醫(yī)學類高職院校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃探究

姜宏斌

摘要：近年來，醫(yī)學畢業(yè)生大幅度增加，就業(yè)競爭日漸激烈。職業(yè)生涯規(guī)劃教育水平提高已成為醫(yī)學類高職院校教育教學改革浪潮中的重大課題之一。醫(yī)學類高職院校必須以社會醫(yī)療行業(yè)為導向，深化日常開展的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作，引領專業(yè)學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有效培養(yǎng)符合當下醫(yī)療行業(yè)動態(tài)發(fā)展的應用型專業(yè)人才。

關鍵詞：醫(yī)學類；高職院校；大學生；職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著我國社會醫(yī)療行業(yè)持續(xù)發(fā)展，用人單位對各層次醫(yī)學生提出了全新的要求。在日常教學管理中，醫(yī)學類高職院校必須客觀分析醫(yī)療行業(yè)人才需求，采取多樣化可行的路徑，對專業(yè)學生加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在做好職業(yè)生涯規(guī)劃中全方位提升自身綜合能力，滿足用人單位實際崗位對人才的要求，順利走上醫(yī)學崗位，充分展現(xiàn)自身價值。

一、醫(yī)學類高職院校大學生職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著社會醫(yī)療行業(yè)動態(tài)發(fā)展，我國醫(yī)療市場對醫(yī)學專業(yè)人才需求量明顯增加。同時，隨著醫(yī)療市場競爭日漸激烈，醫(yī)療行業(yè)企事業(yè)單位之間的競爭已演變?yōu)楦黝惾瞬砰g的競爭，對醫(yī)學類專業(yè)人才提出了更高的要求，而不僅僅是掌握扎實的理論知識。在新形勢下，我國醫(yī)療行業(yè)包含正公辦和私營醫(yī)療機構、醫(yī)藥營銷、醫(yī)療器械、健康產業(yè)、醫(yī)療美容等。正規(guī)醫(yī)療機構用人門檻特別高，對學生職業(yè)道德素養(yǎng)、心理素質等都有著較高的要求。和正規(guī)醫(yī)療機構相比，醫(yī)藥營銷、醫(yī)療器械、健康產業(yè) 、醫(yī)療美容等用人門檻較低，但待遇參差不齊，存在單位存活率不高和學生的就業(yè)持久性低等現(xiàn)實問題，學生就業(yè)高不成低不就，眼高手低，職業(yè)倦怠，好高騖遠，吃苦耐勞精神少等。針對這種情況，醫(yī)學類高職院校急需要從社會、學生角度出發(fā)，準確把握當下醫(yī)學類專業(yè)學生就業(yè)需求以及就業(yè)實際方面存在的問題，結合當下大學生職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，加強在校職業(yè)生涯規(guī)劃指導，樹立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀，端正就業(yè)態(tài)度，增強就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)意識，主動參與到多方面醫(yī)學實踐中，提升就業(yè)實踐能力。

二、醫(yī)學類高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)的手段

（一）明確職業(yè)生涯規(guī)劃目標

在日常教學管理中，醫(yī)學類高職院校要根據大學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作開展中出現(xiàn)的一系列問題，定期邀請成功校友、用人單位到學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，促使各專業(yè)學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有全新的認識，積極、主動參與到各階段開展的職業(yè)生涯規(guī)劃中。在此過程中，醫(yī)學類高職院校要對專業(yè)教師提出具體要求，以醫(yī)療行業(yè)為導向，以專業(yè)學生為媒介，對其進行針對性職業(yè)生涯規(guī)劃教育，認清當下就業(yè)形勢，促使專業(yè)學生在自我認知、分析自我過程中對自己進行正確的定位，指導專業(yè)學生根據自身各方面具體情況，制定具有較高操作度的職業(yè)生涯規(guī)劃目標，將其細化到各階段專業(yè)知識學習乃至專業(yè)實訓實習中，樹立正確的現(xiàn)代化就業(yè)觀，端正就業(yè)態(tài)度，在專業(yè)實踐過程中實時提高職業(yè)綜合素質以及社會競爭力，促使自身能力和新時期社會人才需求吻合，順利實現(xiàn)就業(yè)。

