大班音樂活動
——“羊羊探秘”

文 張 榮

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，我們發(fā)現(xiàn)幼兒越來越喜歡闖關(guān)類的競技游戲。高爾基曾說過:“兒童通過游戲非常簡單、非常容易地去認(rèn)識周圍的世界?！薄吨改稀芬蔡岢觯骸案鶕?jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！笨梢娪螒?、生活經(jīng)驗(yàn)對幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造十分重要。于是，我抓住這一契機(jī)，將幼兒日常玩的競技游戲帶入音樂活動中。

二、活動目標(biāo)

●在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)樂曲的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)編游戲情節(jié)和動作。

●通過傾聽欣賞、同伴交流、自主設(shè)計(jì)等過程，進(jìn)一步深入理解樂曲并進(jìn)行創(chuàng)編活動。

●感受音樂游戲中交流與合作的快樂。

三、活動準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

●幼兒玩過闖關(guān)游戲，具有初步創(chuàng)編關(guān)卡游戲的經(jīng)驗(yàn)。

●幼兒熟悉樂曲節(jié)奏及段落。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

●德沃夏克《自新大陸第四樂章》改編版錄音。

●自制《自新大陸第四樂章》節(jié)奏譜。

四、活動過程

想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的樂曲教材是至關(guān)重要的。我選擇的正是現(xiàn)在很受歡迎的游戲“節(jié)奏大師”中的一首樂曲《自新大陸第四樂章》。這首樂曲的節(jié)奏鮮明、對比強(qiáng)烈，既能訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，又能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。在聽樂曲、創(chuàng)編游戲情境的過程中，幼兒能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及動作表現(xiàn)，創(chuàng)編不同的游戲情節(jié)和動作，感受音樂游戲中交流與合作的快樂。

（一）傾聽樂曲，激發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲興趣

1.傾聽樂曲

《自新大陸第四樂章》分為三個(gè)部分，第一樂段沉重，第二段樂段激烈快速，第三樂段柔和輕盈，然后重復(fù)。在幼兒傾聽的時(shí)候引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂各樂段節(jié)奏的不同，讓幼兒將節(jié)奏不同的各個(gè)樂段看成是不同的“關(guān)卡”。

師：在這首樂曲里還藏著一個(gè)好玩的游戲呢！羊大、羊二們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的山洞，山洞里藏了許多有趣的關(guān)卡。小朋友們，現(xiàn)在你們就是羊大、羊二，看看誰能準(zhǔn)確地找出來！聽的時(shí)候，如果你發(fā)現(xiàn)了關(guān)卡，可以用身體動作來告訴大家！

2.幼兒自由猜測關(guān)卡

師：音樂聽完了，小羊們有沒有遇到有趣的游戲關(guān)卡？在哪一段遇到了游戲關(guān)卡呢？

（二）分組討論、設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，隨樂完整進(jìn)行游戲

引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的性質(zhì)去創(chuàng)編游戲關(guān)卡，例如，沉重的部分就可以設(shè)計(jì)大鐵錘、落石等讓幼兒跳起來的關(guān)卡，激烈快速的部分就可以設(shè)計(jì)躲避巖漿、機(jī)關(guān)槍掃射等讓幼兒快速奔跑的關(guān)卡，柔和輕盈的部分就可以設(shè)計(jì)藤蔓緩慢生長等讓幼兒慢下來的關(guān)卡。

1.出示節(jié)奏譜

師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的游戲關(guān)卡?，F(xiàn)在老師要給你們布置新的任務(wù)了，你們看看我們這首樂曲一共有幾段？我想請每組的小羊來給樂曲設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡，你們小組想設(shè)計(jì)哪一段的游戲關(guān)卡？

2.幼兒分組自由設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡

幼兒分組討論，根據(jù)音樂的節(jié)奏設(shè)計(jì)情節(jié)、創(chuàng)編充滿想象力的游戲關(guān)卡。

3.小組嘗試隨樂游戲，驗(yàn)證游戲設(shè)計(jì)的合理性

師：現(xiàn)在老師播放音樂，請你們跟著音樂來試一試，看看你們設(shè)計(jì)的游戲好不好玩。（教師播放樂曲，幼兒隨樂嘗試，驗(yàn)證關(guān)卡與樂曲是否匹配。）

4.分組展示設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容和情節(jié)

師：誰愿意上來給我們展示一下你們這組設(shè)計(jì)的關(guān)卡？

5.集體游戲“羊羊探秘”

師：所有的游戲關(guān)卡都被你們設(shè)計(jì)出來了，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備跟著音樂進(jìn)行完整的游戲，但是你們看，樂曲里有相同的樂段，那么闖過的關(guān)卡也應(yīng)該是一樣的，可是這里有兩組小羊的設(shè)計(jì)，那怎么辦呢?。ü餐逃?，先過A版，再過B版。）

（三）提升游戲難度，體驗(yàn)游戲樂趣

請客人老師加入游戲，與幼兒一起進(jìn)行闖關(guān)游戲。

五、活動延伸

建構(gòu)區(qū)：運(yùn)用生活材料搭建“神秘山洞”游戲場景。

益智區(qū)：制作“穿越迷宮”“送羊大、羊二回家”等益智棋。

小舞臺：繼續(xù)創(chuàng)編“羊羊探秘”的音樂游戲。

六、活動反思

在活動的實(shí)施過程中如何把兒童放在首位？教師要注意觀察兒童、發(fā)現(xiàn)兒童。如：在游戲中觀察兒童運(yùn)用了哪些闖關(guān)的方法？他用了什么動作？他的動作合不合適？誰的動作最合適？

音樂活動要注意幼兒對音樂的理解及美的感受與表現(xiàn)，如：在音樂慢的部分旋律很優(yōu)美，那么教師就要善于發(fā)現(xiàn)動作優(yōu)美的幼兒，讓他們來表演并對其進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他幼兒也能用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)。

在游戲活動中發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，教師應(yīng)多給幼兒機(jī)會，讓幼兒去設(shè)計(jì)、講述、表現(xiàn)。