不同時間看變化 不同內(nèi)容看關(guān)系
——談?wù)劽罱鈭D表題的思路

陜西

所謂圖表題，就是試題的命題材料中包含有圖表材料的試題。

從測試能力的角度考慮，以教材外的材料作為命題資料是最基本的命題方式。而圖表則是閱讀量相對比較少，內(nèi)涵容量卻比較大的材料形式。在2010年之前，高考文科綜合試卷中圖表題比較常見，并且多是作為非選擇題的材料出現(xiàn)，屬于難度相對較高的試題形式。在2010年后，大約是為了適應(yīng)大學(xué)擴(kuò)招降低試題難度，圖表類試題相對減少。但2018年高考全國文綜三套試卷中，每套試卷都各有兩道圖表題。這與2018年三月份傳出的適度增加試題難度的有關(guān)說法相一致。這六道圖表題可能釋放出一個強(qiáng)烈的信號：在未來的高考試題中，圖表題將是一個重要的命題形式。

對考生而言，雖然圖表比較直觀，減少了閱讀量，但難度也相對增加。能否解讀圖表，獲取和解讀圖表提供的信息，往往成為能否答對含圖表材料題的關(guān)鍵。本文要討論的就是解析圖表（解答圖表題的核心）的一般思路。

就高考試題中已經(jīng)出現(xiàn)的圖表看，其主要形式是坐標(biāo)圖、表格和圖示三種形式。一般來說，圖示比較簡單，是簡單坐標(biāo)圖的變種，所以我們只討論表格材料題和坐標(biāo)圖材料題的一般解題思路。

一、表格材料題解題思路。

如何讀懂表格材料，基本思路可以概括為“名、目、注、合”四步。我們先以2018年高考文綜Ⅱ卷14題的表格為例說明。

14.近三年來，某國財政赤字率和通貨膨脹率的變化如表2所示。

表2

1.“名”即表格的名稱。表格的名稱相當(dāng)于文章的題目，它本身就點(diǎn)明了表格主要反映的經(jīng)濟(jì)或社會現(xiàn)象。所以，解讀圖表的第一步就是閱讀圖表的名稱，掌握圖表要反映的基本內(nèi)容，用以指導(dǎo)對圖表的進(jìn)一步分析。如上題的圖表名稱為《某國財政赤字率和通貨膨脹率的變化》，表明該表的基本內(nèi)容為某國財政赤字和通貨膨脹的變化情況,這是讀圖時首先要把握的基礎(chǔ)信息。

2.“目”即圖表的欄目。就表格而言，欄目一般都設(shè)在表格的第一行和第一列，顯示表格的具體內(nèi)容。如果表格的第一行欄目設(shè)置為表格內(nèi)容的類別，則第一列欄目設(shè)置為時間（數(shù)量）。各類別下的表格就是某一節(jié)點(diǎn)該類別的具體內(nèi)容。如上題圖表第一行欄目的分類是2015-2017年三個時間節(jié)點(diǎn)，第一列的兩個欄目分別是財政赤字率和通貨膨脹率，其他單元格里就分別是在某個時間節(jié)點(diǎn)上的財政赤字率和通貨膨脹率，如2017年的財政赤字率為6.7%，通貨膨脹率為3%。

3.“注”即表格下方的注解。從高考試題中已經(jīng)出現(xiàn)的圖表看，注解分兩種，第一種是對圖表內(nèi)容的說明，目的是讓讀者更清楚地了解圖表內(nèi)容，理解圖表的用意。

第二種是對圖表內(nèi)容的補(bǔ)充，一般都是圖表無法表達(dá)、但又是與圖表緊密聯(lián)系，且解題必須的內(nèi)容。顯然，要準(zhǔn)確的解答試題，認(rèn)真把握圖表注解是必不可少的步驟。

