利用數(shù)學(xué)日記優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

江琴 （江蘇海門市正余小學(xué)）

數(shù)學(xué)日記和生活日記大同小異，對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有益的知識(shí)點(diǎn)都可以記錄在日記當(dāng)中，以備不時(shí)之需。因教師在教學(xué)過程中要注重?cái)?shù)學(xué)日記的應(yīng)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)日記作為一種新的學(xué)習(xí)方法，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。一名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，特別是在乘法運(yùn)算上不懂的知識(shí)越積越多，慢慢對(duì)乘法運(yùn)算失去了興趣。后來家長(zhǎng)在網(wǎng)上看到了寫數(shù)學(xué)日記提高成績(jī)的辦法，就讓該學(xué)生每天都寫一篇數(shù)學(xué)日記。一次，他日記中寫道：“我和媽媽今天去買橘子，橘子1.8元一斤，媽媽買了3斤，我在媽媽的鼓勵(lì)下算出來應(yīng)付5.4元，但是售貨員阿姨收了6元，我提出疑惑后阿姨意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并且退了六毛錢給我。路上媽媽說雖然只是六毛錢，但是我把學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)用到了生活中，把我表揚(yáng)了一番，我非常高興。后來，我經(jīng)常幫媽媽計(jì)算這些小的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)乘法是非常有趣的，現(xiàn)在我經(jīng)常在數(shù)學(xué)考試中考100分，我非常開心?！睂?duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，應(yīng)該從小抓起，一件小事都會(huì)造成很大的影響，寫數(shù)學(xué)日記，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也鍛煉了他們把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中的能力。

二、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，只有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度才會(huì)有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫數(shù)學(xué)日記可以讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度問題，積極端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。在溫泉中心小學(xué)某班上有一個(gè)男生屬于好動(dòng)型的學(xué)生，他在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)非常積極，會(huì)搶答每一個(gè)數(shù)學(xué)問題，學(xué)生成績(jī)卻一直不高不低。家長(zhǎng)和老師溝通后發(fā)現(xiàn)，該名學(xué)生在性格上比較好強(qiáng)和傲氣，在考試時(shí)看輕試題，自信過度，粗心大意，所以拿不到高分，這是典型的沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。后來，老師要求每天堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，把自己犯錯(cuò)的地方認(rèn)真記錄下來，把考試中的失誤歸納總結(jié)，經(jīng)過一段時(shí)間后，成績(jī)有了明顯的提升，對(duì)待數(shù)學(xué)課的態(tài)度也變得端正嚴(yán)謹(jǐn)。

三、鞏固數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)

人的記憶力是有局限的，每一天都在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，舊的知識(shí)點(diǎn)就很有可能忘記，需要學(xué)生不停復(fù)習(xí)。于新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也需要鞏固，但是很多時(shí)候復(fù)習(xí)鞏固都只是口頭作業(yè)，學(xué)生并不會(huì)有實(shí)際的行動(dòng)。針對(duì)此現(xiàn)象，一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師在班上布置了寫數(shù)學(xué)日記的常規(guī)作業(yè)，每一天把新學(xué)的內(nèi)容用寫日記的方式記錄下來，這樣在寫的時(shí)候可以鞏固一遍，還可以當(dāng)作數(shù)學(xué)筆記來用，在寫下一次數(shù)學(xué)日記的時(shí)候可以翻一翻前面的日記，再次鞏固。例如：“A商店和B商店均出售雅典娜吉祥物，A商店標(biāo)價(jià)為120元，B商店標(biāo)價(jià)110元，同時(shí)兩家搞促銷活動(dòng)，A商店打八折，B商店打九折。在購物的過程中，打八折意思是原價(jià)×80%，打九折的意思是×90%，以此類推，打6.5折是原價(jià)×65%，打一折的意思是原價(jià)×10%。那么購買吉祥物時(shí)，A商店的雅典娜吉祥物實(shí)付價(jià)格為120×80%=96元，B商店實(shí)付價(jià)格為110×90%=99元，從打折后的情況來看，應(yīng)該是A商店較為便宜，應(yīng)該買A商店商品?！痹摂?shù)學(xué)日記中的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)打折概念的理解，難點(diǎn)是學(xué)生怎樣計(jì)算打折后的價(jià)格。通過指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，把新學(xué)的概念記錄下來，并做分析，能夠有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，提高教學(xué)的成效。

總而言之，寫數(shù)學(xué)日記可以讓教師全面了解到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，針對(duì)不同的學(xué)生可以制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，教師應(yīng)該多提倡數(shù)學(xué)日記這種方法的使用，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

[1]朱春霞．?dāng)?shù)學(xué)日記在教學(xué)中的應(yīng)用[J]．小學(xué)教學(xué)參考，2016(17)．

[2]崔小萍．巧用數(shù)學(xué)日記提高學(xué)生能力[J]．中小學(xué)數(shù)學(xué)(小學(xué)版)，2017(9)．