淺析新時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育的途徑

文/王瑞祥 王虎 李若軍，山東交通職業(yè)學(xué)院

1 理想信念教育在新時(shí)代的價(jià)值與意義

理性信念教育在新時(shí)代中，其不可替代的重要性更加明顯，分別體現(xiàn)在大學(xué)生自身、社會(huì)建設(shè)和時(shí)代要求三個(gè)方面。明確理想信念教育在新時(shí)代的價(jià)值與意義，是開(kāi)展理想信念教育的第一步。理想信念是主觀精神世界的核心，正確的理想信念能夠指引人們?yōu)樽约?、為社?huì)、為國(guó)家努力拼搏。

1.1 理想信念教育是大學(xué)生健康成才的內(nèi)在需要

理想是給我們指引方向的明燈。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，失去正確思想的引領(lǐng)，大學(xué)生將會(huì)失去前進(jìn)的方向。失去正確理想信念的引導(dǎo)，甚至?xí)?dǎo)致道德失范、行為失范。引導(dǎo)大學(xué)生努力提升和發(fā)展自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。可見(jiàn)，正確的理想信念能避免大學(xué)生誤入歧途，是大學(xué)生健康成才的內(nèi)在需求。

1.2 理想信念教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的有力保證

從國(guó)內(nèi)環(huán)境看，由于中國(guó)尚未完成社會(huì)轉(zhuǎn)型，不夠成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體型和不完善的監(jiān)督機(jī)制滋生了很多腐朽思想，嚴(yán)重侵害了大學(xué)生的理想信念。除此之外，資本主義的思想生活方式也帶來(lái)負(fù)面影響。大學(xué)生的理想信念受侵害，沒(méi)有形成正確的理想信念，進(jìn)一步影響良好素質(zhì)的形成。缺乏高素質(zhì)的大學(xué)生人才資源，最終影響了和諧社會(huì)的構(gòu)建。因此，我們必須加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生人才資源。最終讓這些高素質(zhì)的人才資源為和諧社會(huì)的建設(shè)服務(wù)。從社會(huì)和諧的角度來(lái)講，開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育是十分必要的。

2 新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育存在的問(wèn)題分析

2.1 教育載體缺乏多樣性

教育者運(yùn)用教育載體向受教育者輸送教育內(nèi)容和教育信息，幫助受教育者樹(shù)立健康、正確的理想信念。目前大學(xué)生理想信念教育仍以傳統(tǒng)教學(xué)載體為主，形式較單一，在廣度和深度兩個(gè)方面的影響較小。以課堂教育為主的傳統(tǒng)教學(xué)載體通過(guò)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，具有易操作、穩(wěn)定性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，要努力發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)載體也具有缺點(diǎn)。在課堂教授中，教育者通常僅講解教材上的內(nèi)容，沒(méi)有結(jié)合社會(huì)實(shí)際。學(xué)生容易對(duì)純理念的講授產(chǎn)生厭倦，課堂實(shí)效性不高。單一的教育載體，已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代大學(xué)生的實(shí)際需要。

2.2 教育方法缺乏創(chuàng)新性

當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育沿用傳統(tǒng)方式，沒(méi)有進(jìn)行更新，教學(xué)效果低下。要優(yōu)化理想信念教育的效果，必須根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)和要求，靈活運(yùn)用不同的教育方式。教育方式缺乏創(chuàng)新性。

2.3 教育理念缺乏人本性

目前，在傳統(tǒng)教育理念的拘束下，依舊采取“防范一控制一管束”的教育方式。教育者并沒(méi)有進(jìn)行換位思考，課程的設(shè)置沒(méi)有考慮學(xué)生的興趣和需求。理想信念教育并不是給學(xué)生傳授職場(chǎng)的技巧，而是使學(xué)生的行為符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。如果只是站在社會(huì)需要的角度去培養(yǎng)學(xué)生，忽視學(xué)生真正的需要的話，學(xué)生難以發(fā)自內(nèi)心對(duì)理想信念教育產(chǎn)生認(rèn)同感。

2.4 教育環(huán)境缺乏可控性

社會(huì)環(huán)境因素對(duì)學(xué)生的理想信念形成也有著深遠(yuǎn)的影響，而社會(huì)環(huán)境是不可控的，具有多變性。

3 新時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育的途徑

3.1 堅(jiān)持重要思想，更新教育內(nèi)容

為了應(yīng)對(duì)來(lái)自世界和社會(huì)的挑戰(zhàn)，大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容首先要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主。同時(shí)，國(guó)際形勢(shì)是瞬息萬(wàn)變的，大學(xué)生對(duì)國(guó)際形勢(shì)要有一定的了解。因此，應(yīng)該在教育內(nèi)容中增加時(shí)事熱點(diǎn)。

3.2 堅(jiān)持以生為本，滿足時(shí)代需求

我們指出理想信念教育的其中一個(gè)問(wèn)題是“教育理念缺乏人本性”，沒(méi)有考慮學(xué)生的需求和發(fā)展?！疤岣叽髮W(xué)生理想信念教育的實(shí)效性，首要的一點(diǎn)就是要把理想信念教育融入關(guān)注大學(xué)生自我發(fā)展和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程之中?！蹦壳埃覈?guó)理想信念教育的宗旨是使學(xué)生樹(shù)立實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的崇高社會(huì)理想。但對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活理想和職業(yè)理想并沒(méi)有足夠的重視。

3.3 整合家庭教育與社會(huì)教育

教育是家庭送給孩子最好的禮物。英國(guó)的一個(gè)系列紀(jì)錄片《人生七年》，記錄了十四個(gè)不同階層孩子的一生。其中有三個(gè)孩子來(lái)自上層社會(huì)，毫不意外成為了各自領(lǐng)域的佼佼者。但是促使他們成功的最大因素并不是金錢，而是父母的眼界和格局。在精神層面的耳濡目染之下，他們擁有了比父母更開(kāi)闊的眼界和格局。父母是孩子的第一任老師，必須重視以父母為主的家人對(duì)孩子的影響。

在社會(huì)教育方面，為大學(xué)生打造有利于成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。首先，社會(huì)各界要共同運(yùn)用和開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)教育資源。在學(xué)校內(nèi)減少貪污腐敗的不良風(fēng)氣，凈化社會(huì)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康良好的社會(huì)環(huán)境。在全社會(huì)積極宣傳社會(huì)主義理想信念，加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理想信念的理解和認(rèn)同。在全社會(huì)形成奮發(fā)向上的積極氛圍，宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自信，對(duì)大學(xué)生的三觀形成良性的影響。

3.4 融合顯性教育與隱性教育

在當(dāng)前的高校教育中，顯性教育是最為普遍的教育方式。顯性教育以課堂教學(xué)為主，通過(guò)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，具有易操作、穩(wěn)定性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，要充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。但是顯性教育實(shí)效性并不高。因?yàn)榻處煹慕逃绞揭灾v授、灌輸書(shū)本內(nèi)容為主，教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)較單一。這些缺點(diǎn)也會(huì)讓部分大學(xué)生產(chǎn)生反抗情緒，從而無(wú)法從內(nèi)心認(rèn)同教育內(nèi)容，甚至誤解理想信念教育的目的和意義。而隱性教育主張通過(guò)社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形的影響，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。同時(shí)，隱性教育又具有偶然性和不穩(wěn)定性的缺點(diǎn)。所以，融合顯性教育和隱性教育，將兩者的優(yōu)點(diǎn)最大化，才能將教育實(shí)效發(fā)揮到最佳。