2018年高考文綜Ⅱ卷14題因為是相對簡單的選擇題，所以沒有注解。但2010年前的圖表題中比較多見，如2009年全國高考文綜Ⅱ卷38題的表格的注就說明圖表“資料來源：《中國統(tǒng)計年鑒2006》”。

4.“合”即對表格內(nèi)的全部內(nèi)容（含注）進(jìn)行比較整合，整理出表格反映的全部信息。這是解讀圖表題最關(guān)鍵的一步。比較整合的具體思路為“不同時間看變化，不同內(nèi)容看關(guān)系”。所謂“不同時間看變化”，就是要看出各個欄目內(nèi)容的變化情況和變化趨勢，且變化有無規(guī)律可循。所謂“不同內(nèi)容看關(guān)系”，就是要分析出不同欄目內(nèi)容及其變化間的關(guān)系（關(guān)聯(lián)性），且關(guān)聯(lián)有無規(guī)律可循。

如2018年高考文綜Ⅱ卷14題的表格中，第一行的三個欄目依次是2015-2017年三個年度節(jié)點(diǎn)，第一列是財政赤字率和通貨膨脹率兩個欄目。按照“不同時間看變化”的原則，我們要在表格中看出2015-2017年三年里財政赤字逐年增加，通貨膨脹2015到2016年遞增，2017年下降。按照“不同內(nèi)容看關(guān)系”的原則，應(yīng)通過財政赤字率與通貨膨脹率兩組數(shù)字的比較，看出財政赤字與通貨膨脹之間具有因果關(guān)系，財政赤字的存在是通貨膨脹的重要原因。當(dāng)然，要搞清不同內(nèi)容間的變化趨勢和相關(guān)關(guān)系，加減乘除的數(shù)學(xué)運(yùn)算自然必不可少，但更重要的是還必須運(yùn)用比較、分析、歸納的抽象思維方式。

通過以上4個步驟，我們就能讀懂表格的全部內(nèi)容，提取了表格的全部信息，剩余的問題就是依據(jù)設(shè)問提取的有效信息，選擇相應(yīng)知識組織答案了。

將2018年高考文綜Ⅱ卷14題的表格中提取的信息整理如下：

依據(jù)上述信息，2018年高考文綜Ⅱ卷14題的正確答案就已經(jīng)出來了。

2018年高考文綜Ⅱ卷14題是一道選擇題，難度相應(yīng)較低。為了進(jìn)一步說明圖表題的解題思路，我們再以2009年全國高考文綜Ⅱ卷38題的圖表為例進(jìn)行說明。

材料二：表2 我國農(nóng)村居民生活消費(fèi)支出構(gòu)成統(tǒng)計

資料來源：《中國統(tǒng)計年鑒2006》

第一步，看名稱。表格的名稱為“我國農(nóng)村居民生活消費(fèi)支出構(gòu)成統(tǒng)計”，可知表格要反映的是農(nóng)村居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和生活水平，各不同時間段欄目右邊各表格內(nèi)容就是該時間段發(fā)生的內(nèi)容。

這樣，欄目外其他每一個表格中的數(shù)字就是與行、列兩個不同欄目相對應(yīng)的具體內(nèi)容，如第三行第五列表格的數(shù)字“7.81”就是2005年文教娛樂用品及服務(wù)支出在總支出中所占的比重。

第三步，看注解。該表的注解為“資料來源：《中國統(tǒng)計年鑒2006》”，這是說明圖表數(shù)據(jù)來源真實可靠，與解答試題沒有直接關(guān)系。

第四步，對獲得的信息進(jìn)行整合。即對表格內(nèi)的全部內(nèi)容（含注）按照“不同時間看變化，不同內(nèi)容看關(guān)系”的思路進(jìn)行比較整合。整合后提取表格反映的全部信息。

