“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高校實驗實訓(xùn)平臺的創(chuàng)新與開放

張彥

【摘 要】 我校把優(yōu)化安徽高等教育學(xué)科布局和結(jié)構(gòu)，滿足地方和行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型財經(jīng)類人才的需要作為辦學(xué)目標。為實現(xiàn)目標，實驗實訓(xùn)平臺是一重要環(huán)節(jié)。筆者就創(chuàng)新實驗室的開放建設(shè)進行研究，找出問題并在互聯(lián)網(wǎng)背景下，提出相應(yīng)的建議，利用信息化技術(shù)為實驗實訓(xùn)平臺的創(chuàng)新發(fā)展提出設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；實驗實訓(xùn)；創(chuàng)新

1.實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新中存在的問題與不足

第一，資源共享不足，限制最大效能的發(fā)揮。目前我校有校企合作實踐教育基地國家級1個、省級5個、校級101個；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)省級2個、校級4個；示范實驗實訓(xùn)中心省級7個、校級8個；虛擬仿真實驗教學(xué)中心省級3個、校級4個；創(chuàng)客實驗室省級9個、校級11個，校外實習實訓(xùn)基地296個。實驗實訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)已具備，但是從一定程度上來說由于各實驗室和基地隸屬不同學(xué)院，各自為政，資源共享不足，受眾面不夠廣，沒有充分發(fā)揮資源在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中的最大作用。

第二，實驗隊伍建設(shè)落后于實驗實訓(xùn)平臺開放創(chuàng)新步伐。實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新需要一支結(jié)構(gòu)合理的人員隊伍，技術(shù)人員具備熟練的專業(yè)技能，管理人員具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。

第三，缺乏可傳承的實驗實訓(xùn)平臺文化底蘊。文化品質(zhì)主要體現(xiàn)在物質(zhì)、制度和精神文化三個方面。

第四，實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新開放不足?，F(xiàn)設(shè)有開放實驗室數(shù)間，為學(xué)生課后練習和科研學(xué)習提供了場所。

2.在互聯(lián)網(wǎng)+視角下分析解決問題的思路

由于學(xué)校實驗課程的課時有限，僅僅通過上課時間對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)遠遠無法滿足社會對大學(xué)生綜合實踐和創(chuàng)新能力的要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新與開放，能有效地達到資源共享，充分發(fā)揮在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力方面的優(yōu)勢。加強實驗隊伍建設(shè)和實驗實訓(xùn)平臺文化建設(shè)，促進實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

充分考慮國家經(jīng)濟和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，本著為國家和地方經(jīng)濟服務(wù)的目標，有效緩解社會人才需求與高校學(xué)生就業(yè)需求之間的矛盾，培養(yǎng)具有競爭力的創(chuàng)新型人才。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下實驗實訓(xùn)平臺的創(chuàng)新則變成了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要推手。建設(shè)具有統(tǒng)一開放兼容的實驗實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)資源的高效共享。同步實現(xiàn)配套管理、文化建設(shè)和人才隊伍建設(shè)的信息化，共同促進實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展。

3.在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下構(gòu)建高校實驗實訓(xùn)平臺新體系

第一，構(gòu)建實驗實訓(xùn)資源信息平臺，充分實現(xiàn)資源共享。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國已進入網(wǎng)絡(luò)信息化時代，通過建立門戶網(wǎng)站和遠程網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)，實驗室人員可以將各項數(shù)據(jù)發(fā)布到網(wǎng)站或放到服務(wù)器上，以供學(xué)生隨時查詢和利用。通過這樣的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺或網(wǎng)站，學(xué)生能夠自由地獲得更多信息資源，不再受空間時間的限制，師生可以實現(xiàn)即時互動，學(xué)生可以得到及時的輔導(dǎo)，老師可以獲悉學(xué)生當前的狀態(tài)。這樣師生都不再拘泥于課堂上老師給出具體資料，學(xué)生按部就班地統(tǒng)一程序化得出一種實驗結(jié)果。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的興趣進行實驗實踐操作，同時也能得到老師的線上指導(dǎo)，促使學(xué)生突破課堂走入現(xiàn)實經(jīng)濟社會，切實提高創(chuàng)新和動手能力。

第二，培養(yǎng)實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新發(fā)展所需的實驗隊伍。從學(xué)校方面來講，要定期選派實驗人員外出培訓(xùn)和學(xué)習，定期組織實驗室人員進行掌握新知識、新技能的學(xué)習；鼓勵參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的探索和創(chuàng)新，建立長效持續(xù)的學(xué)習機制。從個人方面來講，要積極主動地學(xué)習網(wǎng)絡(luò)計算機知識，更新自身的知識，積極參加新技術(shù)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實際，努力提高在計算機硬件組裝、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)調(diào)配等方面的實際操作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

第三，加強創(chuàng)新實驗實訓(xùn)平臺文化建設(shè)。建立獨立的門戶網(wǎng)站，實現(xiàn)實驗實訓(xùn)平臺文化建設(shè)信息的及時發(fā)布。首先，加強物質(zhì)文化建設(shè)，我校的兩棟實驗樓和一棟實訓(xùn)樓，是我校構(gòu)建創(chuàng)新實驗實訓(xùn)平臺的物理載體，通過視頻或圖片的形式在網(wǎng)上展示，讓所有實驗工作人員有一種歸屬感和自豪感；其次，加強制度文化建設(shè)，根據(jù)實驗實訓(xùn)創(chuàng)新的需要，不斷完善各項管理條例并及時更換上墻上網(wǎng)，讓每一位進入的師生的一言一行都有制度和條例可遵循；最后，加強精神文化建設(shè)，創(chuàng)新實驗實訓(xùn)平臺建設(shè)的目標就是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供服務(wù)，并將各項內(nèi)容在門戶網(wǎng)站發(fā)布。促使實驗室工作人員改變思維方式和精神面貌行為，促進創(chuàng)新中出現(xiàn)問題的解決，保證實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展。

第四，實驗實訓(xùn)平臺創(chuàng)新監(jiān)控管理。實驗實訓(xùn)平臺的全方位開放，必然會造成人流量大、開放時間長、實驗內(nèi)容形式不固定等問題，給統(tǒng)一管理造成了很大的困難。為了確保實驗實訓(xùn)平臺參與主體和實驗設(shè)備安全，要與校保衛(wèi)處形成聯(lián)動機制，在安裝實時監(jiān)控設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)進行全天候遠程監(jiān)控，在保證實驗實訓(xùn)平臺安全管理的同時還能釋放實驗室管理人員的一部分工作壓力，使實驗人員能夠有更多精力、更加有效地投入到其開放建設(shè)中。

【參考文獻】

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