幼兒園意外事故的防范管理

袁琳

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。”但近年來，幼兒園安全事故時有發(fā)生，發(fā)生的原因很多，有幼兒自身方面的原因，有教師方面的原因，也有幼兒園設(shè)施、管理方面的原因。那么，如何積極采取有效措施，防范、減少或杜絕幼兒意外事故的發(fā)生呢？

一、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高教職工的責(zé)任意識

1.首先，健全幼兒園日常安全制度

像 《幼兒入離園接送制度》《一日安全作息制度》《一日巡查制度》《門衛(wèi)制度》《安全獎懲制度》《午間值班制度》《外來人員接待制度》等應(yīng)該不斷加以完善、嚴(yán)格執(zhí)行。

比如：幼兒入園時，家長要一對一刷卡進(jìn)入，把孩子親自送到老師手中。保健醫(yī)生嚴(yán)格按規(guī)定做好晨檢工作，把傳染病杜絕于園外。遇到身體有生病不舒服的幼兒，對生病幼兒進(jìn)行登記、重點觀察。不讓幼兒將危險物品帶入幼兒園，嚴(yán)格把好入園第一關(guān)。離園時，家長要憑卡接孩子，老師要把孩子親手送到家長手上；有外來人員來訪時，要細(xì)致詢問，得到園內(nèi)許可和簽字才可入園。

另外，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與教職工層層簽訂安全責(zé)任書，分工到人，責(zé)任到人，并根據(jù)園里制定的《獎懲制度》進(jìn)行獎勵與處罰。安全工作必須用制度的約束力來加強(qiáng)教師的責(zé)任心，提高教師的安全意識。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全理論知識

每學(xué)期應(yīng)定期召開全體職工會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，經(jīng)常召開班主任、教師、保育員、食堂人員的座談會，針對各班的安全工作（比如：就餐時飯菜的冷熱、活動時教師與保育員的配合等注意事項）加以研究、共同探討、總結(jié)經(jīng)驗，把日常安全工作做細(xì)、做實。

3.加強(qiáng)日常活動中的安全工作

我園成立了以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，對各班的安全工作進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時召開安全會議，出現(xiàn)問題分析原因，找到根源，在以后的工作中引以為戒。如在一次孩子午睡時，值班領(lǐng)導(dǎo)到各班檢查時，發(fā)現(xiàn)有一個班，在午睡時，有一個幼兒沒有睡著，嘴巴里含著螺絲釘，一個尖尖的小螺絲釘，如果孩子不小心把螺絲釘咽下，后果不堪設(shè)想。值班領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即對那位值班老師進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，接著幼兒園分組召開了安全緊急會議，分析了事故發(fā)生的原因和未及時發(fā)現(xiàn)會產(chǎn)生的惡果。

原因是：晨、午檢工作不細(xì)致不到位，值班教師監(jiān)管差。針對此事件我們制定了以下措施：①晨檢之后有的幼兒來得晚，上課之前再補(bǔ)檢一次。②午檢要更加細(xì)致，認(rèn)真觀察幼兒的精神面貌，讓幼兒把身上的裝飾物摘下來，放在固定的地方，老師集中管理。③值班教師值班期間，不能看書看報或做別的事，更不能休息，要加強(qiáng)巡視。④及時糾正幼兒睡姿，給蹬被子的幼兒及時蓋好，愛尿床的幼兒及時提醒。⑤遵守作息制度，到點準(zhǔn)時起床。

二、掌握學(xué)習(xí)必要的安全知識，提高幼兒自我保護(hù)能力

常言說：千般呵護(hù)，不如自護(hù)。教師對幼兒進(jìn)行安全保護(hù)的同時，通過開展各種形式的安全教育活動教給孩子必要的安全知識是很有意義的，幫助幼兒掌握自我保護(hù)的方法和技能，提高其自我保護(hù)能力，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。

1.通過常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

在一日生活的各個環(huán)節(jié)和各項活動中，對幼兒進(jìn)行安全教育，要求具體明確，建立良好的生活秩序。入園時不帶閑雜、危險物品。

2.抓住身邊發(fā)生的實例進(jìn)行安全教育

教師要在做好幼兒常規(guī)教育的同時抓住身邊的實例對幼兒進(jìn)行安全教育。如：孩子們活潑好動，課間經(jīng)常在教室里嬉鬧，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，教師及時抓住身邊的實例對幼兒進(jìn)行教育。

3.在游戲中對幼兒進(jìn)行安全教育

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，通過各種不同的游戲，自然融入安全教育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法及經(jīng)驗。如：讓幼兒記住家人的電話號碼，學(xué)會撥打110、120、119和家人的電話進(jìn)行求救，學(xué)會不玩火，不用明火照明等安全常識，讓幼兒在愉快的游戲中獲得豐富的安全知識。

4.創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境，加強(qiáng)宣傳，獲得安全知識

各班在室內(nèi)墻壁上設(shè)置安全角，通過張貼地震、火災(zāi)、交通事故、大霧、海嘯、沙塵暴、溺水等圖片，讓幼兒了解災(zāi)難帶來的危害。在門廳內(nèi)設(shè)置宣傳欄，讓幼兒掌握一些預(yù)防人為和自然災(zāi)害的常識，如每學(xué)期對幼兒進(jìn)行一次安全知識講座，每月舉行逃生自救演習(xí)，讓幼兒掌握一些基本的安全常識。

5.開展多種形式的體育活動，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力

在日常工作中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，平時活動能力弱的幼兒容易受傷，而那些活潑好動的孩子即使摔倒了也不容易受傷。究其原因，是因為愛活動的孩子動作協(xié)調(diào)，思維敏捷，反應(yīng)快。因此，在日常活動中，我們認(rèn)真組織幼兒開展形式多樣的趣味體育游戲，提高幼兒的身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒的跳躍和肢體協(xié)調(diào)能力等，并通過組織幼兒趣味運動會、早操比賽等形式多樣的活動，吸引幼兒積極參與到活動中來。

三、加強(qiáng)幼兒園設(shè)施的管理，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境

為了滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂配套設(shè)施的安全使用，每學(xué)期開學(xué)之前聘請專業(yè)人員來我園對大型設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次維護(hù)和保養(yǎng)，安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月進(jìn)行一次安全檢查，安全管理員每天進(jìn)行安全巡查，每次活動前教師對器材進(jìn)行安全性能測試。如平衡木是否平穩(wěn)，木質(zhì)器材是否有木刺和裂痕等，以防劃傷和扎傷幼兒，活動時教師對幼兒進(jìn)行安全防護(hù)，確保幼兒安全。

搞好家園配合，讓幼兒良好安全行為習(xí)慣在家庭生活中得以鞏固，為了讓幼兒在幼兒園形成的良好安全行為習(xí)慣得以鞏固，老師利用離入園時間和家長進(jìn)行單獨交流，利用家長會、班級微信群、家訪等形式指導(dǎo)家長幫助提高幼兒的自護(hù)能力和防范意識，真正做到家園合力，共同把幼兒的安全工作抓好、抓緊、抓實。

安全工作不是朝夕之功、一人之事，幼兒園、家庭和社會要全方位協(xié)力配合，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加倍防范、常抓不懈，才能讓每個孩子都安然無恙地、健康快樂地度過童年的美好時光，使每個家庭和美溫馨幸福，社會和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。