小學(xué)數(shù)學(xué)如何做好應(yīng)用題解題教學(xué)工作

江蘇省泰興市橫巷小學(xué) 余楊娟

根據(jù)我對小學(xué)應(yīng)用難題的深入研究，找到了一定的應(yīng)用題解決辦法和教學(xué)手段。針對解決數(shù)學(xué)應(yīng)用難題的解題思路，我以為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理念引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，同時也要對以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式進行積極改進。通過不斷的研究和探索，積極尋找解決應(yīng)用難題的最佳方法，以求提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂應(yīng)用題解答效率，提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師在應(yīng)用題教學(xué)時候的教學(xué)效果。在授課過程中，老師要與學(xué)生積極探討數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解決方法，要與學(xué)生多進行溝通和交流，提問他們對解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的想法，要了解學(xué)生的具體能力特點。通過強化學(xué)生的解答能力，循序漸進地對學(xué)生進行引導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生的應(yīng)用題解答能力。教師要注意在日常教育中潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的習(xí)慣。相信長期這樣堅持下去，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)質(zhì)量一定能夠得到很大的飛躍。

一、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用題的理解能力

應(yīng)用題雖然只有幾種類型，但是它的應(yīng)用內(nèi)容千變?nèi)f化。題目通常字數(shù)比較多，而且敘述都比較難以理解。小學(xué)生由于其心理特點，對應(yīng)用題的理解能力一般不高，而且耐心較少。所以，小學(xué)生一般情況下的數(shù)學(xué)解題思路都不太對，其原因就出在審題上，因此我們要積極培養(yǎng)小學(xué)生的讀題能力，以盡量減少和避免學(xué)生沒有讀懂、讀清應(yīng)用題題目要求的狀況。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)生解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的第一步就是教學(xué)生讀題。讀題并不是簡單地把題目讀一遍，而是要讓學(xué)生把題目讀明白，明白這個題目講的是什么，要求的是什么，題目中給了我們哪些已知量，我們需要求哪些未知量，還有哪些隱藏量。這些都需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和解題的過程中進行細致的思考。教師應(yīng)該要求和引導(dǎo)學(xué)生長期堅持下去，有利于學(xué)生良好讀題習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣后，學(xué)生在日后解決應(yīng)用題的時候?qū)︻}目的審題能力就比較高，在解決問題的時候，一般就不會出現(xiàn)“題做完了，結(jié)果卻不是題目中所要求的”這樣尷尬的事。以《生活與百分數(shù)》一課為例，有習(xí)題：小李家五月份支出2000元，其中日常支出占比30%，小李的學(xué)費支出占45%，剩余用來外出游玩，求小李家5月份的各項支出。逐字逐句地讀有利于學(xué)生的理解，在讀題的過程中，學(xué)生找到已知量、未知量還有隱藏量，這樣解題的時候就會比較容易。

二、明確應(yīng)用題中要求的量

初級階段的應(yīng)用題教學(xué)的中心思想就是考查學(xué)生的應(yīng)用題理解能力和應(yīng)用能力，它的實質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用題解題知識的實際運用能力。現(xiàn)在審題的過程中，學(xué)生要明白題目要求的是什么量，要做到這一點，學(xué)生就需要多讀多練。但是學(xué)生練題也必須要有選擇性，如果總是做一種類型的題目，學(xué)生的頭腦就會感到疲倦，心里就會覺得厭煩，做題的時候積極性就不高，比如在網(wǎng)上搜題，抄學(xué)生的答案，找學(xué)生幫忙做作業(yè)，甚至有可能直接不做。

三、對應(yīng)用題結(jié)果進行檢驗

為了提升解題的質(zhì)量，教師還應(yīng)該要求學(xué)生對問題進行檢驗。學(xué)生在做完應(yīng)用題后一定要對題目進行再次閱讀，以檢查自己的計算過程是否有錯誤，算的量是不是題目中所求的量。例如：小紅和小麗要去游樂園玩，小紅和小麗帶了100元錢。但是游樂園的游樂設(shè)施都特別貴，而且門票一個人就要花25元，因此他們不能夠在游樂園玩。于是小紅和小李打算存錢。在之前的一個月中，小紅和小麗每天可以得到五元的零花錢，因此小紅和小麗一共就有400多元錢。在游樂園中，坐璇轉(zhuǎn)木馬每個人的票價為15元，坐過山車每個人要花25元，進鬼屋每個人要花50元，做碰碰車每人票價是5元。小紅、小麗和父母一共四個人，怎樣做才能用400元玩更多的游戲，讓他們玩得更開心？在學(xué)生做出答案后，要對它進行檢驗，能夠保證不做錯題。

如上文所說，教師在教學(xué)的過程中要注意教學(xué)中的幾個要點，做到了這幾個要點，就能夠盡可能提高小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。實際教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該根據(jù)實際情況不斷調(diào)整改進，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供科學(xué)有效的保障。