（二）科學設置課程，強化就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

在日常教學管理中，醫(yī)學類高職院校要根據用人單位對專業(yè)人才具體要求，科學設置職業(yè)生涯規(guī)劃課程，使其更具針對性、目的性。醫(yī)學類高職院校要深層次分析各專業(yè)性質，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方向，巧設職業(yè)生涯規(guī)劃課程，使其和專業(yè)學科教學內容相融，采用小班授課方法，科學安排授課時間，不要集中進行授課。授課教師在對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃理論教學的同時，要對其進行不同層次的測評，以測評結果為基點，對每位學生進行專業(yè)化指導以及輔導，點燃專業(yè)學生對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的興趣，真正意義上做好職業(yè)生涯規(guī)劃。此外，醫(yī)學類高職院校要強化對專業(yè)學生的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)指導，幫助專業(yè)學生更好地培養(yǎng)自身綜合素養(yǎng)。醫(yī)院院校要借助現(xiàn)代化多媒體手段，在專業(yè)學生中大力宣傳當下大學生就業(yè)政策等，尤其是當下用人單位對醫(yī)學生的要求，較高的學歷要求，英語過級情況，文化、心理與職業(yè)素質，團隊合作精神、自主學習與為人處事能力等，而不僅僅是掌握扎實的專業(yè)理論知識，需要大批綜合能力較強的應用型專業(yè)人才。醫(yī)學院校要根據專業(yè)發(fā)展方向，對專業(yè)學生進行系統(tǒng)化就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導，增強學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識，掌握必要的求職擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)技能技巧，將專業(yè)實習以及定崗實習和當下醫(yī)療行業(yè)就業(yè)順利掛鉤，促使專業(yè)學生在教與學過程中完善制定職業(yè)生涯規(guī)劃，實時提升用人單位要求的能力與素養(yǎng)，順利實現(xiàn)就業(yè)。

（三）借助信息化手段，構建全新的管理系統(tǒng)

在教學管理過程中，醫(yī)學類高職院校要將新一代信息技術靈活應用到學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，借助信息化手段，充分發(fā)揮大數(shù)據技術、計算機技術等優(yōu)勢，構建全新的學生職業(yè)生涯規(guī)劃管理系統(tǒng)，深化已構建的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃網站，科學構建醫(yī)學人才需求變化、自我測評等子系統(tǒng)，使其相互作用，更好地發(fā)揮網絡優(yōu)勢。職業(yè)生涯規(guī)劃授課教師可以采用“線上、線下”相結合方式，對專業(yè)學生進行系統(tǒng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導。在此過程中，醫(yī)學類高職院?？梢越柚鷺嫿ǖ穆殬I(yè)生涯規(guī)劃管理系統(tǒng)，將專業(yè)學生就業(yè)指導制作成APP軟件，合理設置職業(yè)測評、指導教師一對一等模塊，便于學生不受時空限制，隨時進行職業(yè)測評、職業(yè)咨詢等，明確職業(yè)生涯規(guī)劃方向，將職業(yè)生涯規(guī)劃和自身發(fā)展、專業(yè)學習完美融合，提高自身就業(yè)水平，更好地展現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃價值。

（四）開展豐富多彩的實踐活動

在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，醫(yī)學類高職院校要采用理論和實踐相結合的方法，開展豐富多彩的實踐活動。醫(yī)學類高職院校要借助政府部門職能作用，和用人單位進行針對性產學研合作，充分利用周末、寒暑假等時間，組織專業(yè)學生到事業(yè)單位、醫(yī)院等教學實訓以及實習基地，進行全方位的職場體驗，促使專業(yè)學生在真實的情境中深入了解社會醫(yī)療行業(yè)以及醫(yī)療崗位，深層次認識自我中優(yōu)化調整制定的職業(yè)生涯規(guī)劃目標，在實現(xiàn)職業(yè)理想過程中，順利轉變?yōu)椤奥殘鋈恕?。在此過程中，醫(yī)學類高職院?？梢愿鶕麟A段學生情況開展針對性實踐活動，比如，職業(yè)生涯情景劇比賽、就業(yè)咨詢活動，定期向畢業(yè)班學生公布用人單位招聘信息，和用人單位合作，開展專場招聘活動，為學生營造良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍，做好各方面準備工作。

三、結語

總而言之，在培養(yǎng)專業(yè)人才中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的開展是醫(yī)學類高職院校不可輕視的重要方面。醫(yī)學類高職院校要多層次隨時深入了解醫(yī)療行業(yè)人才需求變化，結合自身專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，優(yōu)化制定的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，在多種方法以及手段作用下，最大化提高專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育層次。以此，順利實現(xiàn)各階段制定的職業(yè)生涯規(guī)劃教育目標，培養(yǎng)大批高素質專業(yè)醫(yī)學人才，實時提升辦學水平與核心競爭力，全面推動我國醫(yī)療事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

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*本文為2017年山東省高等學?？蒲邪l(fā)展計劃《醫(yī)學類高職院校學生自我認知發(fā)展與職業(yè)社會需求發(fā)展契合的研究》（編號J17RB001）的階段研究成果。

（作者單位：山東中醫(yī)藥高等?？茖W校）