☉江蘇省江都中學(xué) 陳澤民
在解決一些函數(shù)單調(diào)性問題時,往往可以利用導(dǎo)數(shù)這一有效工具,結(jié)合導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)取值情況來解決與之相關(guān)的函數(shù)單調(diào)性問題.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性問題,可以解決函數(shù)值的大小比較,確定單調(diào)區(qū)間,處理相應(yīng)的圖像與參數(shù)問題,以及證明不等式等,同時也是解決函數(shù)的極值與最值的理論基礎(chǔ)所在.
在解決一些函數(shù)值大小的比較關(guān)系中,經(jīng)常采用函數(shù)的構(gòu)造,通過求導(dǎo),結(jié)合函數(shù)在給定區(qū)間的單調(diào)性,進(jìn)而確定相應(yīng)函數(shù)值的大小,達(dá)到解決問題的目的.
例1若定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(0)=-1,其導(dǎo)函數(shù)f′(x)滿足f′(x)>k>1,則下列結(jié)論中一定錯誤的是( ).
分析:從條件f′(x)>k>1入手,分別構(gòu)造函數(shù)g(x)=f(x)-kx,h(x)=f(x)-x,利用函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合選項中自變量x的取值加以賦值,進(jìn)而判斷函數(shù)值大小不等關(guān)系的真與假.
解:由已知條件f′(x)>k,構(gòu)造函數(shù)g(x)=f(x)-kx,則有g(shù)′(x)=f′(x)-k>0,即g(x)是R上的增函數(shù).
所以結(jié)論中一定錯誤的是選項C,選項D不確定.
由已知條件f′(x)>1,構(gòu)造h(x)=f(x)-x,則有h′(x)=f′(x)-1>0,即h(x)是R上的增函數(shù).
故選C.
點評:本題主要考查函數(shù)的基本性質(zhì),導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,函數(shù)的單調(diào)性,考查推理論證能力,運算能力等.結(jié)合題目條件,通過不同函數(shù)的構(gòu)造,利用函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合選項中具體自變量的值加以賦值,進(jìn)而判斷函數(shù)值大小不等關(guān)系的正確性,達(dá)到解決問題的目的.
高考中經(jīng)常涉及函數(shù)圖像的考查,根據(jù)原函數(shù)與其對應(yīng)的導(dǎo)函數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系:導(dǎo)函數(shù)大于零的區(qū)間是原函數(shù)的增區(qū)間,小于零的區(qū)間是原函數(shù)的減區(qū)間;而導(dǎo)函數(shù)的增減性與函數(shù)增減性沒有關(guān)系,但它刻畫函數(shù)圖像上點的切線斜率變化趨勢,導(dǎo)函數(shù)遞減,函數(shù)“上凸”;導(dǎo)函數(shù)遞增,函數(shù)“下凸”.
例2函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖像如圖1所示,則函數(shù)y=f(x)的圖像可能是圖2中的( ).
圖1
圖2
分析:根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的圖像在三個零點的兩邊導(dǎo)數(shù)值的符號確定原函數(shù)在給定區(qū)間上的單調(diào)性,從而得以正確判斷.
解:根據(jù)題中導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖像可知其有三個零點,記導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的零點從左到右分別為x1<0<x2<x3.
又在(-∞,x1)上f′(x)<0,在(x1,x2)上f′(x)>0,在(x2,x3)上f′(x)<0,在(x3,+∞)上f′(x)>0,所以函數(shù)y=f(x)在(-∞,x1)上單調(diào)遞減,在(x1,x2)上單調(diào)遞增,在(x2,x3)上單調(diào)遞減,在(x3,+∞)上單調(diào)遞增,則只有選項D中的圖像滿足條件.
故選D.
點評:本題考查了函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的圖像、導(dǎo)數(shù)的實際意義等知識,重點考查的是識圖能力與邏輯推理能力,以及對數(shù)學(xué)的探究能力和應(yīng)用能力.巧妙地把函數(shù)的圖像與零點加以綜合,交匯函數(shù)的圖像與性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)的性質(zhì)與零點等相關(guān)知識來達(dá)到考查能力、提升應(yīng)用的目的.
利用導(dǎo)數(shù)結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性來求解相關(guān)參數(shù)的取值范圍問題,關(guān)鍵是利用導(dǎo)函數(shù)在對應(yīng)區(qū)間上的正負(fù)不等關(guān)系式來分析,進(jìn)而把對應(yīng)的參數(shù)轉(zhuǎn)化為含有自變量x的不等式,利用對應(yīng)函數(shù)在給定區(qū)間上的值域問題來確定相關(guān)參數(shù)問題.其思路是先求導(dǎo),再利用導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系來解決.
