從比較中悟“軍神”
——《軍神》教學(xué)一得

◇張 婷 王元訊

有人說(shuō)：比較是常見(jiàn)的數(shù)學(xué)方法，對(duì)比可以使學(xué)生加深印象，加深對(duì)問(wèn)題的理解。在《軍神》一課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生比較、討論，很好地突破了學(xué)生對(duì)“軍神”含義的理解這一教學(xué)難點(diǎn)。

一 比較人物神情

手術(shù)前，劉伯承堅(jiān)決不愿意使用麻醉藥，沃克醫(yī)生“愣住”了，而劉伯承卻異常“平靜”。這是為什么呢？似乎不符合常情常理。對(duì)此，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：1.沃克醫(yī)生為什么“愣住”了？2.在“愣住”了的沃克醫(yī)生面前，劉伯承卻表現(xiàn)得如此“平靜”。比較兩人的神情，你明白了什么？

通過(guò)讀書、思考、比較，學(xué)生明白了經(jīng)驗(yàn)豐富的沃克醫(yī)生之所以“愣住”，是因?yàn)楸粍⒉械南敕ㄅc做法震撼了：這么重的傷勢(shì)，這么大的手術(shù)，劉伯承居然拒絕使用麻醉藥，這要忍受多大的痛苦啊！劉伯承是為了保護(hù)大腦不受傷害以便將來(lái)能繼續(xù)清醒地指揮作戰(zhàn)、繼續(xù)為國(guó)為民做事才不愿意使用麻醉藥的，這是多么崇高的思想??！劉伯承絕非一般的軍人！同時(shí)，學(xué)生明白了只有胸懷民族和國(guó)家未來(lái)的人，才會(huì)有這么超凡的膽量、頑強(qiáng)的毅力，才會(huì)有那種“平靜”的神情。劉伯承絕對(duì)是一位軍神！

二 比較人物語(yǔ)言

手術(shù)中，沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)：“你要是挺不住，可以叫出聲來(lái)?！眲⒉袇s“一聲不吭”。如何讓學(xué)生體會(huì)這些人物語(yǔ)言的內(nèi)涵呢？請(qǐng)看我進(jìn)行的如下教學(xué)片段：

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，比較沃克醫(yī)生的有聲語(yǔ)言和劉伯承的無(wú)聲語(yǔ)言，從中你們體會(huì)到了什么？

生：沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)“你要是挺不住，可以叫出聲來(lái)”，說(shuō)明這個(gè)手術(shù)是很痛苦的。

生：這是個(gè)大手術(shù)，沒(méi)有用麻醉藥當(dāng)然是很痛苦的，一般人是挺不住的。

生：這樣的大手術(shù)，這么痛苦，劉伯承始終“一聲不吭”，他是在強(qiáng)忍著。

生：這是一般人做不到的，劉伯承太堅(jiān)強(qiáng)了，真的是軍神！

生：劉伯承仿佛是鋼鐵鑄成的，特別堅(jiān)強(qiáng)，不是普通的軍人，是軍神！

通過(guò)比較人物語(yǔ)言，學(xué)生領(lǐng)悟到了劉伯承超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，明白了沃克醫(yī)生為什么稱他為“軍神”。

三 比較人物態(tài)度

劉伯承剛來(lái)求治時(shí)，沃克醫(yī)生對(duì)他的態(tài)度是“冷冷地”，而到手術(shù)結(jié)束后又變成“親切地”，為什么呢？這是因?yàn)槲挚酸t(yī)生被劉伯承身上的 “軍神”氣質(zhì)感動(dòng)了。教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生理解這一點(diǎn)，我組織學(xué)生這樣進(jìn)行討論：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文，比較一下沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的態(tài)度發(fā)生了什么變化，為什么。

通過(guò)閱讀、比較，學(xué)生很自然地明白了是劉伯承那種堅(jiān)忍不拔的意志改變了沃克醫(yī)生的態(tài)度——

師：同學(xué)們，認(rèn)真讀課文，請(qǐng)談?wù)勀銈兊陌l(fā)現(xiàn)與理解。

生：沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的態(tài)度起初是 “冷冷地問(wèn)”，后來(lái)是 “親切地注視著”。這是因?yàn)閯⒉性谑中g(shù)中“一聲不吭”，沃克醫(yī)生覺(jué)得劉伯承了不起，太堅(jiān)強(qiáng)了。

生：劉伯承“一聲不吭”，不是說(shuō)他不痛，而是在忍著劇烈的痛，痛得他把嶄新的床單都給抓破了。但是他忍住了痛，“一聲不吭”，這需要多大的毅力啊！沃克醫(yī)生被深深地打動(dòng)了，對(duì)劉伯承“親切”了。

生：手術(shù)沒(méi)有使用麻醉藥，痛得劉伯承一直在數(shù)刀數(shù)。這是普通的人、一般的軍人做不到的。沃克醫(yī)生被感動(dòng)了。

生：感動(dòng)得沃克醫(yī)生改變了態(tài)度，并且情不自禁地對(duì)劉伯承說(shuō)：“你是一位軍神！”

師：對(duì)，感動(dòng)得沃克醫(yī)生不禁失聲喊道——

生：（齊）“了不起！你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你是一位軍神！”

為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承是“軍神”而不是“軍人”？“軍神”和“軍人”究竟有什么不同？如果只是概念化地進(jìn)行解釋，學(xué)生是不會(huì)有真切體驗(yàn)的，也不可能真正理解“軍神”的含義。通過(guò)上述三個(gè)方面的比較，學(xué)生對(duì)理解“軍神”含義這個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)就不攻自破了。