四川省成都市第七中學(xué)

劉劍英

試題展示

閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

數(shù)字化閱讀讓我們的閱讀更加便捷，也引發(fā)了一些思考：有的人認(rèn)為，數(shù)字化閱讀碎片化，會(huì)導(dǎo)致閱讀能力的下降；有的人認(rèn)為，我國書籍的形式不是一成不變的，從竹簡(jiǎn)到活字印刷到現(xiàn)在的數(shù)字化媒體，每次變化都使得人們的閱讀更方便快捷，數(shù)字化閱讀將來可能會(huì)勝過傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，成為多數(shù)人的首選；也有人認(rèn)為，根據(jù)不同的閱讀目的，選擇不同的閱讀方式是一個(gè)需要認(rèn)真面對(duì)的問題……

對(duì)上述材料中所談?wù)摰膯栴}，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的觀點(diǎn)。

要求：（1）自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；（2）不要套作，不得抄襲，不少于800字。

寫作導(dǎo)引

作文試題關(guān)切社會(huì)熱點(diǎn)問題，核心話題是“數(shù)字化閱讀”。數(shù)字化閱讀主要有兩層含義：一是閱讀對(duì)象的數(shù)字化，也就是閱讀的內(nèi)容是以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)的，如電子書、網(wǎng)絡(luò)小說、電子地圖、數(shù)碼照片、博客、網(wǎng)頁等；二是閱讀方式的數(shù)字化，就是閱讀的載體、終端不是平面的紙張，而是帶屏幕顯示的電子儀器，如PDA、MP4、筆記本電腦、手機(jī)、閱讀器等等。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物相比，數(shù)字化出版物具有存儲(chǔ)量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉等優(yōu)點(diǎn)。傳統(tǒng)閱讀強(qiáng)調(diào)“寒窗苦讀”之“苦”，數(shù)字閱讀則以“悅讀”之“悅”相標(biāo)榜。

題目材料給出了三個(gè)不同的寫作方向。一是數(shù)字化閱讀的弊端，如導(dǎo)致閱讀能力下降，是淺閱讀，信息零散而知識(shí)非系統(tǒng)，“三屏”（手機(jī)屏、電腦屏、電視屏）蠶食我們閱讀的時(shí)間和空間。二是數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢(shì)，如方便快捷，數(shù)字閱讀與淺閱讀并無必然關(guān)聯(lián)，它雖然有碎片化內(nèi)容，但也有使用電子閱讀器等讀書的情況存在，“淺”與“深”的閱讀是同時(shí)存在的。從整體來看，其追求價(jià)值閱讀的行為仍在進(jìn)行。三是根據(jù)不同的閱讀目的選擇不同的閱讀方式是每個(gè)人需要認(rèn)真思考的問題，關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)自己的閱讀目的是什么，進(jìn)而做出合適的選擇。

在寫作時(shí)三者任選其一是可以的，但并不是最佳的選擇。如果能夠結(jié)合其中兩個(gè)或者三個(gè)方面兼顧來寫作，則能夠較好地體現(xiàn)考生嚴(yán)密的邏輯思維；從形式與內(nèi)容、技術(shù)與效果來思考，則能夠打開思路。技術(shù)可以提高效率，但是不能夠改變閱讀的目的，只要內(nèi)容選擇合適并且態(tài)度認(rèn)真，那么無論選用哪種閱讀形式都是好的。

佳作展評(píng)

筆墨在紙亦在屏

文/李千知

有人會(huì)選擇在某個(gè)午后的窗前執(zhí)卷靜覽，閱罷后將一枚花箋插入書頁，回味書里百般妙旨；也有人會(huì)選擇在疾馳的高鐵上快速滑動(dòng)屏幕，盡知熱點(diǎn)天下事。此兩類閱文，皆是有滋味的體驗(yàn)。故而，筆墨在紙亦在屏——好的文字、豐滿的思想不在于形式，書籍閱讀亦可，數(shù)字化閱讀亦可。

不可否認(rèn)，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀更能使讀者心靜、意誠。古時(shí)早有“竹簡(jiǎn)汗青”的燒制習(xí)俗，宋明時(shí)期所興焚燒廢卷的惜字塔更可見時(shí)人對(duì)文字的儀式感和敬畏心。時(shí)至今日，我們?nèi)阅茉诩堎|(zhì)書籍所帶來的“沉浸式”閱讀里尋到幾分五千年大國文明演變的厚重感。在活字印刷尚未普及之前，古代士人儒生讀書，皆需借書手抄，所以方有東陽馬生“每假借于藏書之家”之說。這種靜心抄寫、仔細(xì)品讀的方式，確實(shí)比現(xiàn)代數(shù)字化閱讀更能令讀者拋卻心中冗念，細(xì)嚼文字背后的深意。因紙質(zhì)書籍大多篇幅較長(zhǎng)，故人們也能集中精力將閱讀時(shí)間“整塊化”，無形中，脾性得以沉淀，閱讀能力也得以提高，讓當(dāng)代都市中人，在“信息處理”式快速閱讀、碎片化閱讀的穹頂之下開拓出一片新的桃源來。

相比之下，數(shù)字化閱讀是否已經(jīng)相形見絀了呢？當(dāng)然不是。

“工欲善其事，必先利其器?！爆F(xiàn)代大多數(shù)人擅長(zhǎng)的是互聯(lián)信息時(shí)代的事，故數(shù)字化閱讀的普及亦是不可阻抑也無須阻抑的潮流。試想，蔡倫造紙、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)之時(shí)，必定也是懷著創(chuàng)新途、傳文化、便百姓之念，踐行著促時(shí)代、迎發(fā)展的創(chuàng)新之舉?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏注定讓時(shí)間成為海綿中的水，而數(shù)字化閱讀以其方便、快捷、高效的優(yōu)勢(shì)成功地成為“擠水”之利器，既能省寶貴時(shí)間，又能成閱讀之美事，何樂不為？同時(shí)，在全球化日益加深的今日，幾無人能做到“兩耳不聞窗外事”，各類信息每日也爆炸性地疾速增多，數(shù)字化閱讀能迅速讓人整合信息，將閱讀引向多元化，將天下事悉數(shù)變作耳邊聞，讓豐富多元的閱讀材料、文學(xué)類型同等發(fā)展。另一方面，數(shù)字化閱讀的低成本、接地氣也讓更多的人愿意閱讀，喜歡閱讀。

當(dāng)然，數(shù)字化閱讀也存在諸多弊病。如閱讀平臺(tái)監(jiān)管不力，閱讀內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，甚至成為不法分子為非作歹、傳播歪邪之風(fēng)的渠道。但只要秉持“以身投入這時(shí)代”的勇氣，便不會(huì)因此種困難將時(shí)代新器“棄之如敝屣”了。

筆墨在紙亦在屏，良器何管其形式？

點(diǎn)評(píng)

面對(duì)這道作文題目，能夠?qū)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀結(jié)合起來構(gòu)思成文，最能體現(xiàn)考生的邏輯思維能力。本文是一篇立意精準(zhǔn)、思路清晰、語言清新的佳作：開口較小，從日常的兩種閱讀方式開篇，引出文章主體；思路明晰，先論及傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀的優(yōu)點(diǎn)如讓讀者心靜、意誠，讓人沉浸其中，進(jìn)而論述數(shù)字化閱讀的吸引讀者之處，同時(shí)也辯證地論及數(shù)字化閱讀的弊端；語言清新，簡(jiǎn)潔明了地引用名言，再適度地仿詞如“竹簡(jiǎn)汗青”“擠水”，標(biāo)題文采尤佳。