社會(huì)主義新時(shí)代大學(xué)生管理工作的對(duì)策分析

張丫　趙川

【摘 要】高校教育的重中之重就是對(duì)學(xué)生的管理，社會(huì)主義新時(shí)代下的大學(xué)生在思維方式、行動(dòng)力，接受力和對(duì)教育的認(rèn)知都有自己的一定見(jiàn)解，本文通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在校的實(shí)際情況分析提出了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義新時(shí)代；大學(xué)生；管理；對(duì)策分析

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）24-0191-01

新時(shí)代已經(jīng)賦予了我們對(duì)大學(xué)生管理工作新的使命，我們只有在新思想的指引下腳踏實(shí)地、努力創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、積極進(jìn)取，不負(fù)時(shí)代賦予學(xué)生的責(zé)任、不負(fù)民族寄予學(xué)生的希望，用我們的知識(shí)與智慧去指引學(xué)生。

一、分析學(xué)生管理者工作對(duì)策的意義

為了培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義實(shí)用型專業(yè)人才，學(xué)校對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)，生活以及活動(dòng)計(jì)劃上都要進(jìn)行全方位的協(xié)調(diào)和管理 。勇于在教育實(shí)踐中探索，具有開(kāi)放性、求異性、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式加強(qiáng)學(xué)生管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義：首先是建設(shè)和諧校園的必然要求。其次是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。最后是適應(yīng)社會(huì)法治化進(jìn)程的需要?？傊恰扒Ы倘f(wàn)教，教人做人；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。切實(shí)做到“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

二、社會(huì)主義新時(shí)代下大學(xué)生管理工作的方式方法

高校最基本的任務(wù)目標(biāo)是為國(guó)家和社會(huì)培育出高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的高端專業(yè)型人才，對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)發(fā)展、人文發(fā)展、具有重要的戰(zhàn)略地位和意義。目前我國(guó)高校對(duì)學(xué)生的管理政策也是多種多樣的例如：“以生為本”“以職業(yè)素質(zhì)提升為重點(diǎn)”“校企合作，全程育人”的管理理念并且要堅(jiān)持引導(dǎo)為主，服務(wù)學(xué)生為先，堅(jiān)持全面發(fā)展和個(gè)性充分發(fā)展相結(jié)合。

（一）要有創(chuàng)新意識(shí)，在新形勢(shì)下要對(duì)學(xué)生的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。高校學(xué)生管理的方式方法存在著一些問(wèn)題，例如：學(xué)生管理工作流于表面化；管理方法趨向單一；學(xué)生管理工作的統(tǒng)一性、持續(xù)性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)性不強(qiáng)；因此我們要打造一支高素質(zhì)的辦公管理隊(duì)伍。整合教育管理機(jī)構(gòu)，開(kāi)展深層次合作樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生管理理念。要求學(xué)生管理人員要樹(shù)立為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，改變過(guò)去對(duì)學(xué)生的態(tài)度差、工作不負(fù)責(zé)、以偏概全的現(xiàn)象，樹(shù)立以學(xué)生為本，從根本的角度處理工作，對(duì)學(xué)生的事情要事事上心，加大與學(xué)生的溝通；但是對(duì)于無(wú)視學(xué)校規(guī)定、違背學(xué)校管理政策的學(xué)生必須嚴(yán)加懲處。

（二）要有責(zé)任意識(shí)，把積極的心理學(xué)運(yùn)用到學(xué)生的管理工作中。目前各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生基本都是90后，而且社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為幾乎都是90后的獨(dú)生子女們提供了十分優(yōu)越的物質(zhì)，因此大部分學(xué)生容易出現(xiàn)以自我為中心、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。我們要堅(jiān)持引導(dǎo)為主以服務(wù)學(xué)生為先的原則；對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的同時(shí)也要堅(jiān)持個(gè)性的發(fā)展，掌握學(xué)生的需求，這樣的教育和管理不但可以改變學(xué)生的行為模式，也可以感染他們的內(nèi)心。

（三）要有服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)觀念。一是高校工作者要站在學(xué)生的立場(chǎng)，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，安排工作。二是高校工作者要樹(shù)立正確的服務(wù)觀念，改變之前單純的灌入管理模式，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，管理者要轉(zhuǎn)到以引導(dǎo)為主，服務(wù)為輔上來(lái)。注重“學(xué)生為主”的教育理念在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的主體意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，社會(huì)意識(shí)，民族意識(shí)。學(xué)生們要認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著振興中華的使命，建設(shè)社會(huì)主義與每個(gè)人都是息息相關(guān)的。只有積極參與到現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)。我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越好，人民才會(huì)越來(lái)越幸福。

（四）要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，敢于人先善于擔(dān)當(dāng)才是大學(xué)生立身之“本”。我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，培養(yǎng)具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。通過(guò)榜樣示范、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成，倡導(dǎo)青年對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生求學(xué)問(wèn)道和服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾相統(tǒng)一，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、成才報(bào)國(guó)。

三、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義新形勢(shì)之下，教育改革方面也是穩(wěn)步進(jìn)行，同時(shí)作為高校學(xué)生管理者也要與時(shí)俱進(jìn)，一方面要改變以前落后的管理方式及理念，另一方面也要實(shí)現(xiàn)管理、教學(xué)、以及服務(wù)三者之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，以學(xué)生為本，加強(qiáng)服務(wù)育人的意識(shí)。

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