健康中國背景下高校學生健康素養(yǎng)的必要性研究

王海霞

浙江長征職業(yè)技術學院 浙江杭州 310023

1 健康中國的提出背景

“健康中國”這一概念由來已久，在2007年中國科協(xié)年會上，時任衛(wèi)生部部長陳竺公布了“健康護小康，小康看健康”的三步走戰(zhàn)略，此后便有了“健康中國”一詞。2008年衛(wèi)生部明確提出“健康中國2020”戰(zhàn)略，它是以提高人民群眾健康為目標，堅持以預防為主、中西醫(yī)并重、防治結合的原則，以政府為主導，動員全社會參與，切實加強對影響國民健康的重大和長遠衛(wèi)生問題的有效干預，確保到2020年實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的重大戰(zhàn)略目標。2016年8月在全國衛(wèi)生與健康大會上，習近平總書記指出，要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。同時會議還通過了“健康中國2030”規(guī)劃綱要，并指出“要把健康融入所有政策，全方位、全周期保障人民健康，大幅提高健康水平，顯著改善健康水平”。2017年10月，習近平總書記在十九大報告指出，實施健康中國戰(zhàn)略，把“健康中國”定為新時期特色社會主義基本戰(zhàn)略，并再次強調“人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志?！庇纱丝梢?，黨和國家已經把人民健康的重要性提到前所未有的高度[1]。

2 提高全民健康素養(yǎng)的必要性

健康素養(yǎng)指個人獲取、理解和處理基本健康信息和服務，并運用這些信息和服務做出正確決策，以維護和促進自身健康的能力。健康素養(yǎng)作為健康教育與健康促進的重要組成部分，被國際公認為是維持全民健康的經濟有效的策略。健康素養(yǎng)的高低嚴重影響著國家的公共衛(wèi)生和個人的醫(yī)療保健，低健康素養(yǎng)會給社會整體健康狀況和國家衛(wèi)生系統(tǒng)帶來負面影響，導致額外的衛(wèi)生支出[2]。這些年我國對國民的健康素養(yǎng)也尤為重視。2005年衛(wèi)生部把開展健康素養(yǎng)促進行動，提高公民健康素養(yǎng)，作為我國一項新的工作和長期任務。黨的十六屆六中全會進一步明確，到2020年，全民族的健康素養(yǎng)明顯提高是構建社會主義和諧社會的目標和主要任務之一。2008年衛(wèi)生部在“健康中國2020”戰(zhàn)略規(guī)劃中再次明確指出提高全民健康素養(yǎng)既是重要目標之一，又是各項指標最終實現(xiàn)的基本保證。2016年“健康中國2030”綱要中具體提出，“加強健康教育”，第一就是提高全民健康素養(yǎng)。由此可見，全面提高人民的健康素養(yǎng)對健康中國的實現(xiàn)有著極其重要的作用[3]。

據國家衛(wèi)計委調查數(shù)據顯示：2016年我國居民健康素養(yǎng)水平為11.58%。而《健康中國2030規(guī)劃綱要》中提出，到2030年，我國居民健康素養(yǎng)水平提升至30%，數(shù)據相比，當前我國居民健康素養(yǎng)水平距離目標還有相當一段距離。因此，全面加強我國公民健康素養(yǎng)水平的提高，各行各業(yè)都任重而道遠[4]。

3 加強高校學生健康素養(yǎng)的緊迫性

高校學生作為我國建設和推動社會經濟發(fā)展的未來接班人，他們不僅要具備良好的職業(yè)、文化素養(yǎng)外，更要具備較高的健康素養(yǎng)。健康中國2030綱要中也提出，要加大學校健康教育的力度；“塑造自主自律的健康行為”；“提高全面身體素質”；“制定實施青少年、婦女、老年人、職業(yè)群體及殘疾人等特殊群體的體質健康干預計劃?！笨梢?，國家對廣大青少年這一特殊群體的健康極其重視。

近些年，國內也有不少學者逐步把學生群體健康素養(yǎng)作為研究的重點[5]。其中林玲、楊蕊、任大揚等人分別為不同地區(qū)的中小學生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀進行了調查。周倩、李靜娟、許雅等人分別對不同地區(qū)的高中學生的健康素養(yǎng)的現(xiàn)狀及影響因素做了分析。關于大學生健康素養(yǎng)相關調查結果普遍顯示，在健康理念與基本知識、健康生活方式與行為、健康基本技能三個維度中，大學生知曉率最低的是健康生活方式與行為。任麗平的研究表明，女生健康素養(yǎng)具備高于男生，醫(yī)學專業(yè)學生高于其他專業(yè)學生。答英娟在對上海在校大學生的結果顯示，學校水平越高，學生健康素養(yǎng)水平越高。楊偉康等的研究認為城市比農村地區(qū)學生健康素養(yǎng)水平較高。郭靜在2011年對北京大學生健康素養(yǎng)調查結果顯示，具備健康素養(yǎng)的大學生比例為24.75%。張璐等人在2012年對天津某醫(yī)學院學生健康素養(yǎng)調查結果表明，醫(yī)學院在校學生具備健康素養(yǎng)的總體水平為53.7%；景文展等2016年對東西南北中5個地區(qū)(南京、成都、廣州、北京、西安)10所高校的850名調查結果顯示：大學生健康素養(yǎng)水平為15.3%。由此可見，各高校學生健康素養(yǎng)的水平參差不齊。相對醫(yī)學院學生，非醫(yī)學專業(yè)學生的健康素養(yǎng)則更不容樂觀。因此，如何提高高校學生健康素養(yǎng)水平已是各高校亟待解決的問題[6]。

4 結語

高校學生作為我國公民的一個重要組成部分及未來社會主義建設的接班人，其健康素養(yǎng)水平對健康中國的實現(xiàn)至關重要。因此，各高校及各學者應在詳細了解學生健康素養(yǎng)的基本狀況、分析其影響因素的基礎上，更應該積極尋求多種行之有效的方式來提高學生整體的健康素養(yǎng)水平。比如，通過校園宣傳欄、微信、QQ、印刷手冊等方式宣傳《健康素養(yǎng)66條》；在體育健康教育課程中，加強相關知識的講授；定期開設健康教育知識講座；定期組織有關健康素養(yǎng)知識競賽等多方式、多渠道來提升學生對健康的認識，以及對健康的關注，從而來提高其健康素養(yǎng)水平，這不僅為自身良好的健康打下堅實的理論基礎，而且也為健康中國的早日實現(xiàn)盡一份微薄之力。