第一列的欄目分別羅列了5個不同時間段，其右側(cè)的表格內(nèi)容就反映該時間段的不同類別的指數(shù)（如消費(fèi)支出占總消費(fèi)支出的比重）。對不同時間段數(shù)據(jù)進(jìn)行比較就可以看出以下變化趨勢：家庭人均純收入指數(shù)穩(wěn)步提高，食品消費(fèi)支出比重不斷下降，交通通訊支出和文教娛樂用品及服務(wù)支出比重不斷上升。這就叫“不同時間看變化”（具體見上表）。

表格第一行的欄目是四個欄目表示農(nóng)民收入與消費(fèi)支出的不同類別，其欄目下的內(nèi)容要反映的是不同時間段農(nóng)民收入指數(shù)和各個消費(fèi)類別占整個消費(fèi)支出的比重，這些不同類別構(gòu)成整個消費(fèi)結(jié)構(gòu)，它們的變化反映了消費(fèi)結(jié)構(gòu)和農(nóng)民生活狀況的變化。這叫“不同內(nèi)容看關(guān)系”（具體見上表）。

2009年全國高考文綜Ⅱ卷38題的圖表我們可將其表格提供的信息整理如下：

將上述提取的信息整理即為該題設(shè)問（1）（據(jù)表2描述我國農(nóng)村居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，指出這一變化說明了什么問題）的答案。試看高考原答案：

“從長期趨勢看，食品支出比重下降，交通通訊支出、文教娛樂用品及服務(wù)支出比重上升。這說明隨著農(nóng)村居民收入的提高，生存資料消費(fèi)的比重下降，發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)的比重提高，說明我國農(nóng)村居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善，消費(fèi)質(zhì)量提高?！?/p>

二、坐標(biāo)圖材料題解題思路：

同表格材料相比，坐標(biāo)圖與其有相同的地方，所以，我們重點(diǎn)討論坐標(biāo)圖的特殊之處。下面我們先通過2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題圖表加以說明。該題圖表以及設(shè)問如下：

材料一

圖9 2013—2017年全國公共財政收入與稅收收入

（1）簡要說明材料一包含的經(jīng)濟(jì)信息。

對坐標(biāo)圖材料題的解題思路，我們也可以將其概括為“名、標(biāo)、示、注、合”五步，具體說明如下。

1.“名”即坐標(biāo)圖的名稱，其作用同表格的名稱。2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題的圖表的名稱為《2013年—2017年全國公共財政收入與稅收收入》，這就告訴我們在閱讀該圖表時必須看到公共財政收入與稅收收入的基本情況以及兩者之間的關(guān)系。

2.“標(biāo)”即坐標(biāo)圖中的坐標(biāo)。坐標(biāo)相當(dāng)于表格中的欄目，表示的是圖表要反映的內(nèi)容。如2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題的圖表中，縱坐標(biāo)為數(shù)量坐標(biāo)，用以表示圖示的公共財政收入和稅收收入的絕對數(shù)量；橫坐標(biāo)為年份，用以說明圖示的公共財政收入和稅收收入數(shù)量屬于哪個年份。與表格欄目不同，坐標(biāo)圖中的坐標(biāo)一般都是直觀反映事物數(shù)量的，縱橫坐標(biāo)結(jié)合就能直觀的反映事物的動態(tài)變化。弄清坐標(biāo)含義是讀懂坐標(biāo)圖的基礎(chǔ)。

3.“示”就是坐標(biāo)圖中的圖示，代表的是坐標(biāo)圖要反映的具體事物。掌握圖示需要依次做到兩點(diǎn)：第一是搞清楚圖示代表的事物，第二是將圖示與坐標(biāo)對照，搞清楚圖示代表的事物的數(shù)量，這是非常重要的一步。如2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題的圖表中，黑色柱狀圖表示公共財政收入數(shù)量，無色長方形代表全國稅收收入數(shù)量。比照縱坐標(biāo)，就可以知道全國公共財政收入和稅收收入每一年的具體數(shù)量。

