綠滿枝頭數(shù)點紅
——2018中考特色作文題述評（上）

◎江蘇 曹津源

瀏覽每年的中考作文題，猶如欣賞美不勝收的綠樹繁花，那些巧構(gòu)妙制的特色命題，又如枝頭點點艷紅，亮人眼球。研讀品鑒這些特色命題，可以幫助我們消除固化思維，創(chuàng)新寫作理念，開拓寫作視野，把脈命題走向，提升應對水平。閱讀近百份2018中考語文試卷后，發(fā)現(xiàn)特色作文題大致有以下十類。

一、“穿越時空”型。請閱讀南京作文題：

2018，日新月異的年頭兒；2018，氣象萬千的時代。請以“______在2018”為題，發(fā)揮想象，寫一篇文章。

要求：選擇文學名著中的一個人物填在橫線上，將題目補充完整……

記得2017年南京市中考作文題為“無情歲月有味詩”，要求考生穿越時空，寫“我”30年后返回母校參加聚會時的發(fā)言稿。今年南京題繼續(xù)玩“穿越”，且與2018高考全國Ⅰ卷“我與2035有約”不謀而合。

面對這股清新“穿越”風，我們“發(fā)揮想象”的策略有三：一是根據(jù)要求想象——補題應是“文學名著”而不是其他作品中的人物名，而且其外貌、性格等原有特點必須在想象的情節(jié)中有所體現(xiàn)，文體一般選記敘文；二是指向主旨想象——將表現(xiàn)2018的“日新月異”“氣象萬千”作為文章之魂；三是蘊含新意想象——情節(jié)設置不僅“有意義”，而且要“有意思”。據(jù)說不少考生寫了孫悟空，但有的貼標簽多，不善于讓形象“說話”，缺少有個性、有趣味的對比。其實，如果選“孔乙己”“豆腐西施”“閏土”等人物入題，只要能建構(gòu)有創(chuàng)意的情節(jié)，也許更能寫出文學味。同為“穿越”話題，南京2017作文題重在考查理性思考能力，2018作文題則重在考查形象思維及其表達的綜合能力。怎樣應對“穿越時空”類命題？南京作文題提供了可借鑒的實例。

二、“古詩擴寫”型。擴寫古詩詞短章，以前曾作為“小作文命題”出現(xiàn)過，以“大作文題”出現(xiàn)則是基于命題理念的創(chuàng)新。請看德州作文題：

生查子

王安石

雨打江南樹，一夜花開無數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。

與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風，且莫恁，匆匆去。

一首好詩在不同的人眼里會讀出不同的美麗，本詩中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍縱即逝的青春歲月，可以是情投意合的摯友，也可以是那個浪漫的邂逅……請根據(jù)本首詩的內(nèi)容，自擬題目，擴寫一篇不少于600字的文章。

這一題型讓很多師生有點意外，有的考生將“擴寫”誤寫成讀后感。如果聯(lián)系語文核心素養(yǎng)中“語言”“思維”“審美”這三個關(guān)鍵詞，就可以發(fā)現(xiàn)此類命題是考查語文核心素養(yǎng)的較好形式，應是作文命題百花園中的一朵鮮花。其優(yōu)點有三：其一，能在語言運用上分高下。怎樣描寫開篇“雨打江南樹，一夜花開無數(shù)”這一畫面？它與“夜來風雨聲，花落知多少”不同，與“隨風潛入夜，潤物細無聲”有異，考生必須運用生動可感的語言描繪“和風輕吹，細雨輕打”“催開百花”的個性化畫面；其二，能在多向思維上分高下。古詩擴寫“擴”什么？“擴”意境描述，“擴”內(nèi)心展示，“擴”情感傾訴。例如什么是“君”，導語有提示，但如何“逢君”“留君”，還得看考生思維的靈活與多樣，例如你可以這樣運用呼告手法馳騁想象：“詩人端著酒杯，向東風祈禱，東風，你不要匆匆而去呀！你繼續(xù)吹呀，再一次沐浴我，滋潤花呀……”其三，能在審美能力上分高下。寫“君”之美，考生不能停留于外層，而應聚焦于贊“君”、留“君”之內(nèi)在情愫，傳遞積極向上的人生態(tài)度。這也啟示我們：平時加強審美訓練，養(yǎng)成由表入里的審美素養(yǎng)，十分重要。

三、“單音節(jié)詞”型。此類命題，前兩年曾有“橋”（包頭作文題）、“丟”（江西作文題）、“補”（鎮(zhèn)江作文題）等，今年又有新的探索。請看河北作文題：

“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高氣爽。②（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；暢快。如：爽快。④違背；差失。如：爽約；毫厘不爽。

請依據(jù)以上對“爽”字的解釋，任選角度，以“爽”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實感……

此題之新在于單音節(jié)詞“爽”是一個在當代青少年中很“熱”的流行詞語，“青春話題”能登上大雅之堂，當然贏得考生一片喝彩。寫“爽”，不需要苦苦尋求題材，也不需要像寫“橋”“補”等題目那樣，去細細思考其中蘊含的比喻、雙關(guān)意義?！八本褪菨M足快樂的內(nèi)心傾訴，舒適痛快的情感爆發(fā)。考生人人有蓄積，只待“點燃”。當然，好文章不能止于“一吐為快”，還須注重過程敘述和細節(jié)刻畫，注意提煉“爽”字背后的成事之道。如果你選擇“爽”的“違背；差失”之意，讓“爽約”“爽信”之“爽”和反思改正后的痛快積極之“爽”構(gòu)成對比，文章立意也許更能出新。

四、“回望傳統(tǒng)”型。請看武漢作文題：

子曰：“德不孤，必有鄰?！?《論語·里仁》)有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦。凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

命題者以孔子的一句話去引發(fā)考生的“理解和思考”，這是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深情回望與致敬，體現(xiàn)了“立德樹人”的命題導向?？鬃訌娬{(diào)砥礪品行，努力使自己成為一個有德行的人，再用自己的涵養(yǎng)耳濡目染影響他人，以成大境?？鬃拥倪@一思想穿越時空，至今熠熠閃光。這給我們的啟示是：平時閱讀《論語》等古代經(jīng)典著作，不能滿足于背誦默寫，必須注重由此及彼，整體思考，聯(lián)系實際，接通當代。例如，此題中的“德”具有哪些主要內(nèi)涵？怎樣融入當代生活和發(fā)展理念？如果考生平時能多加思考并有所積淀，那么遇見“德不孤，必有鄰”這樣的“回望傳統(tǒng)”型命題，就能較快上手，從容應對。

五、“畫文轉(zhuǎn)換”型。沈陽作文題假設畢業(yè)前老師展示三幅畫，所畫題材分別是向日葵、落花生和大雁，要求考生從中提煉出適合自己行走于新生活的“最美”的“姿態(tài)”。這種形式新穎的命題寓思想性于跨界性之中，能考查考生欣賞畫作、提煉畫意和生動表達的能力。這給我們的啟示是：平時須加強賞圖明旨訓練，掌握由物及人、由物及理、借物抒情的基本技法，具備靈活、辯證的思維品質(zhì)。例如考生應該懂得，向日葵、落花生和大雁在“姿態(tài)”上內(nèi)外兼有，外出于內(nèi)，在成功或失敗時的正確“姿態(tài)”更有人生價值。