張華麗 王文博
摘要 目的:探討鄠邑區(qū)渭豐鎮(zhèn)2016年農(nóng)村居民健康教育的效果。方法:采取簡單隨機(jī)抽樣方法對15~70歲農(nóng)村居民進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:男性基本知識和理念、健康行為形成率和健康技能掌握率高于女性,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:開展健康教育項目可提高居民基本健康知識水平、健康行為形成和健康技能的掌握。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村居民;基本健康知識;健康生活方式;健康技能
居民健康是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ),是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。健康教育工作是社會發(fā)展的重要保障,關(guān)系到居民健康。健康教育通過有系統(tǒng)、有計劃、有組織的社會教育活動,旨在使人們自覺采納健康的生活方式和行為,減少影響健康的危險因素,促進(jìn)健康,預(yù)防疾病,提高生活質(zhì)量,并評價教育效果。與年齡、民族、社會經(jīng)濟(jì)等其他因素相比,健康素養(yǎng)的意義更重要、有效性更好,是評價、預(yù)測人群健康狀況的重要指標(biāo)。健康素養(yǎng)是一種個體獲取、理解和處理基本健康信息和服務(wù),并作出正確判斷和決定以維持和促進(jìn)健康的能力。近年來以東部沿海地區(qū)為主的國內(nèi)各省市開展了一系列的健康素養(yǎng)監(jiān)測和研究工作。西部省市相關(guān)報道較少。本研究旨在探討西安市鄂邑區(qū)渭豐鎮(zhèn)農(nóng)村居民健康教育工作效果,現(xiàn)報告如下。
資料與方法
2016年7-8月對渭豐鎮(zhèn)30個行政村中的農(nóng)村居民進(jìn)行調(diào)查。
方法:①抽樣方法:根據(jù)《戶縣2016年居民健康素養(yǎng)調(diào)查問卷》的要求,采用分層隨機(jī)抽樣的方法,在全鎮(zhèn)30個行政村中,每個村隨機(jī)抽取7例15~70歲農(nóng)村居民作為調(diào)查對象。本研究發(fā)放調(diào)查問卷210份,有效回收200份,有效回收率達(dá)95%。②調(diào)查方法:調(diào)查員入戶對調(diào)查對象進(jìn)行一對一訪談式調(diào)查?,F(xiàn)場調(diào)查采用《戶縣2016年居民健康素養(yǎng)調(diào)查問卷》,包括基本技能、健康生活方式與行為、基本知識和理念等。③質(zhì)量控制:為減少調(diào)查失誤或偏差,建立聯(lián)系人制度,及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改,剔除或重新調(diào)查不合格問卷;為使調(diào)查對象合作,調(diào)查前向其詳細(xì)講解調(diào)查的內(nèi)容、目的、意義;為減少調(diào)查者偏倚,對調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn),考核合格的調(diào)查員才能入戶調(diào)查。
統(tǒng)計學(xué)方法:采用Epidata3.1錄入軟件錄入回收的問卷結(jié)果,采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理分析。
結(jié)果
200份有效問卷中,男99例,女101例,男女比例0.98:1。農(nóng)村居民健康知識知曉率為77.7%,健康基本技能掌握率達(dá)78.5%,健康生活方式與行為形成率為77.4%。
男性健康知識知曉率為79.9%,健康技能掌握率達(dá)80.5%,健康生活方式與行為形成率為79.4%;女性健康知識知曉率為75.5%,健康技能掌握率達(dá)76.4%,健康生活方式與行為形成率為75.3%。男性基本知識和理念、健康行為形成率和健康技能掌握率高于女性,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。國外研究顯示,女性是限制健康素養(yǎng)水平的一個因素。見表1。
>55歲農(nóng)村居民健康素養(yǎng)知識掌握率高于其他年齡組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(x2=5=23.004,P<0.05)。改革開放以來,農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工越來越多,近2~3年來大部分農(nóng)村居民不愿進(jìn)城,選擇了在家附近務(wù)工,這部分人群恰巧是前幾年進(jìn)城務(wù)工人員,這是造成我鎮(zhèn)>55歲農(nóng)村居民健康素養(yǎng)比較高的原因,見表2。
隨著文化程度的增加,居民健康素養(yǎng)掌握率呈上升趨勢,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(x2=29.768,P<0.05)。見表3。
討論
本研究結(jié)果顯示,不同性別、文化程度的居民健康知識知曉率、行為形成率、基本技能掌握率存在差異。信息傳播技巧、表達(dá)方式、本身的難易程度、個人接受度、判斷信息的能力影響公眾對信息的接受。這提示應(yīng)針對目標(biāo)人群的特征和需求開展相應(yīng)的健康教育,如學(xué)歷層次、年齡等,同時要不斷創(chuàng)新教育方式,提供盡可能多的知識獲取渠道。為提高我鎮(zhèn)居民健康素養(yǎng)水平,筆者建議:①通過互聯(lián)網(wǎng)、移動電話、掌上電腦等信息傳播方式傳播健康教育信息;②健康教育材料匱乏、手段落后、手法單一,健康教育經(jīng)費(fèi)雖已下發(fā)到當(dāng)?shù)?,但真正?yīng)用到健康教育項目上者非常少,無法滿足群眾需求,因此要加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的管理;③提高群眾主動參與性,某些年輕村民寧愿打麻將也不愿聽講座,覺得是浪費(fèi)時間,認(rèn)為打麻將既能娛樂又能掙錢。我們應(yīng)采取各種措施,提高群眾參與性;④全面提高健康教育隊伍整體素質(zhì),加強(qiáng)健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)村醫(yī)療隊伍建設(shè)。