從儀式教育中收獲幸福

《小王子》一書中有這樣一段對(duì)白，小王子問：“儀式是什么？”狐貍說：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同?！眱x式的基本解釋是“典禮的秩序形式”，是我們從一種狀態(tài)向另外一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化的過渡階段、中間狀態(tài)。儀式往往給人一種莊嚴(yán)感，使人置身某種情境中，受到感染和影響。

學(xué)校教育需要儀式。儀式化活動(dòng)包括升旗儀式、入隊(duì)及入團(tuán)與入黨宣誓儀式、十八歲成人禮等；禮儀活動(dòng)包括個(gè)人間（如見面禮、社交禮）、群體間（足球、籃球等比賽前禮儀）以及個(gè)人群體間（上下課禮儀）的儀式化行為；典禮通常是指新生入學(xué)典禮、開學(xué)或畢業(yè)典禮等；而慶典活動(dòng)可以分為節(jié)日慶典和慶功慶典（如藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等頒獎(jiǎng)典禮）兩類。充分借助學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)開發(fā)禮儀教育課程，是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的有效路徑。

家庭教育需要儀式。在家庭生活中舉行某種儀式，看起來似乎有些嚴(yán)肅，但事實(shí)上，家庭成員之間也需要彼此表達(dá)尊重和關(guān)愛。父母與孩子之間一次正式的談話，家庭成員的生日聚會(huì)，每年特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)一起拍一張全家福，全家人一起制訂旅行出游計(jì)劃……其實(shí)這些都是家庭中的重要儀式。小小的家庭儀式維系著家庭成員之間的感情，它打破日常生活的忙忙碌碌，給予我們感受對(duì)方、感恩彼此的機(jī)會(huì)。

社會(huì)生活需要儀式。小到一個(gè)簡(jiǎn)單的握手，大到參與或觀看國(guó)慶慶典，社會(huì)生活中也充滿了種種儀式，很好地運(yùn)用這些儀式，也會(huì)起到事半功倍的教育作用。去參加結(jié)婚典禮，可以增強(qiáng)對(duì)美好純潔愛情的認(rèn)知；清明節(jié)紀(jì)念古人懷念親人，我們可以在這一天寄托生者的哀思；志愿服務(wù)中的宣誓更是讓我們懂得幫助他人、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心的責(zé)任與意義。

儀式是一件很重要的事情，它會(huì)讓我們對(duì)所在意的事情懷有一份敬畏，提高對(duì)事物的感知能力。儀式并不需要鋪張浪費(fèi)，有時(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就可以起到儀式教育的作用。孩子們就會(huì)在一種儀式感中提升自我認(rèn)知，獲得被重視的幸福，擁有一生的美好回憶。