小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情的幾種方法

江西省上饒市鉛山縣鵝湖傍羅中心小學(xué) 葉宗平

寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中最為重要的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)下我國許多小學(xué)語文教師們已經(jīng)認(rèn)識到了寫作教學(xué)的重要性。然而在具體的寫作教學(xué)中過程中依舊存在著一些問題，影響著學(xué)生們作文能力的提升，其中最大的問題在于小學(xué)生的寫作缺乏真情實感，在寫作的過程中胡編亂造，造成作文質(zhì)量下降?；诖耍?dāng)下我國小學(xué)語文教師們應(yīng)當(dāng)投入精力去尋找讓學(xué)生將自身的情感轉(zhuǎn)化成文字的方式，進而讓他們所寫出的文章能夠感染他人。本文拋磚引玉，列舉幾種能夠讓學(xué)生們在寫作過程中說真話、訴真情的方式，為語文教學(xué)提供有效的參考。

一、當(dāng)下小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題

當(dāng)下我國小學(xué)語文教師們想要尋找到讓學(xué)生們在作文寫作中說真話、訴真情的方式，就應(yīng)當(dāng)要知曉小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題，并投入精力去對這些問題進行研究，尋找到解決的方式。下面列舉當(dāng)下小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題。

1.學(xué)生們?nèi)狈懽髋d趣

常言道：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中擁有興趣的支撐，他們的學(xué)習(xí)積極性才會得到提升。然而現(xiàn)下許多小學(xué)生們對于作文寫作缺乏足夠的興趣，他們在上作文寫作課的時候往往抱著一種敷衍的心態(tài)，當(dāng)教師給他們布置寫作任務(wù)的時候，他們往往為了追求寫作效率去書寫大量的空話和套話，寫出的作文沒有真情實感，自然無法打動他人。此外，現(xiàn)下許多小學(xué)語文教師所采用的作文教學(xué)方式缺乏趣味性，這也是讓小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性難以得到加強的重要因素。因此，小學(xué)語文教師在作文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生們寫作興趣的培養(yǎng)。

2.學(xué)生們?nèi)狈λ夭姆e累

寫作是對學(xué)生們語文綜合能力的考驗，是對他們平時積累的一種考查。然而，現(xiàn)今許多小學(xué)生們并沒有深厚的語文素材積累，這就導(dǎo)致他們在寫作過程中雖然擁有萬千想法想表達，但是由于自身素材積累和字句整合能力的缺乏導(dǎo)致所寫文章沒有吸引力。造成他們?nèi)狈λ夭姆e累的主要原因在于，現(xiàn)下許多教師在進行作文寫作教學(xué)的時候，往往將寫作技巧訓(xùn)練作為主要教學(xué)方式，這種教學(xué)好似武俠小說中只教授學(xué)生們武功招式，而不教授學(xué)生們內(nèi)力的庸師，因此，現(xiàn)今小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)在語文教學(xué)中注重學(xué)生們寫作素材的積累。

二、小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情的幾種方法

當(dāng)下小學(xué)語文教師在認(rèn)識到自身語文教學(xué)中存在的問題之后，就應(yīng)當(dāng)投入精力去尋找解決這些問題的方式。在具體的解決過程中，小學(xué)語文教師要根據(jù)實際的情況和學(xué)生們的心理去研發(fā)培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情的教學(xué)方法。下面列舉小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情的幾種教學(xué)手段。

1.鼓勵學(xué)生大膽下筆，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

為了讓學(xué)生們對寫作產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)語文教師就應(yīng)當(dāng)積極鼓勵學(xué)生們，讓他們大膽下筆去將自身的情感轉(zhuǎn)變成文字。在具體的教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，采用游戲教學(xué)等方式去活躍課堂教學(xué)氛圍，進而讓學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲綄懽髦腥ァ＠纾航處熢诮淌趯W(xué)生們關(guān)于“動物”的寫作的時候，就可以采用游戲教學(xué)方式，讓學(xué)生們扮演動物的角色，根據(jù)劇本去表演話劇，這種教學(xué)方式讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到大幅度提高，也讓學(xué)生們進入了動物的角色中，他們所寫文章的代入感就會提升，最終達到說真話、訴真情的教學(xué)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，讓他們提升素材積累量

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中最為重要的教學(xué)任務(wù)之一，可以讓學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作素材積累量得到提升。因此，為了讓學(xué)生們在寫作的過程中可以提升文章的真實感和吸引力，教師們應(yīng)當(dāng)采用各種有效的教學(xué)對策去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。例如，教師們可以采用問卷調(diào)查的形式去了解學(xué)生們的閱讀傾向，然后給他們推薦一些契合他們心理的課外書籍。教師可以給學(xué)生們布置摘錄書籍中好詞好句的教學(xué)任務(wù)，并定期抽查，讓學(xué)生們逐漸養(yǎng)成積累文學(xué)素材的習(xí)慣，這樣他們所寫的文章就能夠達到情感充盈、內(nèi)核飽滿的效果。

3.嚴(yán)禁抄襲現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新

現(xiàn)下許多小學(xué)生們?yōu)榱嗽诳荚囍蝎@取高分，往往采用抄襲的方式去進行寫作，這種寫作方式下所創(chuàng)作的文章內(nèi)核空洞，無法體現(xiàn)出學(xué)生們心中真實的想法。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生們說真話、訴真情的時候應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁抄襲，鼓勵學(xué)生們積極創(chuàng)新。例如，教師們在進行作文教學(xué)的時候可以采用多媒體教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的手段，迎合小學(xué)生們形象思維較強的特點，讓學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到充分的激發(fā)，這樣學(xué)生們所寫文章的吸引力才會得到提升。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今我國小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到作文教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性。在具體的作文教學(xué)中，小學(xué)語文教師要改變傳統(tǒng)注重技巧而忽視學(xué)生們情感表達的作文教學(xué)方式，要培養(yǎng)學(xué)生們說真話、訴真情的作文寫作能力。在具體的教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生大膽下筆，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，讓他們提升素材積累量，教師們要嚴(yán)禁抄襲現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新。