例3設(shè)函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c,設(shè)a=b=4,若函數(shù)f(x)有三個不同零點,求c的取值范圍.
分析:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,依據(jù)單調(diào)性和零點存在定理確定參數(shù)c的取值范圍.
解:當(dāng)a=b=4時,f(x)=x3+4x2+4x+c,
所以f′(x)=3x2+8x+4.
令f′(x)=0,得3x2+8x+4=0,解得x=-2或
f(x)與f′(x)隨x的變化情況列表如下:
x (-∞,-2) -2 -2,-2( ) -2 33 -2( )3,+∞f′(x)+0-0+f(x)↗c↘c-32 27 ↗
點評:本題主要考查常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及導(dǎo)數(shù)運算法則,函數(shù)的零點,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)圖像與性質(zhì),考查運算求解能力,分類討論思想等.通過導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性的判定,結(jié)合函數(shù)的圖像及零點存在定理來解決有關(guān)函數(shù)中的零點個數(shù)問題,知識交匯創(chuàng)新巧妙.
在解決一些有關(guān)函數(shù)的不等式證明問題,往往通過函數(shù)的單調(diào)性,利用函數(shù)在對應(yīng)區(qū)間上的單調(diào)性來證明即可.導(dǎo)數(shù)與不等式證明的綜合是常見的高考題型,經(jīng)常涉及分類討論、化歸轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等思想等.
例4設(shè)a∈Z,已知定義在R上的函數(shù)f(x)=2x4+3x3-3x2-6x+a在區(qū)間(1,2)內(nèi)有一個零點x0,g(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù).
(1)求g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)m∈[1,x0)∪(x0,2],函數(shù)h(x)=g(x)(m-x0)-f(m),求證:h(m)h(x0)<0.
分析:(1)先對f(x)求導(dǎo),從而得到g(x),再對g(x)求導(dǎo)并令其為0,最后列表求出相應(yīng)的單調(diào)區(qū)間;(2)通過分析h(m)與h(x0)的特征,構(gòu)造函數(shù)H1(x)=g(x)(x-x0)-f(x),H2(x)=g(x0)(x-x0)-f(x),通過判斷相應(yīng)函數(shù)的單調(diào)性確定h(m)>0,h(x0)<0,從而得以證明對應(yīng)的不等式成立.
解:(1)由f(x)=2x4+3x3-3x2-6x+a,可得g(x)=f′(x)=8x3+9x2-6x-6,進(jìn)而可得g′(x)=24x2+18x-6.
x (-∞,-1) -1,1()1 4( )4,+∞g′(x)+-+g(x) ↗ ↘ ↗
所以g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(-∞,-1),(-∞,-1),單調(diào)遞減區(qū)間是
(2)證明:由h(x)=g(x)(m-x0)-f(m),得h(m)=g(m)(m-x0)-f(m),h(x0)=g(x0)(m-x0)-f(m).
令函數(shù)H1(x)=g(x)(x-x0)-f(x),
則H1′(x)=g′(x)(x-x0).
由(1)知,當(dāng)x∈[1,2]時,g′(x)>0.
故當(dāng)x∈[1,x0)時,H1′(x)<0,H1(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)x∈(x0,2]時,H1′(x)>0,H1(x)單調(diào)遞增.
因此,當(dāng)x∈[1,x0)∪(x0,2],H1(x)>H1(x0)=-f(x0)=0,可得H1(m)>0,即h(m)>0.
令函數(shù)H2(x)=g(x0)(x-x0)-f(x),
則H2′(x)=g(x0)-g(x).
由(1)知,g(x)在[1,2]上單調(diào)遞增.
故當(dāng)x∈[1,x0)時,H2′(x)>0,H2(x)單調(diào)遞增;
當(dāng)x∈(x0,2]時,H2′(x)<0,H2(x)單調(diào)遞減.
因此,當(dāng)x∈[1,x0)∪(x0,2],H2(x)<H2(x0)=0,可得H2(m)<0,即h(x0)<0.
所以h(m)h(x0)<0.
點評:利用導(dǎo)數(shù)的方法來證明有關(guān)的不等式問題時,經(jīng)常通過不等式的轉(zhuǎn)化、函數(shù)的設(shè)置等方法,利用導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性來處理,方法巧妙易懂,簡便靈活.H