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，更何況美術(shù)知識(shí)比平常的學(xué)科更加抽象，學(xué)生的理解更緩慢，所以就這種美術(shù)學(xué)習(xí)課堂的現(xiàn)狀，師生合作這種教學(xué)方式便能發(fā)揮它的作用。

2.師生合作這種教學(xué)方式的作用

前文已經(jīng)提及，如今初中美術(shù)課堂處于一種學(xué)生被動(dòng)聽教師教授知識(shí)的現(xiàn)狀，改進(jìn)這種現(xiàn)狀義刻不容緩，為讓整個(gè)美術(shù)教育更有效率，更加完善，師生合作這種方式越來(lái)越多的被引進(jìn)課堂，這種趨勢(shì)能讓整個(gè)國(guó)家的教育都更完善，接下來(lái)就介紹師生合作這種教學(xué)方式的作用。

2.1提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

美術(shù)作為最能凈化學(xué)生心靈的一門學(xué)科，卻沒(méi)有發(fā)揮它的作用，如今很多學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)抱著一種不認(rèn)真的心態(tài)，不夠重視，因?yàn)榻處熢诮淌诿佬g(shù)知識(shí)時(shí)，過(guò)于采用給學(xué)生布置作業(yè)，臨摹和動(dòng)手能力，單純的將美術(shù)看作一種作業(yè)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力沒(méi)有去鍛煉。引用師生合作這種教學(xué)方式的作用便在于此，教師能夠更注重學(xué)生的想法，讓學(xué)生在美術(shù)上多用畫來(lái)表達(dá)自己的想法，而不是簡(jiǎn)單的臨摹。

2.2更注重合作而非競(jìng)爭(zhēng)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科的時(shí)候，更關(guān)注的不是自身的美術(shù)修養(yǎng)，而且局限于美術(shù)成績(jī)，這也是中國(guó)教育一直以來(lái)都存在的問(wèn)題，學(xué)生要的是成績(jī)而非真正的學(xué)習(xí)知識(shí)，所以繪畫一篇作品時(shí)，多的是為拿高分的刻意，少了自然和創(chuàng)新，學(xué)生之間也容易產(chǎn)生攀比和競(jìng)爭(zhēng)的心理，而不是合作的心態(tài)，而這恰恰違背了美術(shù)這門學(xué)科的初衷，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，凈化學(xué)生的心靈和讓學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞得到施展。所以師生合作這種教學(xué)方式能讓學(xué)生更注重合作而非競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生的合作能讓整個(gè)班上的美術(shù)課堂的氛圍更加融洽，所以學(xué)生在這種氛圍里也能更注重合作而非競(jìng)爭(zhēng)。

3.開展師生合作的方式

3.1教師注重整個(gè)美術(shù)課堂的氛圍

俗話說(shuō)，環(huán)境對(duì)人的影響很大，氛圍對(duì)于一個(gè)學(xué)科課堂的效率有很大的影響，所以初中美術(shù)課堂上，想讓學(xué)生提高對(duì)美術(shù)的興趣和保障整個(gè)課堂的質(zhì)量，引進(jìn)師生合作這種教學(xué)方式時(shí)，要特別注意的便是營(yíng)造整個(gè)初中美術(shù)課堂的氛圍，氛圍的融洽，會(huì)讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)時(shí)接受的更容易，比如，教師在講授初中美術(shù)中國(guó)山水畫這一節(jié)時(shí)，想讓學(xué)生更易于接受，可以采用根據(jù)自己最喜歡的一些山水詩(shī)，來(lái)想象整幅山水畫的意境，教師講授一些筆墨技巧，讓學(xué)生能運(yùn)用到自己的作品當(dāng)中，繪畫完了，可以附上一首小詩(shī)，這樣的話，不僅鍛煉了學(xué)生的筆墨技巧，而且讓學(xué)生能發(fā)揮自己的想法，提高了整個(gè)美術(shù)課堂的效率和質(zhì)量。

3.2創(chuàng)建合作小組并注重學(xué)生的實(shí)踐能力

創(chuàng)建合作小組能讓學(xué)生之間通過(guò)合作來(lái)更好的完成初中美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且在一個(gè)小組，學(xué)生會(huì)有借鑒意識(shí)，每個(gè)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)人長(zhǎng)短處不同創(chuàng)建這種合作小組能讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。而且實(shí)踐能力需要著重培養(yǎng)，因?yàn)槊佬g(shù)知識(shí)并不是一種抽象，虛化的東西，而是可以真正運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該努力提高自己的動(dòng)手操作能力，讓自己的美術(shù)思維更具有獨(dú)特性和流暢性，所以合作小組在某種意義上能讓每個(gè)學(xué)生都能各抒己見，真正參與到初中美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，這才是一門學(xué)科教育的成功所在不是嗎？還能最大限度地挖掘孩子的創(chuàng)新能力。

3.3教師發(fā)揮引導(dǎo)作用

初中美術(shù)的高效率學(xué)習(xí)，離不開師生的共同合作，當(dāng)然，這種合作學(xué)習(xí)的主體還是教師，教師既要做參與者，也要做領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槿绻踔忻佬g(shù)課堂上單純的只有教師一個(gè)人單純的教授知識(shí)，或者是與學(xué)生一起思考探討而沒(méi)有總結(jié)的話，所謂的師生合作這種教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)沒(méi)有效率，課堂上的學(xué)習(xí)流于形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的效果，不僅達(dá)不到高效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反而可能會(huì)讓整個(gè)課堂的氛圍變得散漫，沒(méi)有秩序所以教師在講課時(shí)，還是要專注于演繹引導(dǎo)者這一角色，對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)做到整體的把握，了解哪些地方可能會(huì)有欠缺，幫助學(xué)生更好地接受和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，而且要提高整個(gè)初中美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，是每個(gè)學(xué)生都能很融洽地融入進(jìn)這個(gè)集體，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同時(shí)教師也得做傾聽者，了解每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)初中美術(shù)時(shí)的心理感受和想法。

4.結(jié)語(yǔ)

如今社會(huì)上對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，很多學(xué)科都在教育方法上進(jìn)行了相關(guān)的改革，比如英語(yǔ)課堂上逐漸慢慢的采用詞塊教學(xué)等等，像美術(shù)，音樂(lè)這種藝術(shù)型的學(xué)科也會(huì)加以進(jìn)行教育方式上的改革，師生合作這種教育方式逐漸被越來(lái)越多的學(xué)校所支持，慢慢的初中在課堂上實(shí)施，這種新的教學(xué)方式，讓學(xué)生能提高學(xué)習(xí)的興趣，而且美術(shù)課堂的效率和教學(xué)質(zhì)量也能得到保障。所以，引進(jìn)這種教學(xué)方式能讓整個(gè)美術(shù)課堂更加有質(zhì)量，可以讓整個(gè)教育體系更加完善，采用師生合作這種教育方法是非常有必要的。

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