4.“注”一般包括兩個內(nèi)容，第一，是對圖表中不能表達(dá)內(nèi)容的補(bǔ)充，這應(yīng)該看成是圖表材料的有機(jī)內(nèi)容，整合時不可忽略。第二是圖表數(shù)據(jù)的來源，只是為了說明材料的權(quán)威性與準(zhǔn)確性，與解題沒有實質(zhì)性的意義。如2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題的圖表的注解說明圖表數(shù)據(jù)來源，就對解題沒有實質(zhì)意義。

5.“合”即對已經(jīng)搞清楚的坐標(biāo)圖中所有圖示表示的內(nèi)容以及注進(jìn)行綜合分析。分析的思路依然是“不同時間看變化，不同內(nèi)容看關(guān)系”。如在2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題的圖表中，第一應(yīng)看到公共財政收入與稅收收入的變化情況，其次是兩者的關(guān)系。即：公共財政收入與稅收收入都呈逐年增長的趨勢。依據(jù)稅收是財政收入主要來源的道理，可知財政收入的增長主要靠稅收收入的增長，且稅收占財政收入的絕大部分。

至此，我們已經(jīng)解讀并提取了圖表的全部信息，剩下的問題就是按照設(shè)問要求解材料題，依據(jù)設(shè)問“選擇信息、組織答案”。

試看2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題設(shè)問（1）所給的答案：“近5年財政收入和稅收收入均逐年增長；稅收收入占財政收入的絕大比重”（因分值的原因，答案只需兩點(diǎn)即可）。

下面我們就用上面的思路解析2018年高考文綜天津卷的思想政治部分第14題圖表。

原題：

14.閱讀材料，回答問題。

隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，國有企業(yè)的中流砥柱作用日益突出，國企改革也站到了新的歷史節(jié)點(diǎn)上，翻開了新篇章。

材料一

（1）解讀材料一中的經(jīng)濟(jì)信息。

第一步，看名稱。該題坐標(biāo)圖的名稱為“2013-2017年中國企業(yè)500強(qiáng)國企與民企的數(shù)量”，這就告訴我們，該圖反映的基本信息是中國500強(qiáng)企業(yè)中國企與民企數(shù)量變化情況，所以讀圖時必須特別關(guān)注的是兩者數(shù)量變化，在此基礎(chǔ)上才有對圖表主旨的把握。

第二步，看坐標(biāo)。該圖的縱坐標(biāo)是企業(yè)數(shù)量，橫坐標(biāo)是時期。由兩個坐標(biāo)可知通過讀圖必須把握不同時期兩類企業(yè)的數(shù)量變化及其變化的規(guī)律或趨勢。

第三步，看圖示。該題的圖示深色柱狀圖為國企，淺色柱狀圖為民企。按照圖示審查五個年份的柱狀圖變化，可以看出500強(qiáng)企業(yè)中，國企始終占多數(shù)，但民企數(shù)量增加國企數(shù)量減少。

第四步，看注解。該題的注解說明500強(qiáng)企業(yè)中前十名都是國企，且這十名國企都集中在國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵領(lǐng)域。這與2018年全國高考文綜Ⅱ卷38題圖表的注解不同，它是對圖表不能表示的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，應(yīng)該視為圖表的有機(jī)內(nèi)容，是解題不可忽視的重要信息。

第五步，對獲得的信息進(jìn)行整合。整合的思路依然是“不同時間看變化，不同內(nèi)容看關(guān)系”。從變化看，國企的數(shù)量在減少，民企的數(shù)量在增加，兩者逐漸接近。從國企與民企的關(guān)系看，國企與民企都是國民經(jīng)濟(jì)的重要細(xì)胞，從國企始終占多數(shù)，前十名都是國企，并且都在國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵領(lǐng)域，這表明國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中始終占主體地位，起主導(dǎo)作用。至此，圖表反映的全部信息都已揭示出來。

試看天津卷所給的答案：“2013—2017年中國企業(yè)500強(qiáng)中，民企的數(shù)量穩(wěn)步增加，國企數(shù)量有所減少但始終占優(yōu)勢；國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。”答案與我們的分析完全一致。