大學生黨員管理教育長效機制建設

宋 頌孫繼忠

（1貴州醫(yī)科大學 貴州 貴陽 550025）

（2貴州醫(yī)科大學 校長辦公室 貴州 貴陽 550025）

一、大學生黨員管理教育長效機制構建的重要性

當前，構建大學生黨員管理教育長效機制是迫切的，黨員管理教育長效機制的構建對大學生具有重要性。其一，當前大學生入黨態(tài)度不夠端正，大學生入黨大都帶著功利的心理，一旦其目的達成，在入黨后，不求上進，難以滿足黨組織的需求，使大學生不能夠更好的為黨組織工作；其二，大學生受到市場經濟發(fā)展的影響，其處事態(tài)度與人生觀都發(fā)生了改變，在這種情況下，使大學生入黨的方向較為模糊，使其原有追求標準發(fā)生了改變，大學生更注重實惠，來滿足自己的心理需求；其三，大學生在入黨思想上沒有將黨組織視為追求目標，而是將入黨看作自我努力的結果，當作是學校與教師獎勵給自己的禮物，并沒有形成以入黨為榮譽，沒有肩負起黨組織的責任感與使命感。

二、大學生黨員管理教育長效機制構建的策略

1.構建大學生黨員管理教育的實踐平臺

高校要想實現大學生黨員管理教育長效機制建設，就應該積極為大學生開展黨員管理教育實踐平臺，將黨員管理教育實踐平臺延伸到學生的實際生活中，如學生社團、學生公寓，能夠極大的拓展黨員管理教育覆蓋面，使大學生黨員在實際平臺中能夠將黨員精神與教育滲透到學生團隊中，使學生能夠對黨員教育具有深入的認知，樹立自身的黨員意識，從而能夠積極的參與到黨員工作中。其一，大學生黨員管理教育的實踐平臺構建，可以為學生開展黨員宿舍活動，在大學生公寓中，受到黨員教育，使大學生黨員能夠發(fā)揮自身的黨性，積極的引導學生，使學生對黨員知識與國家熱點問題進行有效的學習與解讀，從而提高學生的黨員教育；其二，在班級中開展黨員管理教育實踐平臺，在班級活動中，大學生黨員應該以身作則，為普通大學生樹立楷模，以自身的黨性，感染周圍的學生，使學生改變以往對黨組織的偏見，從而能夠提高學生對黨組織的參與興趣。

2.構建大學生網絡化黨員管理教育平臺

隨著信息技術的發(fā)展，使人們的工作、學習、生活越來越離不開電子產品，智能手機也是當代大學生必備的通訊設備，大學生樂于在互聯(lián)網平臺中找尋自身感興趣的視頻、圖片、文章進行閱讀。然而，網絡平臺的虛擬性與開放性，也會給大學生上網帶來不良影響，一些惡意的信息會侵蝕大學生的心智，改變大學生的人生觀。因此，高校大學生黨員管理教育，應該與時俱進，積極的戰(zhàn)略網絡陣地，將正能量的黨員教育思想，運用互聯(lián)網技術傳送到信息教育平臺中，使學生能夠隨時隨地的了解黨員管理教育內容，隨時關注當下熱點黨員教育思想，從而使高校黨員管理教育以正能量引導大學生，為大學生樹立良好的黨性思想教育。其一，高校大學生黨員管理教育，應該運用網絡平臺創(chuàng)建一個微信公眾號，當前微信已經成為大學生溝通與交流的一種形式，幾乎每一個大學生都具有微信，高?？梢詫Ⅻh員管理教育工作、熱點新聞事件傳送到微信平臺中，學生在課余時間就能夠隨時隨地的學習黨建教育，從而提高學生的黨建教育工作；其二，構建微信群，高校大學生黨員管理教育工作可以為學生構建黨員教育微信群，由群主定期向該群中發(fā)送黨建工作、黨員學習內容，并可以組織學生在微信群中討論當下熱點新聞與事件，鼓勵大學生參與到討論中，使學生在討論過程中增長見識，從而使大學生黨員管理教育長效機制具有時效性。

3.加強大學生黨員管理工作

黨員管理工作是大學生黨建工作中重要的內容，是提高大學生素質與能力的重要途徑，使學生能夠在黨員管理中發(fā)揮自身的主觀能動性，從而實現大學生黨員管理教育長效機制。通過為大學生定期開展黨員管理工作，能夠明確大學生黨員服務目標與方向，為大學生黨員樹立黨員旗幟，使大學生能夠肩負起宣傳黨員工作與弘揚黨組織教育的使命與責任，并通過大學生黨員教育工作能夠在班級組織學生開展黨員實踐活動，從而能夠提高大學生對黨組織的正確認識。

三、結語

綜上所述，高校構建大學生黨員管理教育長效機制，關系到高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本任務。因此，高校應該積極的為大學生開展黨員管理教育工作，培養(yǎng)大學生的黨性，為大學生樹立正確的人生觀，從而使大學生黨員管理教育機制具有時效性。