關(guān)于構(gòu)建高職學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理體系的研究

包迎華

摘 要：高職學(xué)生頂崗實習(xí)是強(qiáng)化自身專業(yè)知識應(yīng)用能力，提高專業(yè)水平的重要途徑，高職院校安排學(xué)生頂崗實習(xí)是完成教學(xué)實踐的重要環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前高職學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中還存在較多的現(xiàn)安全隱患，嚴(yán)重影響著教學(xué)實踐工作的開展。文章通過分析高職學(xué)生頂崗實習(xí)中出現(xiàn)安全問題的原因，為構(gòu)建頂崗實習(xí)安全管理體系提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；頂崗實習(xí)；安全管理

一、頂崗實習(xí)過程中存在安全問題的原因

（一）學(xué)生對頂崗實習(xí)安全不夠重視

學(xué)生作為頂崗實習(xí)的主體，對實習(xí)過程中的安全問題不夠重視，是引發(fā)安全事故的內(nèi)在原因。高職學(xué)生在頂崗實習(xí)時同時具有學(xué)生和員工的雙重身份，其在心理上還是比較偏向于學(xué)生身份，對自身要求不嚴(yán)格，對指導(dǎo)老師依賴性過重，但是在實習(xí)過程中需要獨立完成工作，學(xué)生經(jīng)驗不足再加上沒有將安全問題放在心上，就容易在工作中出現(xiàn)差錯，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

（二）學(xué)校缺少安全教育培訓(xùn)，安全管理體系不完善

高職院校在學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)之前，缺少具有針對性的安全教育培訓(xùn)，沒有建立完善的安全考核機(jī)制，使得學(xué)生在面臨安全問題時找不到具體的解決措施。同時，學(xué)生在頂崗實習(xí)時往往遠(yuǎn)離校園，這就使學(xué)校安全管理難度增加，對學(xué)生實習(xí)過程監(jiān)管不到位，難以形成完善的安全管理體系。

（三）企業(yè)安全培訓(xùn)不規(guī)范，對于安全事故的預(yù)防措施不到位

企業(yè)往往以利益為重，在對頂崗實習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)中，經(jīng)常是將安全培訓(xùn)內(nèi)容一帶而過，不會針對不同崗位的不同安全細(xì)則進(jìn)行培訓(xùn)。這種不規(guī)范的安全培訓(xùn)無法引起學(xué)生對安全問題的重視。同時，企業(yè)對于學(xué)生在實習(xí)過程中容易出現(xiàn)的安全事故認(rèn)識不足，相應(yīng)的預(yù)防措施不到位，對學(xué)生缺少上崗之前的考核，在遇到突發(fā)狀況時不能快速處理，降低傷害和損失。

（四）三方責(zé)任不明確，缺少必要的事故處理應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校在尋找合作企業(yè)時，過于注重校外實習(xí)基地的拓展，忽略了對企業(yè)安全問題的考察，并且在安排學(xué)生頂崗實習(xí)后，沒有簽訂三方協(xié)議明確學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生在實習(xí)過程中的責(zé)任，在事故發(fā)生時，容易出現(xiàn)推脫責(zé)任的現(xiàn)象。同時，對于事故的應(yīng)急處理沒有健全的管理制度，導(dǎo)致在事故發(fā)生時，三方責(zé)任不明，不能有效實施事故解決方案。

二、高職學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理體系的構(gòu)建

（一）學(xué)生層面

一方面，要提高學(xué)生安全思想認(rèn)識水平，樹立較強(qiáng)的安全意識。作為頂崗實習(xí)的主體，學(xué)生要從自身安全意識抓起，時刻提醒自己要牢記“安全第一”，提高事故預(yù)防的觀念，并且在實習(xí)過程中要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，時刻保持思想上的警惕。另一方面，學(xué)生要清楚的認(rèn)識到自己身份的轉(zhuǎn)變，端正工作態(tài)度。學(xué)生在頂崗實習(xí)期間，要將安全放在首位，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會獨立，認(rèn)真工作，積累經(jīng)驗，提高自身工作能力，減少工作中會出現(xiàn)的差錯，降低安全事故發(fā)生概率。

（二）學(xué)校層面

高職院校對于頂崗實習(xí)能夠提高學(xué)生實踐能力和專業(yè)水平的寬度認(rèn)識已經(jīng)基本足夠，但是對于建立完善安全管理體系，實施安全培訓(xùn)的深度認(rèn)識不足。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善頂崗實習(xí)安全管理體系。完善安全管理體系可以從制定頂崗實習(xí)安全細(xì)則入手，例如制定對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)安全考核、成立頂崗實習(xí)安全工作小組等制度。其次，學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行全面的系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，建立健全安全教育培訓(xùn)機(jī)制。高職院校由于專業(yè)不同，學(xué)生所面臨的在工作中的安全問題也不盡相同，建立健全安全教育培訓(xùn)機(jī)制，院校針對不同的專業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的安全教育強(qiáng)化培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠充分了解自己專業(yè)工作中可能存在的危險，并能夠?qū)Πl(fā)生的危險及時妥善的處理，在事故發(fā)生時能將自身危害降到最低。

（三）企業(yè)層面

企業(yè)是學(xué)生頂崗實習(xí)的主要場所，在構(gòu)建高職學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理體系中，企業(yè)是必不可少的一部分。一是企業(yè)要加強(qiáng)規(guī)范化的崗前培訓(xùn)制度，把頂崗實習(xí)學(xué)生在入職前的安全培訓(xùn)落到實處。企業(yè)在進(jìn)行崗前培訓(xùn)過程中，能夠?qū)徫还ぷ餍蜗缶唧w的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使其充分了解崗位工作，減少工作失誤。二是建立完善安全事故防御機(jī)制，對于企業(yè)特定崗位要制定安全操作制度。對于危險品以及具有危險性的設(shè)備，企業(yè)必須嚴(yán)格規(guī)范操作制度，做好安全事故預(yù)防，對于頂崗實習(xí)的學(xué)生要有專業(yè)人員指導(dǎo)操作。

（四）三方層面

構(gòu)建高校院校學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理體系，需要學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生之間的三方聯(lián)動。首先，加強(qiáng)合作，制定清楚明確的三方協(xié)議，將安全責(zé)任細(xì)化到每一方。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，對實習(xí)基地進(jìn)行充分調(diào)查了解，明確雙方權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，明確紀(jì)律要求，簽訂安全責(zé)任的三方協(xié)議。其次，三方合作建立安全應(yīng)急預(yù)案，防范和處置突發(fā)事件，明確三方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的事故責(zé)任，完善突發(fā)事件的應(yīng)急處理制度。

總而言之，構(gòu)建一個健全的高職院校頂崗實習(xí)安全管理體系，就要從學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方面抓起，在三方做好各自安全保障工作的同時，加強(qiáng)三方之間的合作，要做到最大限度降低安全事故，但發(fā)生安全事故時也能夠有章可循，妥善處理。

參考文獻(xiàn)

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