基于教材開(kāi)發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲的探究

江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán) 高莉娟

游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的使用非常普遍，有效地組織與構(gòu)建各種課堂教學(xué)游戲，不僅會(huì)讓數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的趣味性更強(qiáng)，而且學(xué)生的綜合學(xué)科能力也可以得到鍛煉。值得注意的是，教師設(shè)計(jì)的游戲或者活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)和教學(xué)內(nèi)容有緊密聯(lián)系，最好是基于教材有針對(duì)性地進(jìn)行游戲的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。這樣才能夠讓游戲過(guò)程為知識(shí)教學(xué)帶來(lái)很好的輔助與推動(dòng)效果，游戲也能夠全面鍛煉學(xué)生的多方面學(xué)科素養(yǎng)，可以起到很好的教學(xué)目標(biāo)。

一、在觀察類游戲中培養(yǎng)數(shù)字感受力

適合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的游戲類型非常多，可以起到的鍛煉效果也多種多樣。首先，教師可以設(shè)計(jì)觀察類游戲，這可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，對(duì)于中低年級(jí)的小學(xué)課程教學(xué)而言很有必要。教師可以從教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲形式，最好是能夠多人參與，或者可以以小組合作的形式展開(kāi)。這樣的游戲?qū)W生容易理解，且參與的積極性會(huì)更高。大家可以在游戲活動(dòng)的展開(kāi)過(guò)程中理解吸收相應(yīng)知識(shí)，能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還要相應(yīng)考查學(xué)生的理解能力和活動(dòng)技能，尤其是對(duì)于中低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲在難易程度上要適中，要讓學(xué)生能夠普遍適應(yīng)與接受。從教材出發(fā)設(shè)計(jì)的好的教學(xué)游戲不僅可以讓課堂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生也能夠基于活動(dòng)過(guò)程有很多實(shí)質(zhì)性的收獲，在實(shí)現(xiàn)自身數(shù)感培養(yǎng)的基礎(chǔ)上能夠更快地吸收理論知識(shí)。

比如，在新課程“數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)中，教師便可以從教材內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的課堂學(xué)習(xí)游戲。比如可以給大家出示一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生先聯(lián)系實(shí)際觀察說(shuō)一說(shuō)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。如：觀察一張紙多厚，再觀察10張、30張、50張有多厚，然后教師拿出一疊1500張的紙，讓他們觀察有多厚。這個(gè)過(guò)程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，也能夠訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)的感受能力，是從教材內(nèi)容出發(fā)，輔助教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效活動(dòng)過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他觀察，比如七星瓢蟲，教師在給學(xué)生出示七星瓢蟲的圖片后，讓學(xué)生觀察其中是否有一些數(shù)的特點(diǎn)，然后讓大家總結(jié)。這些游戲活動(dòng)都非常簡(jiǎn)單直觀，學(xué)生有很大的參與空間。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多在課堂上融入這樣的游戲過(guò)程，對(duì)于他們理解很多知識(shí)內(nèi)容，形成更深入的對(duì)于數(shù)的感受能力，起到的效果會(huì)非常直接。

二、在實(shí)踐類游戲中鍛煉知識(shí)應(yīng)用能力

教師還可以設(shè)計(jì)實(shí)踐類的數(shù)學(xué)游戲，這能夠很好地鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)會(huì)形成一些具體的知識(shí)吸收的目標(biāo)，教師可以結(jié)合教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，讓學(xué)生基于游戲更快地掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。在展開(kāi)實(shí)踐類游戲時(shí)通常需要用到一些工具或者素材，這需要教師在課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。教師不僅要完善游戲的實(shí)施過(guò)程，對(duì)于游戲中需要的各種實(shí)物和輔助工具也要提前準(zhǔn)備，這樣才能夠讓課堂的實(shí)施與推進(jìn)更加順利，學(xué)生可以更充分地參與與投入到游戲過(guò)程中，起到很好的教學(xué)效果。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)讓兒童數(shù)100根小棒的游戲，看誰(shuí)數(shù)得又快又好。學(xué)生經(jīng)過(guò)嘗試后會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)與總結(jié)出一些相關(guān)規(guī)律，最后大家認(rèn)識(shí)到，數(shù)的過(guò)程可以有不同的方法，可以逐一去數(shù)，也可以分組數(shù)，并且10根10根地去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。數(shù)完后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)鯓訑?shù)才能數(shù)得快一些？”數(shù)感強(qiáng)的學(xué)生便會(huì)說(shuō)出：我發(fā)現(xiàn)10根10根地?cái)?shù)比較快一些，還不容易出錯(cuò)。雖說(shuō)是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的游戲，但是教師如果能夠讓游戲有良好的滲透力度，學(xué)生會(huì)在完成這個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上有很多收獲與感悟。大家會(huì)意識(shí)到，雖說(shuō)只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)要求，但是找到數(shù)的方法和規(guī)律后，不僅操作起來(lái)更加方便快捷，數(shù)的結(jié)果也會(huì)更加準(zhǔn)確。這會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到任何問(wèn)題的解答中，找到合適的方法非常重要，這往往可以起到事半功倍的效果。

三、以游戲的形式解決具體數(shù)學(xué)問(wèn)題

在相關(guān)知識(shí)的教學(xué)結(jié)束后，為了鞏固學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解吸收，教師可以設(shè)計(jì)一些具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題解答的過(guò)程中應(yīng)用知識(shí)，達(dá)到教學(xué)強(qiáng)化的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題內(nèi)容時(shí)要做充分考慮，要讓問(wèn)題的趣味性更強(qiáng)，符合游戲的基本特質(zhì)。同時(shí)，最好設(shè)計(jì)具有一定開(kāi)放性和發(fā)散性的問(wèn)題內(nèi)容，這樣學(xué)生的思維能力有更大的發(fā)揮空間，大家也會(huì)基于問(wèn)題的探討形成更為多樣化的問(wèn)題解答方法與路徑，這樣的游戲過(guò)程會(huì)有更多的學(xué)科能力上的培養(yǎng)與鍛煉。教師要觀察學(xué)生參與游戲的過(guò)程，尤其是要了解學(xué)生思考問(wèn)題的方法與路徑。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維存在誤區(qū)時(shí)要及時(shí)點(diǎn)撥，讓大家更正錯(cuò)誤觀點(diǎn)或者認(rèn)識(shí)，以正確的方法進(jìn)行問(wèn)題探索，這樣才有助于預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

在教學(xué)“有余數(shù)的除法”后，為了鞏固學(xué)生的知識(shí)吸收，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲化的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在解答中考查學(xué)生的知識(shí)掌握程度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維素養(yǎng)。如可以讓學(xué)生解決問(wèn)題：全班43人去劃船，每條船限坐6人，至少需要幾條船？怎樣乘船合理？學(xué)生通過(guò)思考、計(jì)算，不難得出需要8條船。但是可以如何分配，這就有一定的思考難度。我會(huì)讓大家以小組為單位展開(kāi)討論，讓大家基于合作探究的過(guò)程來(lái)慢慢形成合適的方案，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以怎樣乘船，學(xué)生的方案有：6×7+1；6×6+4+3；6×5+4×2+5；6×3+5×5等。透過(guò)這個(gè)活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，充分鞏固了知識(shí)要點(diǎn)，大家的思維能力和問(wèn)題解決能力也得到了有效鍛煉。

總之，教師在基于教材開(kāi)發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，要善于在觀察類游戲中培養(yǎng)數(shù)字感受力，在實(shí)踐類游戲中鍛煉知識(shí)應(yīng)用能力，以游戲的形式解決具體數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣一定能取得顯著的教學(xué)效果。