試論初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

楊 梓

（貴州省貴陽市第十八中學(xué)）

“德、智、體、美”全面發(fā)展是現(xiàn)代義務(wù)教育的重要內(nèi)容，體育教育有利于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，體育課程可以將多元化的體育項(xiàng)目融入其中，學(xué)生選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，培養(yǎng)體育愛好，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)具有積極意義

在初中各科教學(xué)當(dāng)中，具有明顯個(gè)性的就是體育教學(xué)。初中體育教學(xué)不僅僅局限于課堂上，而是給學(xué)生很大的自由空間，讓學(xué)生可以在眾多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.放松心情，愉悅身心。初中課程設(shè)有體育教育，在體育課上學(xué)生們可以按照自己的方式自主支配時(shí)間。在運(yùn)動(dòng)之時(shí)，學(xué)生們可以忘記學(xué)習(xí)壓力，放松下來，愉悅身心。

2.在運(yùn)動(dòng)的過程中學(xué)生的心理和生理都可以得到很大的放松。運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)產(chǎn)生很大的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生的生理和心理處于一種亢奮狀態(tài)，從而使學(xué)生的思維變得更加敏銳，因此對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

3.增強(qiáng)同學(xué)之間的交流。在運(yùn)動(dòng)中，好多的體育項(xiàng)目不是自己可以獨(dú)立完成的，要小組合作的，這樣可以大大增強(qiáng)同學(xué)之間的交流。因此，長(zhǎng)期的體育鍛煉不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，還能使學(xué)生獨(dú)立自主的能力得到提高，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，使學(xué)生的自我價(jià)值得以體現(xiàn)。

二、初中生在現(xiàn)階段的體育教學(xué)個(gè)性發(fā)展中存在的問題

1. 缺少一定的興趣點(diǎn)。學(xué)生在初中階段接觸的多是學(xué)?？荚囁婕暗哪菐讉€(gè)項(xiàng)目，例如：跳繩、鉛球、蛙跳、足球、籃球等，大多數(shù)是為了應(yīng)付考試，而且教師把更多的精力放在學(xué)生的成績(jī)上面，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目存在的興趣不太大，積極性不高，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在體育教育中個(gè)性發(fā)展效果不理想。

2.學(xué)生缺少個(gè)性發(fā)展的空間。首先，在體育課堂教學(xué)中，教師一般是整節(jié)課帶著學(xué)生進(jìn)行授課，教學(xué)內(nèi)容比較充實(shí)，但是學(xué)生并沒有消化的時(shí)間和發(fā)展自己所喜歡的項(xiàng)目的時(shí)間。其次，課上教師大部分時(shí)間是向?qū)W生講解原理，而實(shí)際練習(xí)的時(shí)間很少，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏個(gè)性化發(fā)展的空間。

3.體育課相對(duì)比較少。一周五天課，體育課最多兩節(jié)至三節(jié)，相對(duì)于語數(shù)外比較少，當(dāng)語數(shù)外教師課緊的時(shí)候還有可能被占用。體育教師只能利用上課的時(shí)間進(jìn)行授課，在課余時(shí)間很難實(shí)現(xiàn)體育項(xiàng)目的練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)將更多的精力投入語數(shù)外等學(xué)科的復(fù)習(xí)之中，他們根本沒有時(shí)間在課下進(jìn)行自己喜歡的項(xiàng)目的練習(xí)。

三、將個(gè)性發(fā)展融入體育教學(xué)中，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

1. 充足的空間。如果在教學(xué)中學(xué)生的空間完全被教師占據(jù)，那么學(xué)生就沒有空間去發(fā)展自身的個(gè)性，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就會(huì)淪為空談而不能實(shí)現(xiàn)。所以，教師應(yīng)該特別注重預(yù)留出學(xué)生的自由時(shí)間和空間。

（1）教師應(yīng)該特別注重留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂?。由于學(xué)生的經(jīng)歷、家庭條件、學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，對(duì)不同的體育運(yùn)動(dòng)所持有的態(tài)度和好奇心也不同，所以教師一定要與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，給予學(xué)生更多的自由發(fā)展空間，建立良好的師生關(guān)系，以免發(fā)生矛盾。

（2）營造更加愉快的學(xué)習(xí)氛圍和安全環(huán)境，從而使學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展。

2. 做到因材施教。因?yàn)閷W(xué)生的心理和生理不同，所以具有差異性。

（1）尊重學(xué)生的差異性。

（2）讓學(xué)生發(fā)展自己感興趣的體育項(xiàng)目，不要以教師的想法壓制學(xué)生。例如小明喜歡跳繩，教師覺得籃球?qū)π∶饕院蟮陌l(fā)展有好處，要求小明學(xué)籃球。這種情況就不適于目前我們所說的個(gè)性化發(fā)展。

（3）針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師需要做出相應(yīng)的更改，降低難度；對(duì)于基礎(chǔ)較好、掌握情況較好的學(xué)生則要求適當(dāng)?shù)靥岣咭稽c(diǎn)兒，對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。

3.拓展課外體育練習(xí)空間。體育項(xiàng)目需要大量的實(shí)踐，學(xué)生需要進(jìn)一步拓展課外練習(xí)，加長(zhǎng)下午的課余活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生提供更多的體育項(xiàng)目練習(xí)所需要的時(shí)間、空間、資源，如場(chǎng)館、設(shè)施、教師指導(dǎo)等。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參加課外體育練習(xí)，可以利用一些節(jié)日進(jìn)行體育比賽，使學(xué)生更愛運(yùn)動(dòng)。

4.在激勵(lì)措施的實(shí)施下，通過設(shè)置學(xué)習(xí)的關(guān)口讓學(xué)生突破， 從而獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、結(jié)束語

體育教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展也是素質(zhì)教育的要求之一。給學(xué)生留出充足的空間，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，做到因材施教，尊重學(xué)生，拓展課外練習(xí)時(shí)間，使其多元化，從而促進(jìn)學(xué)生在體育教學(xué)中的個(gè)性發(fā)展。